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2019-2020年一年級美術(shù)下冊 漂亮的瓶子 1教案 人美版 學(xué)習領(lǐng)域：設(shè)計?應(yīng)用 課時：一課時 教材分析： 教學(xué)內(nèi)容與目標 本課以形態(tài)、花色各異的瓶子為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行有目的的欣賞、分析、研究、創(chuàng)作、評價活動，但瓶子的范圍很廣，本節(jié)課如果全都涉及到，恐怕會有顧此失彼的作用。況且，就花瓶的種類來說就很豐富，因此，我就將此作為第一課時的內(nèi)容，將拓展的其他種類的瓶子放在第二課時來進行。第一課的題目我更改為：《漂亮的花瓶》，讓學(xué)生認識花瓶，了解花瓶，了解花瓶的作用及其發(fā)展。 本節(jié)課是第一學(xué)段的設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域， 主要通過學(xué)生的實踐參與，在輕松活潑的情境游戲中，去發(fā)現(xiàn)去尋找對稱圖形的規(guī)律及其制作方法。讓學(xué)生嘗試利用不同的工具材料，進行簡單的裝飾組合，感受造型和色彩的優(yōu)美，從而進行大膽的設(shè)計制作，體驗活動的樂趣，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣。 1.顯性內(nèi)容與目標： 應(yīng)知：通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。 應(yīng)會：掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利的剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。 2.隱性內(nèi)容與目標： 通過欣賞與感受活動，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。 通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動手能力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。 教學(xué)重點與難點： 重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法。 難點：使學(xué)生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。 學(xué)習材料： 課件、彩色復(fù)印紙、剪子、膠、橡皮泥、展示架…… 教學(xué)過程： 一、欣賞漂亮的瓶子： 1.課前準備幾只漂亮的瓶子。 2.分析瓶子的結(jié)構(gòu)：口、脖子、獨資、底、耳朵等。 3.欣賞：古希臘《黑繪陶壺》、明《五彩鏤空云鳳瓶》 4.總結(jié)：瓶子實用、美觀，而且精美，有的是藝術(shù)珍品…… 教學(xué)意圖：通過欣賞，了解古今瓶子的藝術(shù)魅力。 二、漂亮的瓶子怎么做： 1.出示課題：漂亮的瓶子 2.看書8頁：剪對稱形的方法。讓學(xué)生試著剪一個瓶子。 3.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況分析對稱形的制作方法。 4.制作瓶子的步驟： a、 對折紙； b、 畫一半的瓶子 c、 剪形 d、 裝飾花紋 教學(xué)意圖：通過教師的講解示范，學(xué)習瓶子的制作方法，解決本課的重難點。 三、我做漂亮的瓶子： 1.作業(yè)要求： 運用剪貼的方法制作一個漂亮的瓶子，制作精美，造型新穎，注意安全。 2.學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖：提高學(xué)生動手制作的能力。 四、展示漂亮的瓶子： 1.布置花瓶展銷會。 2.購買花瓶。 教學(xué)意圖：感受美術(shù)課的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)下冊 漂亮的瓶子 2教案 人美版 教學(xué)目標： 1.通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。 教學(xué)重難點： 瓶子特點及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)準備： 教師：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。 學(xué)生：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習用具，做端正。 二、激趣導(dǎo)入 1.今天，老師帶來一個新朋友。（出示圖）他是誰？——藍貓兒來到了我們班！ （繼續(xù)出示）他來我們班干什么呢？——開花瓶店賣花瓶。 這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？——好看的、漂亮的。 2.揭示課題——漂亮的瓶子。（板書課題） 三、新課講授 1.欣賞、觀察 藍貓開個瓶子店，請同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原因嗎？為什么喜歡它呢？ 讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細處去觀察。 2.發(fā)現(xiàn)，解決 老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同之處。 （1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？ （請同學(xué)回答，打出對折的剪法）教師示范（故意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。 （2）瓶子的花瓶都很漂亮 分別請四、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯(lián)想和想象，各抒己見，談?wù)?，你會怎樣美化瓶子? 四、學(xué)生表現(xiàn) 1.作業(yè)布置： 藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍貓做瓶子） 2.學(xué)生剪繪： 步驟如下： （1）對折瓶子，畫出半個瓶子造型 （2）剪出造型 （3）勾邊紋，畫花紋。 教師巡視指導(dǎo)以下幾個情況：瓶子大?。炕y造型？ 五、小結(jié)，講評 1.選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。 2.同學(xué)們上臺選購大家所喜歡的瓶子。