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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊 3.4 不做小馬虎教案1 魯人版 課題：不做小馬虎 教學(xué)內(nèi)容: 不做小馬虎 教學(xué)目標(biāo)： 1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。 3.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。 4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過程。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎” （1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個(gè)招呼吧！ （2）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖） （3）師：仔細(xì)看圖，誰來講講這個(gè)故事？ （4）師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等） （5）師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎） 二、探究活動(dòng) 活動(dòng)一：聯(lián)系自身——捉馬虎 1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎 ①師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎） ②師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來請同學(xué)訂正） ③師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？ ④師：請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛?。? ⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。 ⑥師：馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？ 教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會(huì)影響我們的成績，我們不知不覺還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。 2、找生活中的小馬虎 ①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來到家里， 再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？ ②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事） 教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！ 活動(dòng)二：榜樣導(dǎo)行——克馬虎 （1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？ （2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心……） （3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。（課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片）請你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚(yáng)他（她）的話。 活動(dòng)三：游戲考驗(yàn)——練認(rèn)真 （1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來做個(gè)游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲） （2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。 （3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真） （4）師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個(gè)游戲。 （5）師：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽。還要記住，說的時(shí)候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽仔細(xì)、說清楚”，相信你們也會(huì)成功。（再玩說悄悄話的游戲） 三、總結(jié)收獲，感悟提升 師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大干啥啥都行） （師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。 四、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣 （1）師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？ （2）師：老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。 附送： 2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊 4.1 走進(jìn)冰雪童話教案 魯人版 單元名稱 第四單元 冬天到 樂趣多 課 題 1、走進(jìn)冰雪世界——雪花飄呀飄 總第 25課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、喜歡冬天，感受冬天的美。 2、初步了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)。 3、初步學(xué)習(xí)利用書籍或網(wǎng)絡(luò)的方式來搜集相關(guān)信息。 教學(xué)重難點(diǎn) 感受冬天的美，用自己喜歡的方式留住冬天的美。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、歌曲、雪后美景圖片等。 教 學(xué) 過 程 二次備課 第二十五課時(shí) 1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪皇變?yōu)美的歌曲，我們一起欣賞《雪絨花》。（播放歌曲，同時(shí)展示下雪的美麗圖片） 2、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：暢所欲言，交流雪花之美 （1）小組交流 師：同學(xué)們聽得真陶醉，看來都被雪花的美打動(dòng)了。雪花為什么會(huì)這么美呢？雪花有什么樣的特征呢？（老師引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流） （2）故事欣賞 師：同學(xué)們知道的非常多。老師讀過一個(gè)故事《雪花人》，里面的主人公也非常喜歡雪花，并且堅(jiān)持不懈地觀察雪花，描繪雪花，發(fā)現(xiàn)了雪花的不同特點(diǎn)?，F(xiàn)在，就讓我們一起讀讀這個(gè)故事，進(jìn)一步了解雪花之美吧?。ㄍㄟ^課件帶領(lǐng)學(xué)生欣賞故事《雪花人》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解雪花的特點(diǎn)和形成過程） 活動(dòng)二：情境展示，欣賞雪后美景 （1）美景賞析 展示哈爾濱冰雪王國，日本富士山雪景，雪后的松樹，寒梅臘雪等的圖片。 （2）學(xué)生交流 學(xué)生自由交流見過的美麗雪景。 活動(dòng)三：慧心巧手，剪一朵美麗的雪花 師：我們欣賞了雪花本身的奇妙以及雪后的美麗景色，怎樣才能讓雪花永遠(yuǎn)留存呢？現(xiàn)在，讓我們動(dòng)動(dòng)手，剪一朵雪花，把美麗的雪花永遠(yuǎn)留在心中。（課件出示雪花的剪紙畫，學(xué)生剪雪花并展示） 教師總結(jié)：在大家的努力下，我們把美麗的雪花留住了。 3、總結(jié)收獲，感悟提升 （1）總結(jié)收獲 學(xué)生自由回答自己的收獲。 （2）感悟提升 師：我們一起來欣賞一些諺語。（教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)雪的諺語，幫助學(xué)生通過諺語，了解雪帶給人們的美麗和有益之處，從而進(jìn)一步了解雪花的美） 4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：希望同學(xué)們在日常生活中，能夠發(fā)現(xiàn)更多的美麗景色，并學(xué)會(huì)用自己的方式把美記錄下來。 教學(xué)反思 花園小學(xué)xx/xx學(xué)年度第一學(xué)期 一年級(jí)道德與法治備課 單元名稱 第四單元 冬天到 樂趣多 課 題 1、走進(jìn)冰雪世界——堆雪人 打雪仗 總第 26課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、喜歡參與冬天里的活動(dòng)。 2、在活動(dòng)時(shí)能與小伙伴友好相處，快快樂樂玩耍。 3、體驗(yàn)冬日里好玩的游戲，能積極地出主意，想辦法拓展游戲活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 體驗(yàn)冬日里好玩的游戲，能積極地出主意，想辦法拓展游戲活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、歌曲等。 教 學(xué) 過 程 二次備課 第二十六課時(shí) 1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：大家先來猜一個(gè)謎語。說像糖，它不甜，說像鹽，又不咸，冬天又是一片，夏天誰都不見。（學(xué)生猜謎語，教師出示謎底——雪）。 師：冬天是個(gè)美麗的季節(jié)，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)冰天雪地，感受冬日里的快樂時(shí)光。 2、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：七嘴八舌話雪景 師：讓我們來欣賞一下歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》和《珠穆朗瑪峰的雪花》。（教師播放歌曲） 師：那么，你知道哪些與雪有關(guān)的知識(shí)呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的交流） 教師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，掌握了這么多與雪有關(guān)的知識(shí)！ 活動(dòng)二：童話世界歡樂多 師：結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說在雪天你都有哪些戶外活動(dòng)。（教師引導(dǎo)學(xué)生說出堆雪人、打雪仗、溜冰、滑雪等戶外活動(dòng)） 師：美麗的童話世界帶給我們無窮的樂趣，也是我們的成長的樂園，那么在戶外活動(dòng)的時(shí)候我們需要注意什么呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論交流，如注意穿衣保暖，帶上手套、帽子等，注意安全，小心滑倒等。） 活動(dòng)三：留住美麗的季節(jié) 師：同桌互相說一說自己眼中的雪景是怎么樣的。 教師總結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富，而且個(gè)個(gè)都是熱愛生活、善于觀察的好孩子，現(xiàn)在請你用神奇的畫筆畫一畫這美麗的童話世界。 3、總結(jié)收獲，感悟提升 學(xué)生自由回答自己的收獲 。教師引導(dǎo)寫生用畫畫的形式展示自己的收獲，在學(xué)生展示自己的畫作，并讓學(xué)生做簡單介紹，說一說為什么這樣畫。 4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：今天我們一起一起走進(jìn)童話世界感受了雪景的美麗與可愛，課下想一想你眼中的春天、夏天和秋天又是怎樣的。以“我眼中的四季”為題做一份手抄報(bào)。