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2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《我和春天一起玩》教案 蘇教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 情感與態(tài)度： 通過(guò)到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車(chē)……都是孩子們喜歡的游戲.通過(guò)這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),從而更加熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué). 2、 行為與習(xí)慣 通過(guò)組織學(xué)生對(duì)春天的觀察,以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中對(duì)春天的了解,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣;通過(guò)放風(fēng)箏、做風(fēng)車(chē)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂(lè)于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂(lè)于探究的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力。 3、 知識(shí)與技能 通過(guò)學(xué)生對(duì)自然的觀察和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解春天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，了解“風(fēng)箏為什么能上天”、“風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識(shí)、科學(xué)常識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有目的地進(jìn)行觀察、實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握一定的觀察方法，學(xué)習(xí)做風(fēng)車(chē)的初步方法，會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具，增強(qiáng)動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。 4、 過(guò)程與方法 讓學(xué)生通過(guò)春游活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，組織討論“春天我們玩什么”，讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂(lè)；讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車(chē)中，探討“風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，嘗試用多種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 通過(guò)到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車(chē)……都是孩子們喜歡的游戲.通過(guò)這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),從而更加熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué). 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、 布置學(xué)生到公園、田野等地方觀察春天的變化，也可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料、向父母請(qǐng)教等方法了解春天的自然現(xiàn)象和有關(guān)春天的其他知識(shí)。 2、配套光盤(pán)。 3、 準(zhǔn)備好做風(fēng)車(chē)所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。 【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí) 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 感受春天的美麗，培養(yǎng)觀察能力，了解關(guān)于春天的知識(shí)，從而更加熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué)。 【教學(xué)流程】 活動(dòng)（一）——走進(jìn)春天 1、 小朋友都很喜歡春天。那么，你們認(rèn)識(shí)她嗎？ 2、 春姐姐已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧！ 3、 七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺(jué)呢？ 活動(dòng)（二）——我和春天玩什么 1、 大家來(lái)討論：我和春天玩什么呢？請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。 2、 小小招聘會(huì)：由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設(shè)計(jì)郊游、賞花、爬山等其中一個(gè)春游活動(dòng)方案。 3、 模擬表演：挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。 活動(dòng)（三）——我的活動(dòng)設(shè)計(jì) 1、 在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，設(shè)計(jì)出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動(dòng)。 2、 評(píng)選最佳活動(dòng)方案：評(píng)評(píng)誰(shuí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案，并說(shuō)出自己的理由。 活動(dòng)（四）——春游真快樂(lè) 1、 兒歌欣賞：學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風(fēng)箏謠〉〉。 2、 畫(huà)面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。 3、 談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風(fēng)箏謠〉，觀看了放風(fēng)箏的場(chǎng)面，你的心情怎么樣呢？ 4、 春游樂(lè)：你能用最喜歡的方式表達(dá)你和春天一起玩的快樂(lè)嗎？ 第二課時(shí)： 【教學(xué)目標(biāo)】 ;通過(guò)放風(fēng)箏、做風(fēng)車(chē)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂(lè)于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂(lè)于探究的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力。 【教學(xué)流程】 活動(dòng)（五）——做風(fēng)車(chē)：動(dòng)手動(dòng)腦 1、 教師出示一個(gè)已經(jīng)做好的紙風(fēng)車(chē)：風(fēng)車(chē)真漂亮，風(fēng)車(chē)真好玩！小朋友，你也想做一個(gè)紙風(fēng)車(chē)嗎？ 2、 教師依次出示風(fēng)車(chē)的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車(chē)的過(guò)程。 3、 播放一段輕松的音樂(lè)，小朋友在音樂(lè)聲中自己動(dòng)手做風(fēng)車(chē)。 4、 比一比：誰(shuí)的風(fēng)車(chē)做得好？說(shuō)一說(shuō)：風(fēng)車(chē)做好了，你的心情怎樣呢？ 活動(dòng)（六）——玩風(fēng)車(chē)：玩中探趣 1、 小風(fēng)車(chē)展覽會(huì)：師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車(chē)并向大家簡(jiǎn)單介紹。 2、 小小討論會(huì)：還可以作成哪些形狀的風(fēng)車(chē)呢？還可以用什么材料呢？ 3、 玩一玩：教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況，抽出5-10分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車(chē)。 活動(dòng)（七）——議風(fēng)車(chē)：玩中探知 1、 你有什么問(wèn)題：今天，我們一起做了風(fēng)車(chē)，又一起玩了風(fēng)車(chē)，那么，關(guān)于風(fēng)車(chē)，你有什么問(wèn)題嗎？ 2、 科學(xué)小論壇： 小朋友根據(jù)自己提出的問(wèn)題，選出一個(gè)進(jìn)行討論。 論題如下： 風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？ 風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)車(chē)的形狀，材料有什么關(guān)系？ 怎樣才能使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得更快？ 3、 總結(jié)： 風(fēng)車(chē)很好玩，風(fēng)車(chē)中也蘊(yùn)涵著無(wú)窮的樂(lè)趣，蘊(yùn)藏著寶貴的知識(shí)。愿我們小朋友學(xué)會(huì)和春姐姐一起玩，在快樂(lè)的玩中探索春天了無(wú)窮的樂(lè)趣和奧秘。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 7我和春天一起玩 觀察、感受、動(dòng)手、動(dòng)腦 附送： 2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《我喜歡美好的環(huán)境》說(shuō)課稿 鄂教版 一、說(shuō)教材 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課《我喜歡美好的環(huán)境》。本課有“美好的環(huán)境，美好的心情”、“這兒怎么了”、“讓垃圾回家”三個(gè)話題，這節(jié)課我將呈現(xiàn)前兩個(gè)話題的教學(xué)。 二、說(shuō)學(xué)情 隨著國(guó)家城鎮(zhèn)化的發(fā)展，很多家庭都住在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里。這樣優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來(lái)了好心情。然而，在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活發(fā)展的過(guò)程中，還有很多不和諧的現(xiàn)象存在，在某種程度上破壞了人們賴以生存的環(huán)境，影響了人們的生活質(zhì)量。人們逐步認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須與環(huán)境保護(hù)并行。 現(xiàn)實(shí)生活中的孩子對(duì)水污染、噪音污染、尾氣污染往往習(xí)以為常，因此對(duì)保護(hù)環(huán)境的意義認(rèn)識(shí)不清。但孩子們是喜歡美好的環(huán)境的，也想用七彩畫(huà)筆畫(huà)出心中最美好的生活圖景，所以他們?cè)敢庠诶蠋煹囊龑?dǎo)下，參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：感受環(huán)境的美好，產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的美好情感。 行為與習(xí)慣：對(duì)大自然中的各種污染進(jìn)行調(diào)查探究活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)進(jìn)行日常分類，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的廢物利用的小方法，變廢為寶。 過(guò)程與方法：用圖片欣賞、想象活動(dòng)、繪畫(huà)等方法來(lái)體驗(yàn)生活環(huán)境的美好，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的初步教育。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生感受美好的環(huán)境，享受其中快樂(lè)的生活，體會(huì)由此帶來(lái)的美妙心情；通過(guò)課外調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生了解現(xiàn)代生活中的各種污染。 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師：制作多媒體課件。 2、學(xué)生：帶彩筆 六、說(shuō)教法、學(xué)法 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出品德與生活教學(xué)旨在關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，因此本課教學(xué)重視“活動(dòng)體驗(yàn)”。在教學(xué)中，我主要采用了以下教法學(xué)法： 1、直觀感受法。通過(guò)看視頻 2、討論交流法。 3、活動(dòng)體驗(yàn)法。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、演一演 七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 基于以上思路，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣四個(gè)活動(dòng)： （1）美好的環(huán)境，美麗的心情 （2）大自然的美麗景色。 （3）暢想美好生活環(huán)境 （4）身邊環(huán)境的破壞 （5）進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐 活動(dòng)一：美好的環(huán)境，美麗的心情 通過(guò)課前做個(gè)游戲：眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚動(dòng)作的體驗(yàn)讓學(xué)生感受到課堂氣氛的融洽，符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特征。讓學(xué)生在舒緩的音樂(lè)聲中欣賞大自然的美麗景色。從而感受到美好的環(huán)境不僅有利于我們的身體健康，還會(huì)使我們的心情好起來(lái)。通過(guò)分享照片，說(shuō)一說(shuō)自己看到的、聽(tīng)到的、聞到的激起學(xué)生對(duì)美好環(huán)境的留戀與向往。 活動(dòng)二：讀兒歌，抒心情 通過(guò)念兒歌，師生一起律動(dòng)來(lái)抒發(fā)心情，在讀一讀、拍一拍的活動(dòng)中感受美好環(huán)境帶來(lái)的愉悅?！镀返屡c生活》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)形式上可以不拘一格，于是便立足課本設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)的律動(dòng)。使兒童直接參與在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)形式中，寓教育于活動(dòng)之中。 活動(dòng)三：暢想美好生活環(huán)境 讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)暢想美好環(huán)境中的有趣活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上激活學(xué)生進(jìn)行未來(lái)美好環(huán)境的頭腦創(chuàng)意，并且用七彩顏色畫(huà)出孩子們心中最美的生活環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與他人合作、交流，分享感受、想法和活動(dòng)成果，動(dòng)腦又動(dòng)手。同時(shí)，使他們的作品來(lái)源于生活，又高于生活。 活動(dòng)四：身邊環(huán)境的破壞 通過(guò)出示圖片，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓學(xué)生感受到環(huán)境被破壞和污染后，給人們的生活帶來(lái)的諸多不滿，從而明白美好的環(huán)境人人喜歡，可是美好的環(huán)境需要我們每個(gè)人來(lái)創(chuàng)造和維護(hù)。通過(guò)演一演，讓學(xué)生體驗(yàn)噪音污染的危害。 活動(dòng)五：進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐 通過(guò)交流、討論、課外實(shí)踐調(diào)查等，啟發(fā)學(xué)生為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議，并用自己力所能及的方法試著改造身邊的生活小環(huán)境。課外的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，是將課內(nèi)的探究方法延伸向課外，從而逐步養(yǎng)成探究的習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀。