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2019-2020年人教新課標三年級品德與社會上冊《 我們的學校》教學設計 一、教學目標 1、結(jié)合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。 2、通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。 3、通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。 4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。 二、教學重點 體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。 教學難點 從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。 三、活動準備 1、收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。 2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學校的照片。 四、教學過程 （一）音樂引入： 1）播放歌曲《校園中的喜悅》 2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？ （二）豐富多彩的學校生活。 1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。 2）說說自己參加學?；顒拥募o念品，回憶自己參加的學校活動，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。 3）講一講對自己印象最深的學校活動。 （三）校園文化探秘 1）將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。 2）小組討論，學校設計這樣的校園文化的用意是什么。 3） “小小設計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設計學校文化環(huán)境，并交流一下自己的設計方案。 （四）我給學校寫歷史 2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。 3）多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。 4）大家談談自己調(diào)查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。 （五）學習研究活動 1）給出研究課題：不同地區(qū)的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。 2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。 3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。 4）教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學校。學生談談自己的父母或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學校。 附送： 2019-2020年人教新課標三年級品德與社會上冊《 我學會了2》教學設計 一、教學目標 （一）情感與態(tài)度 1、通過自我展示，看到自己的進步，增強自為自己的進步感到高興。 2、體會學習的樂趣。 （二）知識與技能 1、讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，為自己的進步高興和自豪。 2、學習搜集、整理自己學過的知識，懂得把自己學過的本領展示。 二、課前準備：課件一套 三、教學活動過程 一、情景引入：學生把在學校、家庭、社會上的學習生活的照片向同學們展示 1、在兩年多的學習生活中，在學校里，在課堂上，你學會了些什么呢？ 2、學生交流自己兩年來的學習收獲，并寫在自己制作的各式各樣的卡片上。 二、活動展示 活動一：詞語接龍 1、成語接龍游戲：每人一句成語，一人接一人傳接下去。 2、你們是怎樣學會的？ 3、師小結(jié)：同學們真能干，通過那么多途徑去學習和掌握詞匯。 活動二：賽歌會 1、唱一首不是在學校學的歌，看誰唱得多。 2、你從哪里學到的？ 活動三：擂臺賽 1、以小組為單位，開展擂臺賽。學生自己出數(shù)學題考考其他組的人?？凑l知道得多。 2、師小結(jié)：同學們真行，生活中很多的地方都會用到數(shù)學，數(shù)學就在我們的生活中，數(shù)學是我們生活、勞動和學習必不可少的工具，希望大家以后繼續(xù)學好數(shù)學。 三：才藝展示 1、請同學們把自己利用課余時間學到的才藝展示出來，讓大家分享一下。 （1）才藝展示活動。 （2）小記者采訪活動。 2、師小結(jié)：今天許多同學都展示了自己的風采。這些都遇不們利用自己的課余時間，去發(fā)展自己的興趣愛好和特長的結(jié)果。 四、技能展示 1、釘扣子比賽：每組派一個進行釘扣子比賽 2、系紅領巾比賽：每組派一個進行比賽 五、成長回顧展示 1、每個同學事先找出自己做過的手工、圖畫、自己獲得的獎狀或獎品布置一個“成長回顧展”。 2、師小結(jié)：看見這累累碩果，你們是怎樣的一種心情？（學生自由發(fā)言） 這累累的碩果象征著同學們兩年多來學習上取得的成功和進步，這些豐收果實中蘊含著同學們的勞動，同學們的付出。未來還有許多的東西等著我們?nèi)ヌ剿?，同學們今后還想學些什么呢？ （1）學生自由發(fā)言。 （2）課件出示：課堂學習、課余生活、課外實踐的畫面 六、總結(jié)全課：同學們，只要你們繼續(xù)努力，你們一定能掌握更多的知識、學會更多的本領。等到小學畢業(yè)時，我們再來開一次這樣的展示會，那一定會更加的多姿多彩；老師期待著那一天再和你們分享更多喜悅。好嗎？