《2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第8單元《平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖》（用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題）教學(xué)建議.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第8單元《平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖》（用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題）教學(xué)建議.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第8單元《平均數(shù)和條形統(tǒng) 計(jì)圖》（用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題）教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體實(shí)例，經(jīng)歷了解數(shù)據(jù)信息、估計(jì)、用計(jì)算器計(jì)算平均數(shù)及討論平均數(shù)意義的過(guò)程。 2、進(jìn)一步體會(huì)平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)，能用自己的語(yǔ)言解釋其實(shí)際意義。 3、在估計(jì)平均身高、用平均數(shù)描述具體事物的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)感，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)建議： ◆求平均身高 1、教師介紹兩支球隊(duì)比賽的事情，出示兩個(gè)球隊(duì)隊(duì)員身高、體重統(tǒng)計(jì)表，給學(xué)生充分的讀表、交流表中信息的時(shí)間。 2、提出兔博士的問(wèn)題，給學(xué)生獨(dú)立思考、估計(jì)的時(shí)間，然后交流估計(jì)的方法和結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)是怎樣估計(jì)的。 3、提出用計(jì)算器計(jì)算兩支球隊(duì)隊(duì)員平均身高的要求，讓學(xué)生自主計(jì)算。交流時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的思路和方法。如果學(xué)生用丫丫的方法計(jì)算，教師要給予表?yè)P(yáng)。答案： 紅星隊(duì)平均身高：158厘米；銀河隊(duì)平均身高：157厘米。 4、教師依次提出“議一議”的4個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答并舉例說(shuō)明。使學(xué)生進(jìn)一步理解求“平均身高”的實(shí)際意義和價(jià)值。 ◆求平均體重 1、提出用計(jì)算器計(jì)算兩支球隊(duì)平均體重的要求，讓學(xué)生自己完成，然后交流計(jì)算的方法和結(jié)果。答案： 紅星隊(duì)平均體重：50千克；銀河隊(duì)平均體重：49千克。 2、提出兔博士的要求，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述每個(gè)隊(duì)員的體重與本隊(duì)平均體重的關(guān)系。 ◆拓展應(yīng)用 1、讓學(xué)生觀察每個(gè)隊(duì)的平均身高和平均體重，發(fā)現(xiàn)紅星隊(duì)的平均身高比銀河隊(duì)高1厘米，平均體重也重1千克。然后再提出“說(shuō)一說(shuō)”的問(wèn)題，使學(xué)生了解，一般情況下，身高高，體重也重。 2、以小組為單位分別計(jì)算出本組同學(xué)的平均身高和平均體重，然后全班比較，看一看結(jié)果怎么樣。 ◆練一練 第1題，先讓學(xué)生討論一下兩個(gè)問(wèn)題有什么不同，分別用哪個(gè)數(shù)作除數(shù)，再自己完成。交流時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，怎樣算的。答案： 總?cè)藬?shù)46人，植樹棵數(shù)138棵。 （1）1386＝23（棵） （2）13846＝3（棵） 第2題，由學(xué)生獨(dú)立完成。 答案：84歲 第3題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。 答案：84千米 附送： 2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第8單元《平均數(shù)和條形統(tǒng) 計(jì)圖》（用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)）教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷讀統(tǒng)計(jì)圖、交流信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題以及用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過(guò)程。 2、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能用條形統(tǒng)計(jì)圖直觀表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)給出的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。 3、在從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息、用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過(guò)程中，體驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)和交流數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值。 教學(xué)建議： ◆讀統(tǒng)計(jì)圖 1、師生談話，教師由多讀書的好處引出例6的事例，并出示統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生自己讀圖，說(shuō)一說(shuō)從圖中了解到哪些數(shù)據(jù)信息。 2、提問(wèn)：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖一個(gè)格表示幾個(gè)人？你是怎么知道的？學(xué)生可能有不同的表述，只要意思對(duì)，教師就要給予肯定。使學(xué)生知道：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖一格表示5個(gè)人。 3、教師總結(jié)：用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，當(dāng)數(shù)據(jù)比較大的時(shí)候，經(jīng)常用一格表示多個(gè)單位。 4、讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)自己提出問(wèn)題并解答。重點(diǎn)關(guān)注求平均數(shù)的問(wèn)題以及解答方法。 ◆做統(tǒng)計(jì)圖 1、讓學(xué)生讀“試一試”的統(tǒng)計(jì)表，談一談對(duì)老年人參加這些活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感受。 2、提出用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的要求，提示學(xué)生觀察不完整的統(tǒng)計(jì)圖，先了解這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖一格表示幾個(gè)人，再完成統(tǒng)計(jì)圖。 3、交流、欣賞學(xué)生完成的統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的，不夠整格時(shí)怎樣想的，怎樣處理的等。選擇正確、美觀的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行展示。 ◆練一練 第1題，提示學(xué)生先讀統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，了解數(shù)據(jù)信息和統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，再完成統(tǒng)計(jì)圖。交流時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)第一組、第二組的數(shù)據(jù)是怎樣畫圖表示的。然后，鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，并解答。 第2題，教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表。如，把自己讀的書分類，記錄每本書的名稱、頁(yè)碼、每頁(yè)的行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)等，并要求學(xué)生課下認(rèn)真記錄，為下節(jié)課作準(zhǔn)備。