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2019年(秋季版)一年級數(shù)學上冊 第6單元 認識圖形教案2 蘇教版 ［教學目標］ 1、通過觀察和操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種形狀的物體和圖形。 2、培養(yǎng)學生初步的操作和觀察能力，初步建立空間觀念。 3、 通過活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的合作探究意識以及創(chuàng)新意識。 4、 使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，懂得數(shù)學就在我們身邊。 ［教學重、難點］ 初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。 ［教學具準備］ 課件，長方體，正方體，圓柱，球。 ［教學過程］ 一、 聯(lián)系生活，激趣導入 1. 小朋友，老師這里有一個裝滿東西的袋子，想知道是什么嗎？我們一起來看看。（課件出示）老師這里有一個要求，你能把形狀相同的物體放在一起嗎? 二、 動手探究，體驗領(lǐng)悟 活動一： 分一分、比一比。 導語：小朋友能不能按形狀把它們分分類呢？ 1.師生共同將物體進行分類。 2.說說自己小組分了幾類，是怎樣分的。（不同的放一邊）。 3. 全班交流，達成共識。教師相機揭示長方體、正方體、圓柱和球的名稱。 活動二： 認一認 導語：請你從桌上也拿出一個長方體看一看，摸一摸，和同桌說說它是什么樣子的。 1. 學生認真觀察桌面上的物體，初步感知物體的外形。 2. 學生用手觸摸物體，初步感知物體的特性。 3. 學生討論、交流自己的感受，說說物體的形狀分別是怎樣的。 指名匯報。 全班閉上眼睛想想長方體的樣子，和老師的一樣嗎？（出示單個長方體圖） 生活中你還見過哪些長方體呢？（學生舉例說明） 這是我們今天認識大的第一個新朋友：長方體。 認識正方體、圓柱、球方法同上。 小結(jié)：今天我們認識了哪些物體？我們還知道長方體就是長長方方的，有6個平平的面，正方體是正正方方的，也有6個面，而且這6個面一樣大，圓柱是上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的，球也是圓圓的，容易滾動。我們一起把這四種物體的名字再來念一念。（板書：認識物體） 三、應(yīng)用拓展。 過渡：我們要有今天到的本領(lǐng)解決一些問題。 1、 想想做做1. 第一排的圖形你認識嗎？和同桌說一說。 下面哪一個是正方體，我們就把它和正方體之間用線連接起來。其他的你會連一連嗎? 學生完成，指名匯報，集體核對。 你還能找到他們的朋友嗎？ 2、 想想做做2。 這兒有一堆積木，看看都有哪些形狀？請你用手指一指，認一認。 數(shù)一數(shù)長方體、正方體、圓柱、球各有幾個，填在右邊的表格里。 學生填寫。 小結(jié)：數(shù)的時候要細心，也可以做上小記號，幫助我們區(qū)分。 3、 3、想想做做3。 指名說說圖上畫的依次是什么圖形，一共有幾個圖形。再完成書中的填寫。 四、總結(jié)延伸 1. 今天，我們和誰成了好朋友？學到了哪些知識？ 2. 其實在我們的生活中，還有許許多多這樣的朋友，課后，大家再去找找吧！ 附送： 2019年(秋季版)一年級數(shù)學上冊 第7單元 分與合學案蘇教版 第一課時2--5各數(shù)的分與合 【學習目標】：使學生探索并掌握2--5各數(shù)的分與合，并體會“分”與“合”的關(guān)系。 【導學過程】 一、【疑】導入 出示：把 放在 里。 看到這些你有什么疑問？ 二、【探-展】學習過程 １．擺一擺。 　　請小朋友拿出5個圓片，按照老師的要求動手擺一擺。 　?。ǎ保?個圓片，分別放到2個盤子，可以怎么分？有幾種分法？ 　　根據(jù)學生操作后匯報的結(jié)果，填出下表： 圓片個數(shù) 第1個盤子 第2個盤子 5 5 5 5 三、【練-展】 1、拿出4張卡片，自己擺一擺分一分。3張卡片，自己擺一擺分一分。 四、【評】課堂小結(jié)？ 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？還有哪些疑問？提出來我們共同分享。 一年級一冊第七單元第二課時 6、7的分與合 【學習目標】使學生探索并掌握6、7的分與合，并體會“分”與“合”的關(guān)系。 【學習過程】 一、【疑】導入 1、出示 根據(jù)前面學的2--5各數(shù)的分法，你有什么疑問？ 2、 【探-展】學習過程 １．擺一擺。 　　請小朋友拿出6個圓片，按照老師的要求動手擺一擺。 　?。ǎ保?個圓片，分別放到2個盤子，可以怎么分？有幾種分法？ 　　根據(jù)學生操作后匯報的結(jié)果，在下面（ ）里表示出來： 6 6 （ ） 6 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（1 ）（ 5）（ ）（ ）2 4 三、【練-展】導學習題： 1、拿出7張卡片，自己擺一擺分一分。 2、 練一練。 7 7 7 7 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ 2） （ 5）（ 1） （ 6） 四、【評】課堂小結(jié) 談?wù)勀愕氖斋@和感受！ 一年級一冊第七單元第三課時 8的分與合 【學習目標】使學生探索并掌握8的分與合，并體會“分”與“合”的關(guān)系。 【學習過程】 一、【疑】導入 1、出示 ，如何把8個 分一分，你有什么疑問？ 3、 【探-展】學習過程 １．擺一擺。 　　請小朋友拿出8個圓片，按照老師的要求動手擺一擺。 　?。ǎ保?個圓片，分別放到2個盤子，可以怎么分？有幾種分法？ 　　根據(jù)學生操作后匯報的結(jié)果，在下面（ ）里表示出來： 圓片個數(shù) 第1個盤子 第2個盤子 8 8 8 8 三、【練-展】導學習題： 1、拿出9張卡片，自己擺一擺，分一分。 3、 練一練。 9 9 （ ） 9 9 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（3 ） （6 ）（ ） （ ）（ ） （ ）（4 ） （ 5） 四、【評】課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習你學到了什么？ 10的分與合 【學習目標】使學生探索并掌握10的分與合，并體會“分”與“合”的關(guān)系。 【學習過程】 一、【疑】導入 1、找10個同學，怎樣分成兩組，你有什么辦法？ 4、 【探-展】學習過程 １．擺一擺。 　　請每組拿出10支粉筆，根據(jù)前面學習的自己動手擺一擺。 　　（１）10支粉筆，分別分成2堆，可以怎么分？有幾種分法？ 　　根據(jù)學生操作后匯報的結(jié)果，在下面（ ）里表示出來： 粉筆支數(shù) 第1堆 第2堆 10 10 10 10 三、【練-展】 1、拿出10張卡片，到講臺上分一分和同學們一起分享。 2、練一練。 10 10 10 10 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ 2）（8 ）（4 ） （ 6） 四、【評】課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？