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2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我和動(dòng)物朋友教案 蘇少版 一、討論探究，導(dǎo)入課題 師：你養(yǎng)過(guò)哪些小動(dòng)物，和大家一起說(shuō)說(shuō)你們之間的故事？ 講述自己與動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的故事、感人的故事。 揭題：我的動(dòng)物朋友 二、 動(dòng)物謎語(yǔ)，激發(fā)興趣 出示動(dòng)物謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜，來(lái)激發(fā)自己的興趣。 三、 欣賞激趣，模仿感受 1、欣賞動(dòng)物圖片 師：你們喜歡和動(dòng)物在一起做朋友嗎？ 2、模仿人和動(dòng)物親昵的動(dòng)作、表情，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。加深學(xué)生的主觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下深刻印象。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的欲望。 四、 欣賞交流，分組討論 1、 欣賞圖片：人和動(dòng)物相處的圖片。交流自己的感受。 聽故事，回答問(wèn)題。 分組討論：怎樣才能和動(dòng)物成為好朋友？ 動(dòng)物對(duì)人類的幫助？ 2、 總結(jié)：保護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物是人類的好朋友。 3、 視頻《我的野生動(dòng)物朋友》（一個(gè)落入凡間的小精靈一一法國(guó)小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經(jīng)歷，把我們帶入一個(gè)奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在廣袤的非洲野生叢林長(zhǎng)大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……—個(gè)個(gè)動(dòng)物給她帶來(lái)奇趣、歡樂(lè)、驚險(xiǎn)、幻想，最終都成為她最好的朋友。） 4、 拍手兒歌 五、 友情圖片，觀賞他作 1、 出示人與動(dòng)物之間友情的圖片。講述圖片中人和動(dòng)物的構(gòu)圖，抓住人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的情節(jié)。人物和動(dòng)物動(dòng)態(tài)及活動(dòng)場(chǎng)景的整體表現(xiàn)。 2、 觀看其他小朋友的作品，提升創(chuàng)作靈感。 六、 作業(yè)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)展示 1、鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地想像，在繪畫中體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。并讓學(xué)生在繪畫過(guò)程中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受。 2、發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。 七、 音樂(lè)陶冶，體會(huì)友情 最后用音樂(lè)來(lái)結(jié)束這堂課，并以輕松快樂(lè)的情況下再次感受與動(dòng)物之間的友情。 附送： 2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我的小天地優(yōu)秀教案 人美版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、顯性內(nèi)同與目標(biāo)應(yīng)知： 簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)， 以及不同地區(qū)、 民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活 中的有心人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)感受、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。培 養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛生活。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化習(xí)俗，加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往，用自己的雙手取實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。 2、難點(diǎn)：繪畫時(shí)房間力家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計(jì)的課件，繪畫工具和材料。 1、 組織教學(xué)，穩(wěn)定紀(jì)律 2、 引入新課 1、同學(xué)們，我們每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)自己非常熟悉，幸福、美好的家，在這個(gè)家里都有一個(gè)屬于自己活動(dòng)的小天地！那么這個(gè)屬于自己的小天地會(huì)給你帶來(lái)哪些快樂(lè)呢？（生：回答） 2、你們喜歡自己的小天地嗎？（集體回答：喜歡） 三、那我們今天一起來(lái)交流一下我們自己的小天地： 出課題——《我的小天地》 四、那么我們的小天地呀一開始布置裝修的時(shí)候總離不開室內(nèi)設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)和布置，同學(xué)們我們一起來(lái)看看室內(nèi)設(shè)計(jì)師們有是如何設(shè)計(jì)我們的小天地的。（看圖片） 五、同學(xué)們，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的小天地好不好？（生：好） 六、1、老師在尋找這些設(shè)計(jì)師作品的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了一些在設(shè)計(jì)上有缺點(diǎn)，同學(xué)們想不想做一回小評(píng)委，來(lái)點(diǎn)評(píng)一下這些設(shè)計(jì)都存在哪些缺點(diǎn)。（生：想） 2、 游戲——評(píng)委大比拼，要求：以小組為單位展開討論，發(fā)揮你自己的審美能力和思想來(lái)審視本組居室，找出設(shè)計(jì)作品的缺點(diǎn)和不足并提出意見。 3、 可以從以下四個(gè)方面討論思考： 色彩：家具，配飾，燈光等的顏色。時(shí)尚魅力可可色、自然活力綠色、浪漫迷人玫瑰色。 功能：生活習(xí)慣、興趣愛好，如，餐廳需要餐桌；上網(wǎng)需要電腦桌，練書法需要書寫的大案子，喜歡畫畫需要畫架子；或者是否有良好通風(fēng)，光照等。 陳設(shè)：“陳設(shè)”也可稱為擺設(shè)、裝飾，俗稱軟裝飾。“陳設(shè)”可理解為擺設(shè)品、裝飾品，也可理解為對(duì)物品的陳列、擺設(shè)布置、裝飾。在一個(gè)家居設(shè)計(jì)中，家居陳設(shè)在整個(gè)設(shè)計(jì)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。 風(fēng)格：有中式、的日式的、歐式、（田園風(fēng)格，北歐風(fēng)格、東南亞風(fēng)） 提問(wèn)：學(xué)生 7、 通過(guò)剛才當(dāng)評(píng)委的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合剛才的四個(gè)方面（色彩、功能、陳設(shè)、風(fēng)格），回想一下我們自己小天地，你們對(duì)自己現(xiàn)在的小天地滿意嗎？想不想改變房間的顏色，屋子里的陳設(shè)；以及改變家具的位置使自己常有新鮮感，增加生活的樂(lè)趣呢？想不想？ 八、作業(yè)：可憑借記憶也可以發(fā)揮自己的想象力設(shè)計(jì)自己愛好的居室。 要使自己的小天地適用、美觀、溫馨、有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣 九、在開始作業(yè)前請(qǐng)同學(xué)們行賞一些大師作品和學(xué)生作業(yè)，以從中得到一些啟發(fā)。