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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 編寫演說詞1教案 清華版 課題 編寫演說詞 課時安排 1 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步認(rèn)識word的工作界面。 2.學(xué)會在word中輸入文字、修改文字、保存文檔。 3.了解計算機處理文字信息的基本方法和步驟，增強學(xué)生使用計算機處理問題的意識。 教學(xué)重難點： 學(xué)會在word中進行文字的輸入、修改和保存。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生作品演示文稿，“演說詞”范例。 教 學(xué) 過 程 師 生　　活　　動 設(shè) 計 目 的 一、引入 二、認(rèn)識word軟件 1.分小組觀看“作品集錦”。 （1）這些作品包括什么內(nèi)容？ （2）你知道這些作品制作的軟件是什么嗎？ （3）你們能說說這個軟件和寫字板比有什么不同么？ 2.認(rèn)識新軟件word。 （1） 啟動word：同學(xué)們根據(jù)黑板上提示的步驟打開word。 “開始—程序—Microsoft Word” （2） 認(rèn)識word界面：word的界面和寫字板看起來很相似，但也有不同。大家打開書P2頁，根據(jù)書中提示，左右兩個人邊指邊說一說word界面中包括那些內(nèi)容。 三、在word中輸入演說詞 1. 初步練習(xí)使用word。 在word中輸入文章的步驟和在寫字中一樣，首 先要啟動智能ABC，下面大家自己嘗試在word中輸入你的班級和姓名。 2. 輸入“歡迎詞”。 接下來我們就一起來在word中輸入對新同學(xué)的 “歡迎詞”。 閱讀演說詞：請同學(xué)們打開書P2頁，認(rèn)真閱讀“演說詞”的內(nèi)容。 （1） 照樣子輸入演說詞： 首先，我們要新建一個word文檔。請同學(xué)們單 擊“文件”菜單，單擊“新建”選擇空白文檔，同時不保存原文檔。 下面同學(xué)們按照書中的要求完成“歡迎詞”的輸入。 四、修改文件并保存退出 1. 按要求修改文章。 “歡迎詞”輸入完了，誰愿意給大家讀一讀？ 在閱讀的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)語句上有什么問 題？誰來說一說？ 下面我們一起來對文章進行簡單的修改 （2） 刪除多余字符：首先請同學(xué)們根據(jù)書中P3頁所示內(nèi)容，將光標(biāo)移動到要刪除文字后面，按BACKSPACE鍵刪除。 你還有其他方法么？ （3） 插入相應(yīng)文字：請同學(xué)們將光標(biāo)移動到“同學(xué)”前，輸入“請允許我代表全班”。 2. 保存文件并退出。 修改好的演說詞我們要把它保存起來，誰還記得保存的方法？ 請同學(xué)們按照書中P3提示，一起動手做。 誰來說說通過這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 同學(xué)們說的很好，下節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)word中文字的編輯，學(xué)習(xí)將文字修飾的更漂亮，希望同學(xué)們能夠在課下多練習(xí)。 板書 編寫演說稿-----認(rèn)識word 開始—程序—Microsoft Word 文件---另存為---D盤---學(xué)生作品---四年級---姓名---保存 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 網(wǎng)上交流信息教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解電了郵件的相關(guān)知識。 2. 能夠在網(wǎng)上申請一個免費的電了郵箱。 3. 學(xué)會登錄郵箱,收發(fā)各種電子郵件。 教學(xué)重點 1. 在網(wǎng)上申請一個免費的電了郵箱。 2. 熟練地管理和使用個人電子郵箱。 教學(xué)難點 1. 如何正確地使用電子郵件傳遞信息。 2. 電子郵件和普通郵件在工作方式上的比較。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)連通。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、引入 同學(xué)們你是用什么樣的方式與遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系的? 最快最省錢的方式是什么？ 揭示課題 說一說 議一議 激趣 二、教學(xué)過程 三、歸納小結(jié) 一、電子郵件(E-mail) 1. 什么是電子郵件： 讓學(xué)生上網(wǎng)看書了解什么是電子郵件？（自學(xué)） 在網(wǎng)絡(luò)上傳遞的“信件”叫做電子郵件，的英文名字為E-mail。 2. 電子郵件的地址： 如果我們想與朋友通過電子郵件進行交流，首先就要在Internet上擁有一個屬于自己的電子郵箱。每個電子郵箱都有一個確定的地址，被成為E-mail地址。例如：xiaoyaxx@163 引導(dǎo)學(xué)生觀察E-mail地址的組成，自學(xué)書中第21頁。從左至右依次為： 用戶名或帳戶名，如：xiaoyaxx。它是用戶根據(jù)電子郵件服務(wù)系統(tǒng)的具體要求，自己給電子郵箱所取的名字，它要得到郵件服務(wù)管理人員的最終確認(rèn)。 @，同英文中的“at”，表示“在”的意思。郵件服務(wù)器名或因特網(wǎng)服務(wù)商域名名，如：163 二、申請免費郵箱： 現(xiàn)在，我們共同登陸“126網(wǎng)站”，申請一個屬于自己的免費電子郵箱吧！ 教師演示操作申請郵箱的過程，在演示過程中要提醒學(xué)生注意的幾點： 用戶名、密碼一定要記住。 出示任務(wù)一：在126網(wǎng)站上申請一個免費郵箱。用戶名用自己的名字（如“xiaoxiao”） 學(xué)生動手實踐，如有困難看操作1，或同學(xué)互助。 三、使用電子郵箱 1. 登錄郵箱，了解郵箱結(jié)構(gòu)。 引導(dǎo)學(xué)生登錄郵箱后，仔細(xì)觀察電子郵箱面面，先看一看它是郵幾部分組成的？再想一想每個部分的具體構(gòu)成和作用都是什么？ 2. 編輯和發(fā)送郵件。 1） 編輯和發(fā)送普通郵件 出示任務(wù)一：編寫一封電子郵件，把自己有了電子郵箱的消息告知朋友 引導(dǎo)學(xué)生動手做，教師適當(dāng)部分演示操作。有困難請看以下操作步驟： ①登陸郵箱；登陸郵箱之后，應(yīng)抓緊時間編輯郵件。 ②在工作區(qū)左側(cè)窗格中的“樹形”結(jié)構(gòu)列表中，單擊“發(fā)郵件”文字連接，在右側(cè)窗格中出現(xiàn)“發(fā)郵件”頁面； ③在“收件人”后的文本框中輸入收件人的E-mail地址 ④在“主題”后的文本框中輸入郵件的主題文字，如“新郵箱開通！” ⑤將信的內(nèi)容輸入到用于顯示信件正文的文本框中。 這樣，一封電子郵件就編輯好了。 把編輯好的電子郵件發(fā)送給你的朋友。 ⑥單擊“立即發(fā)送”按鈕，系統(tǒng)將開始發(fā)送你的郵件；當(dāng)郵件發(fā)送結(jié)束后，將出現(xiàn)一個提示頁面，顯示郵件發(fā)送成功； ⑦單擊“返回”文字鏈接，完成發(fā)送郵件的操作。 3. 編輯和發(fā)送帶附件的郵件 出示任務(wù)二：在個人文件夾中選擇一個文件，作為附件發(fā)送個朋友。 引導(dǎo)學(xué)生動手做，教師適當(dāng)部分演示操作。操作5： ①登陸免費郵箱，單擊“發(fā)郵件“文字鏈接。顯示“發(fā)郵件”頁面； ②參照圖例所示，分別填寫收件人E-mail地址、郵件主題及郵件內(nèi)容； ③單擊附件按鈕，彈出“附件”頁面； ④單擊“瀏覽”按鈕，彈出“選擇文件”對話框； ⑤在個人文件夾中，選擇要發(fā)送的文件，如：“xx年日歷”； ⑥單擊“打開”按鈕，返回“附件”頁面，剛剛選擇的文件出現(xiàn)在“瀏覽”按鈕前面的文本框中； ⑦單擊“添加”按鈕，出現(xiàn)提示信息，當(dāng)附件傳輸結(jié)束后，又會出現(xiàn)提示信息；同時在頁面下方將顯示出當(dāng)前附件的總?cè)萘?；提示：如果要添加的附件不止一個，可以重復(fù)操作步驟③~⑦。 ⑧附件添加結(jié)束后，單擊“完成”按鈕，返回“發(fā)郵件”頁面，并在“附件”后的文本框中顯示出所添加附件的相關(guān)信息； ⑨單擊“立刻發(fā)送”按鈕，發(fā)送郵件，當(dāng)出現(xiàn)發(fā)送成功提示后，單擊“返回”按鈕。 4. 接收和閱讀郵件 任務(wù)三：閱讀郵箱中主題為“圖片”的郵件。 引導(dǎo)學(xué)生動手做，教師適當(dāng)部分演示操作。 ①單擊郵件主題文字鏈接“圖片”； ②在工作區(qū)中瀏覽郵件的主題內(nèi)容； ③單擊附件文件名，即可打開另一個頁面，顯示附件的具體內(nèi)容，如：“大天鵝”圖片。提示：右擊圖片文字鏈接，在彈出的快捷菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”，就可以將附件中的圖片保存起來了。 刪除郵件 出示任務(wù)四：將主題為“歡迎使用126免費郵”的郵件刪除。 完全由學(xué)生自學(xué)完成。 這節(jié)課上同學(xué)們都學(xué)會了什么？請你給你最好的朋友發(fā)一封郵件，告訴他你有郵箱了。 讓學(xué)生上網(wǎng)了解什么是電子郵件，結(jié)合書用自己的語言回答。 自學(xué)并嘗試動手實踐 學(xué)生自學(xué)并小結(jié) 學(xué)生觀看 學(xué)生動手實踐 看書動手實踐相結(jié)合 學(xué)生動手實踐 學(xué)生上機實踐 學(xué)生看演示并實踐 學(xué)生動手實踐 學(xué)生動手實踐 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué) 給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間