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2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 第八單元 新春賞梅教案 湘教版 1教學(xué)目標(biāo) 1.讀懂課文，了解各種梅花的不同形態(tài)，體會(huì)梅花的藝術(shù)美。 2.有感情朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。 3.學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法 2學(xué)情分析 學(xué)生了解作者對(duì)梅花的喜愛，知道美麗的梅花是少不了園丁的辛勤培育 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：有感情的朗讀課文并背誦 難點(diǎn)：從課文的語言中體會(huì)到梅花的美，體會(huì)到園丁的辛苦 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【講授】新春賞梅 一、品味文章，深入學(xué)習(xí) 幻燈出示梅花圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解梅花的特點(diǎn)和基本形態(tài) 師:你最想賞什么？想進(jìn)哪一間展室？ 小組合作學(xué)習(xí)：你會(huì)進(jìn)哪一間展室？找出展示里最吸引你的景象。 師:自由選擇想去的地方，選到哪間就先學(xué)哪段。 體會(huì)幾處： 1、“三友圖”中梅花傲雪，翠竹高潔，青松堅(jiān)毅。它們都是富有生命力的植物。 2、“這里的梅花開得正旺，紅的如火，白的似雪。”這句話寫出了梅花的什么特點(diǎn)？ 3、我眼前的這一棵梅花長(zhǎng)什么樣。誰來形容？ 二、學(xué)生自讀自悟課文。 1．學(xué)生自由讀課文，然后交流討論自己不明白的詞語。 2．再讀課文,并思考: 師：課文主要講了什么內(nèi)容,用自己的話說一說。 師：作者在賞梅的過程中主要介紹了哪幾種梅花,它們分別有什么特點(diǎn),找出相關(guān)句子做上記號(hào). 3．分小組討論交流學(xué)習(xí)所得。 4.個(gè)別匯報(bào),全班討論，教師小結(jié)補(bǔ)充。 5.指導(dǎo)感情朗讀 分段讀 師范讀 三、課文朗讀，體會(huì)結(jié)構(gòu)。 1、朗讀課文 2、讀一讀自己最喜歡的段落 3、畫出每一個(gè)自然段的第一句話，說說這樣的句子在文章中有什么作用。 四、總結(jié) 1、文中共寫了哪幾種梅花？ 2、學(xué)習(xí)了課文你了解了梅花的哪些特點(diǎn)？這是什么樣的表達(dá)方式？ 板書設(shè)計(jì) 29、新春賞梅 梅花盆景：有生命力的藝術(shù)品 梅花和梅樹：嬌嫩可愛 蠟梅天地：全身金黃形態(tài)各異活靈活現(xiàn) 我愛梅花，更愛辛勤的園丁 附送： 2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 第八單元 語文活動(dòng)8教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.練習(xí)寫好帶有心字底和豎心旁的生字。 2.學(xué)習(xí)詞語搭配，學(xué)寫比喻句。 3.朗讀、背誦對(duì)聯(lián)，積累中華民族傳統(tǒng)文化。 5.通過收集郵票、做郵冊(cè)的活動(dòng)鍛煉自己的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 正確、熟練而美觀地寫好漢字。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)寫比喻句。 【教具學(xué)具】 教具：多媒體課件。 學(xué)具：《課時(shí)測(cè)評(píng)》學(xué)生用書。 【授課類型】 綜合實(shí)踐課 【教學(xué)方法】 教師：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)拔。 學(xué)生：觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流、討論探究。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，今天我們又一起走進(jìn)趣味無窮的語文活動(dòng)課堂，我相信大家會(huì)再次感受語文活動(dòng)的快樂，給這冊(cè)教科書畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。 二、萬花筒。 1.書寫生字。 （1）讀一讀：這些生字會(huì)難住我們嗎？咱們先來大聲讀出每個(gè)生字！出示生字 （2）找一找：這六個(gè)生字為什么要分做兩邊呢？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ （3）說一說：引導(dǎo)學(xué)生說說生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，介紹自己書寫的經(jīng)驗(yàn)等。 （4）看一看：播放“心”字與“太”字、“青”字做朋友的動(dòng)畫，教師配音，用調(diào)皮的語調(diào)說出“心”字做底時(shí)該扁扁身子，做豎心旁時(shí)該挻直收緊身子。 （5）寫一寫：激勵(lì)學(xué)生互評(píng)，主題強(qiáng)調(diào)“心”字的臥鉤不能太平也不能太斜，避免成豎彎鉤或斜鉤，“心”字變豎心旁后豎要直，筆順從左到右，右邊的一點(diǎn)從豎上起筆。左邊的點(diǎn)比右邊的點(diǎn)稍長(zhǎng)。 2.選詞填空。 （1）認(rèn)讀六個(gè)詞語。出示六個(gè)詞語 （2）填空，并說說這樣搭配的理由。 （3）反復(fù)誦讀搭配好的詞組，在多種形式的讀中感悟詞語的優(yōu)美與妙處。 （4）嘗試運(yùn)用，挑選自己喜歡的詞語說句子。 （5）課外拓展，摘抄優(yōu)美詞語。 3.學(xué)習(xí)比喻句。 （1）出示例句，讀一讀：自由讀句子，整體感知句子的比喻手法。 （2）談一談：與同桌交流，談?wù)勥@句話主要寫什么？蠟梅都有哪些不同的形態(tài)？ （3）說一說：用上“有的像……有的象……”造句。 （4）評(píng)一評(píng)：師生共同評(píng)價(jià)修改，鼓勵(lì)為主，注意引導(dǎo)打開學(xué)生思維。 （5）寫一寫：學(xué)生自由寫句子，激勵(lì)學(xué)生多用幾個(gè)“有的像”，多寫幾種樣子。 二、百寶箱。 1.學(xué)習(xí)百寶箱中的四副對(duì)聯(lián)。出示對(duì)聯(lián) （1）自由誦讀。 （2）指導(dǎo)朗讀，標(biāo)畫節(jié)奏。 （3）師生，生生分上下聯(lián)對(duì)讀。 （4）簡(jiǎn)要介紹對(duì)聯(lián)的出處及作者。 （5）同桌交流讀對(duì)聯(lián)的感受，匯報(bào)讀對(duì)聯(lián)的發(fā)現(xiàn)。 2.交流自己收集的對(duì)聯(lián)。 三、大舞臺(tái)。 1.談話導(dǎo)入。 2.交流展示自己收集的風(fēng)光郵票。 3.欣賞老師或同學(xué)收集的風(fēng)光郵票。 4.引導(dǎo)學(xué)生給郵票配上合適的古詩(shī)或者對(duì)聯(lián)。 5.分小組合作制作集郵冊(cè)。 6.交流分享，展示集郵冊(cè)。 四、小結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)的知識(shí)可多了，并且那么有趣，是的，語文無處不在，只要我們做個(gè)有心人，生活中處處都可學(xué)到語文。 【板書設(shè)計(jì)】 語文活動(dòng)8 我會(huì)寫：心字底、心字旁 萬花筒 我能填：選成語填空 我能寫：有的像……有的像…… 讀讀背背：對(duì)聯(lián) 大舞臺(tái)：郵票收集 【教學(xué)反思】 語感，是指對(duì)語文敏銳的感覺，是對(duì)語言文字迅速領(lǐng)悟的能力。加強(qiáng)語感訓(xùn)練，不僅有助于提高學(xué)生的閱讀能力，而且有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力?！白x”便是提高語感的重要方法。在教學(xué)“我能填”時(shí)，為了讓學(xué)生通過練習(xí)豐富語言，形成語感，我沒有對(duì)成語作過多的理解，而是讓學(xué)生自由練習(xí)填寫，使學(xué)生在感知大量的語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得感性認(rèn)識(shí)。 我的反思：