《2019年(秋)一年級數(shù)學(xué)上冊 7.3 有幾瓶牛奶教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(秋)一年級數(shù)學(xué)上冊 7.3 有幾瓶牛奶教案 北師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋)一年級數(shù)學(xué)上冊 7.3 有幾瓶牛奶教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：教材第72——73頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)、探索9加幾的計算方法。（重點(diǎn)） 2、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力和解決簡單問題的能力。(難點(diǎn)) 3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，并獲得成功解決數(shù)學(xué)問題的體驗(yàn)。 教具準(zhǔn)備：72頁主題圖、小棒20根、1——10的數(shù)字卡片10張。 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 添補(bǔ) 自 主 學(xué) 習(xí) 1、出示72頁主題圖。提問：根據(jù)圖上笑笑搬牛奶的情景，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？ 2、提問：誰能完整地敘述題意？ 3、又問：根據(jù)問題，你能列出什么算式？聽回答板書：9+5=？ 4、提出要求：那9加5等于幾呢？請用小棒擺一擺，并和同桌交流算法。 5、組織集體匯報，并板書; 9 + 5 =14 9 + 5 =14 1 4 4 5 6、引導(dǎo)學(xué)生齊讀板書，選擇自己喜歡的算法進(jìn)行計算。 互 動 學(xué) 習(xí) 7、引導(dǎo)看書第72頁“試一試’。提問：你能嘗試算出這兩道題的結(jié)果嗎？怎樣算？并和同學(xué)交流。 8、組織匯報交流算法。 9、引導(dǎo)小結(jié)：請問這兩道題和9加5的題有什么異同嗎？ 延 展 學(xué) 習(xí) 附送： 2019年(秋)一年級數(shù)學(xué)上冊 8.5 和是8的加法和8減幾教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)第一冊P50-51 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷提出并解決實(shí)際問題的過程，學(xué)會計算和是8的加法和相應(yīng)的減法。 2、知道一幅圖能寫4個算式，初步感知加減法之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。 3、初步學(xué)會有條理地表達(dá)解決問題的過程。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在探索與討論的基礎(chǔ)上，正確計算和是8的加法和相應(yīng)的減法。 教學(xué)難點(diǎn)：知道算式的含義和加、減法算之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、數(shù)字卡片、錄音機(jī)、投影片 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 小朋友，前幾節(jié)課看娃娃、小老鼠都來到我們課堂上。小朋友們看，今天誰來到了我們中間。 出示藍(lán)貓圖像。 錄音：親愛的小朋友，我是藍(lán)貓。聽說一（1）班的小朋友很聰明，今天我要當(dāng)著客人老師的面試試一（1）班小朋友的本領(lǐng)。 藍(lán)貓要試的第1個本領(lǐng)，就是小朋友和老師對口令，合成8。師生對口令。 二、自主探索 1、教學(xué)例1 藍(lán)貓想帶大家到游泳館里參觀，你們愿意嗎？ 小朋友們睜大眼睛看看圖，你看到小朋友在干什么？ 你能不能提出一個數(shù)學(xué)問題呢？ 學(xué)生討論，指名回答，并列式計算 師板書：5+3=8 8-3=5 3+5=8 8-5=3 5+3你怎么知道等于8的呢？ 學(xué)生回答。 學(xué)生把算式讀一遍，你發(fā)現(xiàn)了什么。 這就是我們今天要學(xué)習(xí)和是8的加法與8減幾。 錄音：一（1）班的小朋友真的很聰明，一幅圖就能列出4道算式。 2、教學(xué)試一試 正當(dāng)藍(lán)貓在夸小朋友的時候，被小白兔聽到了，小白兔卻不服氣地說：“這算什么，我給小朋友帶來了一道難題，如果你們能回答出我的問題，那才叫本事呢！”小朋友們，你們有信心嗎？ 請大家把書翻到P50，看小白兔拔蘿卜。 觀察圖。說一說圖意，提問題，填空，集體訂正。 三、鞏固深化，應(yīng)用拓展 1、（1）小朋友們，剛才我們闖過了小白兔的難關(guān)，咱們的朋友藍(lán)貓可高興了。他高興得忘記了學(xué)習(xí)。小朋友你知道藍(lán)貓想去做什么嗎？她想去開汽車，又想去踢足球。你們想不想呢？好，現(xiàn)在我們來開汽車。 學(xué)生觀察汽車圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生回答后列出4道算式，同桌交流算式表示什么意思。 （2）開完了汽車，藍(lán)貓就去踢足球了，你看到了足球的圖了嗎？你會列算式嗎？ 生列。師巡視指導(dǎo)。 4+4=8 8-4=4 問：為什么只有2道算式呢？ 生討論交流回答。 2、藍(lán)貓開完了汽車，踢完足球，她想和我們小朋友一起玩數(shù)字卡。你們想玩嗎？ 同桌的擺一擺，說一說算式。（哪兩個數(shù)加起來等于8） 3、藍(lán)貓?zhí)B皮了，玩了數(shù)字卡片，她要鉆山洞去了，小朋友要不要鉆山洞呢？ 做山洞小游戲。 4、到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)了很多的得數(shù)是8的加數(shù)，8減幾，藍(lán)貓想看看一（1）班的小朋友是真的會了，還是假的會了。如你把P51第4題做來，才叫真的會了呢！ 小朋友在音樂聲中做。做完后，藍(lán)貓在錄音機(jī)報答案。同桌相互改，師巡視指導(dǎo)。 小朋友真的會了，請老師相信小朋友會了，藍(lán)貓也相信會了。 5、這時飛來幾只蝴蝶，又來考考我們了，小朋友們怕不怕蝴蝶給我們出的題目。P51 6 師問：①飛來幾只蝴蝶。②看哪個小朋友算式列得多，說得多，可以用雪花片來代替。擺一擺。③請小朋友在投影上演示。 四、小結(jié) 這節(jié)課在藍(lán)貓的帶領(lǐng)下，你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？ 學(xué)生回答。我們聽聽藍(lán)貓怎么說。 這節(jié)課小朋友們學(xué)得真不錯，希望下節(jié)課比這節(jié)課學(xué)得更好，再見！