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2019年三年級英語上冊 Module 3 Unit1 Point to the door教案 外研版 準備導(dǎo)入： 1．告訴學生“point to”，“stand up”和“sit down”的意思，讀單詞的同時，做動作。用英語朗讀這些單詞并讓學生跟讀。把這幾個詞寫在黑板上。 2．對學生說：“point to a chair．”指向教室里的任意一把椅子并讓學生也這樣做。 3．對學生說：“Stand up．”然后說：“Sit down，”做這兩個動作并讓學生也這樣做。 4．告訴學生老師將發(fā)出point to的指令，學生應(yīng)指向教室里的物品。 舉例： 老師： Point to door。 學生：指向門。 老師： Point to window。 學生：指向窗戶。 活動1：聽音指圖 1．讓學生看書，用漢語問圖的內(nèi)容。這些人是誰？發(fā)生了什么事？Lingling在做什么？ 2．放錄音，讓學生看書聽錄音，并指出與所聽到的內(nèi)容相對應(yīng)的圖片。 3．告訴學生老師將再放一遍錄音，他們必須跟從Ms Smart的指令去做。例如，起立，指椅子，指桌子，指窗戶，然后坐下。 4．放幾遍錄音，讓學生盡量不看書聽從指令。 活動2：聽音說話 1．再放一遍錄音，每句之后暫停，讓學生跟讀。 2．告訴學生，老師將發(fā)出指令，他們必須聽指令并指出相應(yīng)的圖片。 舉例： 老師： Point to the window。 學生：（指向Lingling指著窗戶的那張圖） 活動3：說話做動作 1．讓學生讀書上的例句。 2．告訴學生老師將發(fā)出指令，他們必須按指令做動作。 例如： 老師： Sii down。 學生：（坐下） 老師： Point to the window。 學生：（指向窗戶） 3．讓學生兩人一組繼續(xù)練習。 教學技巧： 可在指令中加入“boys”和“girls”兩詞來拓展這個游戲。例如：可說“Boys， stand up．”或“Girls， point to the window。 附送： 2019年三年級英語上冊 Module 4 Unit2 Its a black dog教案 外研版 準備導(dǎo)入： 1．復(fù)習顏色。告訴學生老師會拿起不同的東西再說出一個顏色，如果顏色是正確的，他們要說：Yes.如果不正確，他們則要說：“No。” 2．多做幾次。 學習技巧： 1．如果學生有貼紙，讓他們在征得家長的同意后，在其臥室里的不同物品上貼上貼紙，再把物品的顏色寫在貼紙上。 2．如果條件允許，在貼紙或小卡片上寫下一些顏色的單詞，將卡片交給學生，讓他們把卡片貼在教室里相應(yīng)顏色的物品上。 活動1：聽音指圖 1．讓學生看圖，并說出圖中講的是什么故事。為什么里頭的東西會改變顏色？ 2．指著老師書中不同的圖提問。指著狗說：“Dog”用相同的步驟做“chair”和“desk”。 3．指著不同的東西說它們的英文，讓學生重復(fù)。 4．說明老師將要放錄音，并要他們邊聽邊指出相應(yīng)的圖。 5．說明老師將會用英文說出一件東西的顏色和名字，他們則要指出書上相應(yīng)的圖。 舉例： 老師：red desk。 學生：（指向紅色的桌子） 6．多做幾次。 活動2：指圖說話 1．舉起老師的書。向?qū)W生解釋說老師將指不同的物品，他們要說出是什么。 舉例： 老師：（指黃色的椅子） 學生：It’s a yellow chair． 2．讓學生兩人一組做這個練習。四次后交換角色。 活動3：表演 1．在黑板上寫下列單詞：desk，chair和dog，或者畫出它們的輪廓。 2．復(fù)習學生已學過的顏色單詞，把它們寫在黑板上。 3．讓學生選其中一個事物畫在紙上，并用黑板上寫著的顏色將其著色。 4．讓學生看書，兩人一組朗讀例句。 5．說明老師將會點兩名同學起立，讓他們拿著各自的畫并說出另外一個同學畫的是什么。 6．在黑板上寫下單詞“panda”或畫一只大熊貓以及別的事物來擴展這個練習。 補充活動1： 1．用各種物品再來做上一個游戲。 2．告訴學生老師會說出一些物品的名字和顏色，假如有哪位學生畫的是那個物品，也正好涂的是那個顏色，這幾位同學就拿著他／他們的畫起立。 舉例： 老師： A blue desk.. 全班：（畫了藍色桌子的的同學起立并舉起他們的畫） 3．多做幾次例子。 補充活動2： 1．拿幾支彩色鉛筆，放一支在桌上，說出它的顏色。如：“It’s blue.”拿起另外一支，再說：“Now, it’s (colour)．” 2．告訴學生老師會繼續(xù)說句子，讓他們把相應(yīng)顏色的鉛筆放在桌上。 舉例： 老師：It’s green. 學生：（在桌上放上綠色的鉛筆） 老師：Now, it’s b1ue. 學生：（拿走綠色的鉛筆，放上藍色的）課堂活動用書： 3．讓學生兩人一組繼續(xù)練習。