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2019年(秋)三年級科學(xué)上冊 7.1《我學(xué)習(xí)了觀察》教案 湘教版 教學(xué)目的： （一）科學(xué)探究目標： 1、回顧本學(xué)期經(jīng)歷的觀察活動，對如何做好觀察進行總結(jié)。 2、在學(xué)生對科學(xué)觀察的認識逐步條理化的基礎(chǔ)上，有效促進學(xué)生觀察能力的發(fā)展和提高。 （二）情感、態(tài)度與價值觀： 1、積極反思，樂于與他人交流，能正確對待他人的意見。 2、意識到科學(xué)觀察在科學(xué)研究中的意義，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。 （三）科學(xué)知識目標： 對觀察方法進行總結(jié)和掌握。 教學(xué)重點： 回顧本學(xué)期經(jīng)歷的觀察活動，對如何做好觀察進行總結(jié)。 教學(xué)難點： 在學(xué)生對科學(xué)觀察的認識逐步條理化的基礎(chǔ)上，有效促進學(xué)生觀察能力的發(fā)展和提 教學(xué)準備： 大白紙、放大鏡、實驗記錄資料 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 教學(xué)導(dǎo)入： 觀察是科學(xué)研究的最基本的方法，幾乎所有的科學(xué)研究 和過程都離不開觀察，這一學(xué)期你經(jīng)歷了哪些觀察活動？ （一）感官觀察的總結(jié) 1、 你們喜歡吃西瓜嗎？你怎樣才能選出一個又紅又甜的 西瓜呢？ 2、 學(xué)生匯報。 3、 總結(jié)用感官觀察的方法，板書： 看 視覺 “形狀”、“大小”、“顏色” 摸 觸覺 “光滑程度”、 聞 嗅覺 “氣味” 嘗 味覺 “味道” 聽 聽覺 “聲音” 單個感覺器官只能判斷事物某一方面的特征，只有將所有的單個感覺結(jié)合起來，才會形成對事物的綜合感覺，這樣的了解才更全面。 （二）運用工具觀察的總結(jié) 1、我們曾在哪些課上用到了這些工具，它們對我們的觀察活動有些什么幫助？ 2、 你還知道哪些觀察工具？可以用它們干什么？ （三）對觀察對象進行處理的觀察方法的總結(jié) 觀察土壤時我們對土壤進行了哪些處理？說說這些方法的好處。 （四）思考與觀察的總結(jié) 1、不斷的思考，能讓觀察的發(fā)現(xiàn)更多，觀察更深入。 2、有計劃的觀察使觀察活動保持持續(xù)和有序。 3、堅持長期觀察使我們了解事物發(fā)展的長期趨勢，發(fā)現(xiàn)隱蔽的規(guī)律。 附送： 2019年(秋)三年級科學(xué)上冊 7.1《科學(xué)，生活的朋友》教案 大象版 教學(xué)目標： 1.學(xué)生了解生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象。 2.學(xué)生能提出生活中的科學(xué)問題。 教學(xué)重點：學(xué)生能提出生活中的科學(xué)問題。 教學(xué)難點：學(xué)生能提出生活中的科學(xué)問題。 教學(xué)準備：關(guān)于太空知識的課件 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 教師講述：科學(xué)是生活的親密伙伴，它一直伴隨在我們身邊，我們發(fā)現(xiàn)它了嗎？ 板書課題《科學(xué)，生活的朋友》。 二、活動。 1.學(xué)生想一想，我們的生活中哪些地方有科學(xué)的蹤跡。 學(xué)生代表交流，師生共同評議。 2.學(xué)生針對自己在生活中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象提出自己的問題，寫到自己的資料本上。 3.學(xué)生對自己提出的問題進行梳理，加以歸類，講科學(xué)問題與其他問題區(qū)分開來。，填寫到問題銀行中。 4.學(xué)生交流。 學(xué)生將自己的科學(xué)問題提出來，師生共同評議。 三、總結(jié)。 學(xué)生集體評價，評出“最佳”問題。（如：最有深度的問題、最具研究價值的問題、最適合我們研究的問題……）