2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字教案 人教新課標(biāo)版.doc
《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字教案 人教新課標(biāo)版.doc(16頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字教案 人教新課標(biāo)版 課前透視 《識(shí)字7》以“拍手歌”的形式,為小朋友描繪了大自然中動(dòng)物們自由生活的情景,同時(shí)揭示了“人和動(dòng)物是朋友,保護(hù)動(dòng)物是大事”的道理。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑,富于情趣,節(jié)奏感強(qiáng),適于朗讀。拍手歌的形式也為課堂活動(dòng)的組織提供了契機(jī)。二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)于拍手歌的形式并不陌生,并且在課外也可能有一定內(nèi)容體驗(yàn)和積累。因此教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),結(jié)合教材內(nèi)容,整合課程資源,引導(dǎo)學(xué)生在多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,主動(dòng)識(shí)字,積累語(yǔ)言。同時(shí)感悟課文的主題,感受重大責(zé)任,激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的美好愿望。 預(yù)設(shè)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字 2.準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感 3.激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,重點(diǎn)讀好前后鼻音 2.激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感 預(yù)設(shè)流程: 一、激趣導(dǎo)入 1.今天,邱老師很高興。我想送你們幾句話,你們覺(jué)得我說(shuō)得對(duì),就鼓鼓掌,說(shuō)得不對(duì)就搖搖頭。 第一句:你們喜歡動(dòng)物(掌聲) 第二句:動(dòng)物也喜歡你們(掌聲)第三句:你們和動(dòng)物是好朋友。(掌聲) 2.導(dǎo)語(yǔ): 好熱烈的掌聲呀!同學(xué)們真精神!相信這節(jié)課我們一定過(guò)得很愉快。(開(kāi)始上課)師:今天,邱老師收到了一封信,是寫(xiě)給我們大家的。是誰(shuí)寫(xiě)呢?你們看{屏幕出示:孔雀}我們一起來(lái)叫叫它吧。(齊讀)(出示生字)認(rèn)識(shí)它的名字嗎?再一起來(lái)親切地叫叫他吧。(認(rèn)識(shí):孔雀) 3.咦!小孔雀怎么寫(xiě)信給我們???趕快去看看吧!大家一起念念吧! 二(5)班的小朋友: 你們好!聽(tīng)說(shuō)你們很愛(ài)學(xué)習(xí),我喜歡這樣的朋友。我想和你們交朋友,歡迎你們到動(dòng)物王國(guó)來(lái)做客! 小孔雀 10月26日 噢!原來(lái)是請(qǐng)我們?nèi)?dòng)物王國(guó)做客呢!你們想去嗎?那就跟老師一起走進(jìn)《識(shí)字7》,(板題,讀題)動(dòng)物們呀,還等著我們做游戲呢!你想和它們做游戲嗎?那就先認(rèn)真做個(gè)準(zhǔn)備吧!打開(kāi)書(shū),自由讀課文,圈出生字,不會(huì)讀的字就去請(qǐng)教課文里的小桃子和小樹(shù)葉,借助拼音讀準(zhǔn)它。 二、情境識(shí)字 1.去動(dòng)物王國(guó)要先學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)路牌上的生字,這樣才不會(huì)迷路。 2.識(shí)路牌游戲 (課件出示生字)看,道路旁的“路牌”上寫(xiě)有生字,誰(shuí)愿意來(lái)帶大家拼讀 你覺(jué)得哪些字的讀音需要提醒大家注意呢?看,去掉了拼音,你們還認(rèn)識(shí)它嗎?一起再讀讀吧! 3.青蛙跳傘游戲 恭喜大家,你們已經(jīng)順利到達(dá)了第一站,看,青蛙來(lái)邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹱鲇螒蚰?。小朋友看好了,一?huì)兒小青蛙會(huì)乘著降落傘跳下來(lái),如果你們以最快的速度認(rèn)出降落傘上的生字,小青蛙就和你們交朋友,(開(kāi)火車(chē)認(rèn)字:讀對(duì)了就表?yè)P(yáng)他,讀錯(cuò)了大家就幫幫他。)準(zhǔn)備好了,我們開(kāi)始了 4.送水果游戲 我們和青蛙朋友一起往前走吧,哦,等等,小猴子也來(lái)了,它說(shuō)如果小朋友用好辦法記住了果子上的生字,它就把果子送給你。(學(xué)生交流識(shí)記方法,師利用課件送水果)送鮮花游戲 5.同學(xué)們,你們的表現(xiàn)真是棒極了,看,花蝴蝶也忍不住來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)你們,它呀要送花給大家,不過(guò)要把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確了才會(huì)送給你。先準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧?。ㄗ杂勺x,男女生賽讀) 6.找動(dòng)物 男女生的火車(chē)開(kāi)得又快又好,看,動(dòng)物王國(guó)到了,動(dòng)物們掛起了橫幅熱烈歡迎咱們呢!動(dòng)物在哪呢?它們呀,跑課文里去了,請(qǐng)同學(xué)們趕緊再去讀讀課文,把課文中藏著的動(dòng)物找出來(lái)。 你們找到了哪些動(dòng)物朋友?(出示圖片和動(dòng)物名)看,像這些動(dòng)物都是生存在野外的,和我們家里飼養(yǎng)的雞鴨不同,我們把它稱(chēng)為野生動(dòng)物。 三、朗讀 1.請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的野生動(dòng)物朋友,找到兒歌中寫(xiě)它的句子多讀幾遍,看看從中知道了什么?(出示課文自由讀) 誰(shuí)想來(lái)讀讀你喜歡的句子?你知道了什么?(個(gè)別展示讀) 老師補(bǔ)充: 孔雀錦雞是伙伴(孔雀有美麗的羽毛,錦雞也有美麗的羽毛,而且它們都喜歡在地面上生活,所以說(shuō)它們是伙伴) 雄鷹翱翔在藍(lán)天(雄鷹喜歡飛翔在高高的藍(lán)天) 天空雁群會(huì)寫(xiě)字(天空中的大雁有時(shí)會(huì)排成人字,有時(shí)會(huì)排成一字,大雁到了秋天還會(huì)飛到南方去過(guò)冬) 叢林深處有老虎(老虎就喜歡在茂密的叢林中生活) 黃鸝百靈唱不休(黃鸝百靈都是愛(ài)唱歌的鳥(niǎo),它們呀用歌聲表達(dá)語(yǔ)言,同學(xué) 們聽(tīng)一聽(tīng),想想它們?cè)诔裁茨??指名回答? 竹林熊貓?jiān)阪覒颍ㄐ茇埵俏覈?guó)的國(guó)寶,它愛(ài)吃竹葉和竹筍,也愛(ài)在竹林中玩耍) 2.你們都成了動(dòng)物的好朋友了,男、女同學(xué)來(lái)個(gè)比賽吧。男同學(xué)讀一句,女同學(xué)讀一句,女同學(xué)先開(kāi)始。(男女賽讀) 3.看到你們讀得這么用心,老師也想和你們一起讀讀,誰(shuí)愿意和我一起讀?我先讀,你接著讀,還可加上動(dòng)作。(師生合作開(kāi)火車(chē)讀,師讀節(jié)拍:你拍一,我拍一。生接讀) 4.同學(xué)們表演得真不錯(cuò),同桌再來(lái)練練吧,看誰(shuí)讀得好,表演得又好。哪組同桌愿意給大家展示一下? 5.他們不僅讀得好,演得好,配合得更好。我們一起把這首兒歌送給可愛(ài)的動(dòng)物們(齊讀) 四、情感升華 1.動(dòng)物們和人一樣也有自己的家園、有親人和伙伴,它們生活是多么幸福,多么快樂(lè)??!可是人類(lèi)不斷地破壞生態(tài)環(huán)境,森林被摧毀了,動(dòng)物們的家園也毀了。人類(lèi)還殘忍地捕殺野生動(dòng)物,每天都有千千萬(wàn)萬(wàn)的野生動(dòng)物被獵殺,他們成了人類(lèi)桌上的美味,成了人類(lèi)的奢侈品。由于人類(lèi)的過(guò)度捕殺,像亞洲獅這樣珍貴稀有的動(dòng)物早已滅絕了,如果人類(lèi)還不放下手中的屠刀,恐怕像我國(guó)的華南虎、揚(yáng)子鱷,雪豹這樣數(shù)量不多的動(dòng)物也很快就會(huì)從地球上消失。(邊出示圖片音樂(lè),感受畫(huà)面) 看完這悲傷的一幕幕,你想說(shuō)什么?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物呢? 同學(xué)們說(shuō)的真好!是啊,我們每一個(gè)人都應(yīng)該心存愛(ài)心,用我們的實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。讓我們牢牢記住人和動(dòng)物是朋友,保護(hù)動(dòng)物是大事。好了咱們得跟動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了,這節(jié)課就到這了,記下我們今天的作業(yè)吧! 五、板書(shū)設(shè)計(jì): 保 護(hù) 動(dòng) 物 錦 雞 大 雁 百 靈 熊 貓 識(shí) 字 7 孔 雀 雄 鷹 黃 鸝 老 虎 附送: 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) : 1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)4個(gè)生字?! ? 2.根據(jù)表示的動(dòng)作來(lái)認(rèn)字。 3.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力?! ? 4.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) : 重點(diǎn):生字的認(rèn)與寫(xiě)。 難點(diǎn):根據(jù)動(dòng)作來(lái)識(shí)字?! ? 教學(xué)準(zhǔn)備: 幻燈片、生字卡片。 教學(xué)安排:三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。 同學(xué)們,我償人做事.工作主要靠什么呢?(手)今天老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)與手有關(guān)的表示人動(dòng)作的詞。 二、借助燈片的拼音識(shí)字 投影燈片,看看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁础? 教師范讀生字。 學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。 指名讀.開(kāi)火車(chē)讀.分組讀。 三、識(shí)記字形。 這些生字有什么相同點(diǎn)? 除“割”“馱”外,其除字的部首都是“ 扌”。 這些字表示的動(dòng)作你能演一演嗎? 重點(diǎn)指導(dǎo)。 “拔”“挖”“拾”的字形記憶。 學(xué)生在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師指導(dǎo)。 四、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。 教師范讀。 學(xué)生多種形式的認(rèn)讀。 五、教師小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表動(dòng)作的詞,而且這些生字大都帶有“扌”的字,希望大家記住它們。 作業(yè): 寫(xiě)出帶有下面部首的字各5個(gè)。 扌 氵 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固 指名認(rèn)讀生字詞。 指名聽(tīng)寫(xiě)。 二、導(dǎo)入新課。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些表示動(dòng)作的詞,這節(jié)劉我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這類(lèi)詞。 三、借助燈片和拼音認(rèn)字。 出示燈片,說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們是怎樣把食物搬回家的。 教師范讀生字。 重點(diǎn)指指導(dǎo):“馱”“挑”“拎”“推”的讀音 學(xué)生多種形式的練讀。 四、識(shí)記字形。 這些生字有什么相同點(diǎn)? 重點(diǎn)指導(dǎo):除“馱”外,其于余字的部首是“扌” 這些字表示的動(dòng)作你能模仿一下嗎? 學(xué)生上臺(tái)表演動(dòng)作。 重點(diǎn)指導(dǎo)“抬”“挑”“拉”的書(shū)寫(xiě)。 學(xué)生在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)。 五、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字 教師范讀(馱 拎 推) 六、總結(jié)。 這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表示動(dòng)作的詞,它們中大部分都有“ 扌”, 我們記住這個(gè)規(guī)律,就容易記住這些字了。 作業(yè): 熟讀課文。 第三課時(shí) 一、生字組詞比誰(shuí)組得多。 拔( ?。ā 。ā 。⊥冢ā 。ā 。ā 。? 扛( ?。ā 。ā 。±Γā 。ā 。ā 。? 二、看拼音寫(xiě)漢字 b h wā jǐng tiāo tǔ lā chē ( ?。 。ā 。 。ā 。 。ā 。? 三、選詞填空。 抬 拉 拔 扛 1.小白兔在公園里( ?。┨}卜。 2.小猴子( )玉米上山去。 3.弟弟和妹妹在( ?。┧?。 4.老牛( )著一輛車(chē)在慢慢走。 識(shí)字二 教學(xué)目標(biāo) : 1.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字,寫(xiě)10個(gè)生字,會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。 2.了解反義詞,根據(jù)反義詞來(lái)識(shí)字。 3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力?! ? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) : 重點(diǎn):本課10個(gè)生字的讀與寫(xiě)。 難點(diǎn):利用反義詞來(lái)識(shí)字。 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片。 教學(xué)安排:三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。 出示“上——下,大——小,前——后”這幾組詞,說(shuō)說(shuō)這幾組詞有什么特點(diǎn)。 今天我們就利用反義詞來(lái)識(shí)字。 二、借助拼音認(rèn)應(yīng)付生字、生詞。 教師范讀生字.生詞。 學(xué)生初讀,標(biāo)出本課要寫(xiě)的10個(gè)生字。 指名認(rèn)讀,師生共同糾正。 教師導(dǎo)讀。 三、提出疑問(wèn)。 ?。?每一對(duì)前后兩個(gè)詞有什么關(guān)系?它們都有是這樣的嗎? 引導(dǎo)學(xué)生觀察:每一對(duì)前后兩個(gè)詞是反義的,其它的也都是反義關(guān)系。 小結(jié):從每一對(duì)前后的關(guān)系,我們知道它們的意義是相反的,因此我們 今天利用反義詞來(lái)這字。 四、重點(diǎn)認(rèn)讀和生字,注意讀準(zhǔn)字音。 指名讀, 分組讀,看哪組讀得最好。 重點(diǎn)指導(dǎo): 三拉章節(jié):先.減.假.淺.軟。 整體認(rèn)讀章節(jié)有:遠(yuǎn).硬.贏 翹舌音的有:瘦.丑.重.深.沉.軟.輸。 后鼻音有:胖.重.硬.贏。 前鼻音的有:先.減.淺.深.近.沉。 指名讀.開(kāi)火車(chē)讀.比賽讀.男女對(duì)讀。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固 1. 指名認(rèn)讀生字生詞。 2. 點(diǎn)學(xué)生讀歸類(lèi)識(shí)字2。 二、導(dǎo)入新課。 上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字.詞,這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)這些生字的寫(xiě)法。 1. 板書(shū)要求會(huì)寫(xiě)的10個(gè)生字。 2. 學(xué)生跟著老師書(shū)寫(xiě)。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字并分析其結(jié)構(gòu) 首先看清生字的結(jié)構(gòu),然后生字在田字格中的位置。如: 先:堅(jiān)在田字格的堅(jiān)中線上,第二橫寫(xiě)在橫中線上。 胖:左右結(jié)構(gòu),左小右大。 近:半包轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu),先寫(xiě)斤,再寫(xiě)“ 辶”。 四、學(xué)生質(zhì)疑 1. 提出環(huán)易認(rèn)讀的生字.詞。 2. 提出不會(huì)定的字或難以記住的.寫(xiě)好的字。 3. 教師就共同性問(wèn)題重點(diǎn)指導(dǎo)落實(shí)。 五、擴(kuò)詞練習(xí) 例:先:先后 先前 祖先 先進(jìn)。 胖:胖人 胖乎乎 其于字讓學(xué)生大膽練習(xí)詞,比比誰(shuí)組得多。 六、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。 第三課時(shí) 一、找朋友。 先 淺 軟 遠(yuǎn) 丑 沉 chǒu chn qiǎn xiān ruǎn yuǎn 二、填寫(xiě)反義詞。 ( ?。?duì)后 ?。ā 。?duì)減 ( ?。?duì)左 ?。ā 。?duì)輕 ( ?。?duì)近 ?。ā 。?duì)浮 三、把生字分類(lèi)。 重. 先. 胖. 減 真. 輕. 深. 近 軟 1.前鼻音的字: 。 2.后鼻音的字: 。 識(shí)字三 教學(xué)目標(biāo) : 1.認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字,寫(xiě)8?jìng)€(gè)生字,會(huì)認(rèn)5個(gè)生字?! ? 2.根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)字。 3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力?! ? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):本課生字的讀與寫(xiě)。 難點(diǎn):根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)字。 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片、幻燈片。 教學(xué)安排:三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)。 同學(xué)們,你們肯定喜歡體育運(yùn)動(dòng),能跟大家說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)嗎? 今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)方面的詞語(yǔ),看誰(shuí)學(xué)得快,學(xué)得牢。 二、借助燈片和拼音認(rèn)識(shí)生字、生詞。 出示燈片,說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行什么體育運(yùn)動(dòng)? 引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。 教師范讀生字.生詞。 學(xué)生初讀,標(biāo)出本課要寫(xiě)的8外生字。 教師導(dǎo)讀。 小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的都是關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ),除了這些,你 還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)呢? 三、重點(diǎn)認(rèn)讀生字,加強(qiáng)識(shí)字能力,注意讀準(zhǔn)字音。 指名讀。 開(kāi)火車(chē)讀,師生共同糾錯(cuò)。 重點(diǎn)指導(dǎo): 音近的字:“跑”.“爬”不能讀錯(cuò)?!芭摹?“排”聲調(diào)不同。 點(diǎn)生讀,比賽讀,男女輪讀。 四、同桌自由比讀,咬準(zhǔn)字音,比比誰(shuí)讀得好。 作業(yè):給生字分類(lèi)。 跑. 拍 杠. 排 單. 桿 蕩 . 聲母是p的字有: 聲母是d的字有: 聲母是g的字有: 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固。 指我名認(rèn)讀生字生詞。 點(diǎn)生讀歸類(lèi)識(shí)字三。 二、導(dǎo)入新課。 上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字.詞,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)這些生字。 板書(shū)會(huì)寫(xiě)的8?jìng)€(gè)生字。 學(xué)生跟著老師書(shū)寫(xiě)。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字并分析其結(jié)構(gòu)。 跑:左右結(jié)構(gòu),左小右大。 步:下面不能寫(xiě)成“少”,跟老師書(shū)空筆順。 桿:左右結(jié)構(gòu),“干”的第二橫寫(xiě)在橫中線上。 單:中間的堅(jiān)寫(xiě)在堅(jiān)中線上。 杠:左右結(jié)構(gòu),左右大小相等。 拍:左右結(jié)構(gòu),左小右大, 排:左右結(jié)構(gòu),左小右大,跟老師書(shū)空筆順。 梯:左右結(jié)構(gòu),左小右大,指名演筆順。 四、指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是如何記住這些字的。 “跑”足字加“包”組成的。 “步”字下面不能多一點(diǎn)。 第三課時(shí) 一、看拼音,寫(xiě)漢字。 z pǎo b pi qi ( )球 ?。ā 。 。ā 。? qiū qiān p gān ( ?。。ā 。? 二、照樣子填空。 例:扌+(白)——(拍)——(拍手) 拍手……弟弟拍手笑。 白+(?。ā。ā 。? ?。ā 。 ?。 弟+(?。ā。ā 。? ?。ā 。 ?。 三、給表動(dòng)作的詞畫(huà)上橫線。 跑步 爬山 拍皮球 打排球 踢足球 識(shí)字四 教學(xué)目標(biāo) : 1.認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。 2.了解形近字.同音字。 3.掌握用形近字識(shí)字的方法。?! ? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) : 重點(diǎn):本課10個(gè)別生字的讀與寫(xiě)。 難點(diǎn):利用形近字來(lái)識(shí)字。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、幻燈片。 教學(xué)安排:三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 今天我償來(lái)學(xué)習(xí)形相近,但偏聽(tīng)偏旁不同的字。 二、借助拼音來(lái)識(shí)字 1. 教師范讀生字,聽(tīng)聽(tīng)讀音有什么區(qū)別。 ?。? 學(xué)生自由讀,咬準(zhǔn)字音。 3. 重點(diǎn)指導(dǎo)。 這幾個(gè)字都是三拼音,拼讀時(shí)不能把中間的介母拼掉了。其中“膠” “跤”“餃”“較”只是聲調(diào)不同,其余都有相同?!靶!钡淖x音為“xio”。 “摔”的認(rèn)讀有些困難, “shuāi”要讀準(zhǔn)翹舌音。 4. 學(xué)生多種形式練讀。 三、識(shí)記字形 1 .這些生字有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 這5個(gè)生字的右邊部分是相同的——“交”。 這5個(gè)生字的偏旁不同,分別是“月”“足”“饣”“木”“車(chē)”。 2. 教師出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀,體會(huì)生字的組成方法。 四、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的生字 1. 教師范讀。 2. 學(xué)生認(rèn)讀。 五、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的5個(gè)生字音相近,形本近,在以后的學(xué)習(xí)中要 作業(yè):給漢字找朋友。 膠 餃 ?! ≥^ ji jiāo jiǎo xio 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固。 1. 指名認(rèn)讀生字.詞。 2. 聽(tīng)寫(xiě)生字.詞。 二、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我學(xué)習(xí)了一些形近字,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這類(lèi)字詞。 三、借助拼音來(lái)識(shí)字 教師范讀生字,聽(tīng)聽(tīng)讀音有什么區(qū)別。 學(xué)生自由讀,注意第二聲和第三聲的區(qū)別。 重點(diǎn)指導(dǎo)。 “防”和“肪”的讀音相同。 “紡”“訪”和“仿”的讀音相同。 “脂”和“織”的讀音相同。“?!弊x第二聲。 學(xué)生多種形式練讀。 四、識(shí)記字形 1.這些字有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 這5個(gè)生字的右邊部分相同,都有是“方”。 這5個(gè)生字的偏旁不同,分別是“阝”“月”“讠”“纟”“亻”。 這5個(gè)生字都是左右結(jié)構(gòu)。 2. 教師出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀體會(huì)生字的組成方法。 生在田字格中練習(xí)書(shū)字,教師巡視指導(dǎo)。 五、總結(jié) 識(shí)字四教給我們一種利用形近字來(lái)識(shí)字的方法,我們要掌握這種識(shí)字方法,才能學(xué) 會(huì)更多的字。 第三課時(shí) 一、寫(xiě)出帶有下面部首的字 月 亻 足 讠 饣 阝 二、選字組詞。 校 膠 餃 1.我有一瓶( ?。┧?。 2.今天晚上,我家包( ?。┳映?。 3.我們的學(xué)( )很美麗。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字教案 人教新課標(biāo)版 2019 2020 年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 識(shí)字 教案 新課
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5594194.html