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2019-2020年四年級自然與科學(xué)下冊 巖石、礦物和我們教案 教科版 科學(xué)概念 讓孩子經(jīng)歷調(diào)查研究活動，探究生活中、身邊的巖石和礦物。 過程與方法 讓孩子在經(jīng)歷查閱資料的活動過程中，增加對巖石、礦物用途的進(jìn)一步了解。 情感態(tài)度與價值觀 引導(dǎo)孩子初步樹立起保護(hù)、利用巖石和礦物的可持續(xù)發(fā)展意識。 教學(xué)重點：理解巖石和礦物對人類的作用。 教學(xué)難點：會整理自己調(diào)查研究活動的資料。 教學(xué)準(zhǔn)備： 以小組或個人為形式，課前開展孩子調(diào)查研究生活中的巖石、礦物活動；同時鼓勵孩子們帶著問題從科普讀物等書或網(wǎng)上查閱相關(guān)文字資料。教師收集相關(guān)采礦、用巖石與礦物制成的物品等圖片資料或?qū)嵨铩? 教學(xué)過程： 1、課前調(diào)查研究活動。 調(diào)查人員： 調(diào)查地點： 調(diào)查結(jié)果 生活、學(xué)習(xí)用品 所用巖石、礦物 2、課堂進(jìn)行資料整理活動。 3、科學(xué)討論會開始。 ?“猜一猜”活動。 這一單元我們學(xué)習(xí)了巖石與礦物，請你介紹一塊最感興趣的巖石或礦物，請大家猜猜它的名稱。 ?說說巖石與礦物在家庭和學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用。 ?介紹巖石與礦物在其它生產(chǎn)領(lǐng)域中的應(yīng)用。 分類標(biāo)準(zhǔn) 巖石或礦物名稱 冶煉金屬 建筑材料 生活用品 醫(yī)藥 在這一過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自由介紹，主動討論，教師的角色應(yīng)該只是“主持人”的身份。 4、保護(hù)我們的巖石與礦物 ?你知道巖石與礦物是怎么開采出來的嗎？ 盡可能讓學(xué)生多說說，教師適當(dāng)也可以出示礦石開采的圖片，幫助學(xué)生了解。 ?礦物開采完后，還有可能再產(chǎn)生出來嗎？ 在這一環(huán)節(jié)中，教師可提供一些由于亂開采而帶來生態(tài)破壞的場景圖片或錄像，加深學(xué)生的情感體驗。 ?我們應(yīng)該怎么做呢？ 5、總結(jié) 附送： 2019-2020年四年級自然與科學(xué)下冊 巖石的組成教案 教科版 科學(xué)概念 學(xué)生通過提供的工具和自己的觀察認(rèn)識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。 過程與方法 學(xué)生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標(biāo)準(zhǔn)。 情感態(tài)度與價值觀 學(xué)生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學(xué)知識檢索定位。 教學(xué)重點：觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。 教學(xué)難點：能描述常見的礦物。 教學(xué)準(zhǔn)備：花崗巖、云母、長石、石英、小刀、放大鏡、閱讀資料。 教學(xué)過程： 一、引入 上節(jié)課我們知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的，那么這幾種顆粒是什么樣的？它們又是什么呢？今天這節(jié)課來研究巖石的組成。 二、探究過程 1、研究花崗巖 師：請大家拿出花崗巖，仔細(xì)觀察花崗巖，我們進(jìn)行小組間的競賽，比一比那個小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。 （1）學(xué)生進(jìn)行觀察活動，師巡回指導(dǎo)。(準(zhǔn)備：放大鏡) （2）匯報交流。小組派一代表，參加其他組的討論研究，交流發(fā)現(xiàn)所得。 （3）教師提供云母、長石、石英礦物標(biāo)本。 投影圖片：云母、長石、石英標(biāo)本 （4）學(xué)生利用放大鏡仔細(xì)觀察，它們各有什么樣的特點？ 學(xué)生交流、匯報：云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。 （5）利用提供的礦物標(biāo)本再次鑒定花崗巖的成分。 比較：花崗巖中的什么物質(zhì)與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近？ （6）學(xué)生再次觀察并進(jìn)行匯報。 小結(jié)：石英、長石和云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石?；◢徥褪怯墒?、長石、云母組成的。 2、常見的礦物 教師提供一些礦物標(biāo)本，學(xué)生試著觀察，進(jìn)行描述兩塊不同的礦物標(biāo)本。(描述中要求學(xué)生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。） （1）投影：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石 （2）師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。 （3）你對礦物知道什么？請大家閱讀單元資料庫《礦物特征卡》，了解人們是怎樣描述礦物特征的。 （4）學(xué)生閱讀單元資料庫《礦物特征卡》。 （5）交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物？（學(xué)生：名稱、性狀、用途） （6）教師提供礦物，學(xué)生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。 （7）學(xué)生制作礦物鑒定分析卡。 （8）匯報交流，教師與學(xué)生共同修正。 三、總結(jié) 1、通過這節(jié)課的研究我們知道了什么？ 2、所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。并能夠確定一些礦物的特征。 四、課外延伸 制作自己帶來的巖石礦物鑒定分析卡。