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2019-2020年六年級品德與社會上冊 環(huán)游世界各地教案 冀教版 教學目標： 態(tài)度 通過本次模擬活動，培養(yǎng)學生在學習過程中主動參與和樂于探究的精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和合作意識。 能力 通過學生對教材內容的整理，培養(yǎng)學生的歸納、評價、綜合分析的能力；通過對課外相關教材的搜集，提高學生所急、提煉 、組織、處理材料的能力。 知識 通過模擬環(huán)球活動，加深學生對世界各地風土人情的了解，初步掌握一些旅游知識。 教學重難點： 通過對課外相關教材的搜集，提高學生所急、提煉 、組織、處理材料的能力。 教學準備 世界旅游圖 世界各地有代表性的動物、植物圖片資料。 教學時間 一課時 教學過程： 一、以“萬國風情展”為主體，開展相關活動。 1．介紹北極熊、企鵝、代數(shù)、大熊貓、長頸鹿等具有代表性的動物及分布的地區(qū)。 2．介紹日本的櫻花、南美洲的紡錘樹、加拿大的楓樹等及分布的地區(qū)。 二、設計一個旅游方案 師 人們在節(jié)假日常常外出旅游，假如你是旅游社的導游，請你為一個想環(huán)游世界的旅游團設計一條理想的旅游線路。 1． 活動方式 全班分成5個小組，每組推薦一位導游，一位評判員。 在導游的帶領下參與游覽中的各項活動。 評判員根據(jù)各組的參與程度、質量、和回答問題的正確率打分。 2．活動步驟 （1）找一找：搜集世界各地名勝古跡的相關資料，設計出“世界公園一日游”或“某某名勝古跡一日游”線路。 （2）講一講：每組選出一名學生擔任“導游”，可一邊講解，一邊展示搜集的圖片、拍攝的照片、制作的網(wǎng)頁，讓大家一起來了解旅游地的名勝古跡。 （3）議一議：讓學生就“如何保護歷史名勝古跡”展開討論，自由發(fā)言，提出合理化建議。 （4）評一評：由學生選出最佳設計路線和最佳導游，最后教師對活動作出評價。 附送： 2019-2020年六年級品德與社會上冊 祖國 我為你驕傲教案 冀教版 教學目標： 態(tài)度 感受改革開放以來祖國建設在諸多領域取得的巨大成就和人民生活發(fā)生的變化。認識改革開放政策的正確性。激發(fā)愛黨、愛祖國的思想感情。 能力 培養(yǎng)社會實踐能力、收集整理資料提取有效信息的能力。培養(yǎng)團結協(xié)作意識和組織協(xié)調能力。 知識 圍繞某個主題收集資料，通過對改革開放前后的對比，認識祖國發(fā)生的巨大變化。 教學準備：采訪記錄本、A4紙、彩色畫筆。 教學時間： 兩課時 第一課時 提活動要求，制定活動計劃 一、教師布置活動，提出明確要求 1．3---5人組成一個小組，從學生能親身感受到的（衣、食、住、行的變化，電器的更新，，市容市貌的變化，教學條件的改變，移動通訊的飛速發(fā)展，航天技術的突飛猛進……）方面入手，每組選取一個主題，制定訪談計劃，確定訪談對象，訪談結束后盡快整理資料。 二、自由結組 1．制定訪談計劃。 2．圍繞訪談設計提問。 3．做好小組工作分工 三、課下走訪訪談對象，收集有關資料。 第二課時 整理采訪資料，班內交流 一、各組分析整理訪談紀錄及相關資料，用準確、有條理的語言表述主體內容，用彩筆畫出人們生活的變化。 二、 班內交流 1．各組組長匯報本組訪談的主體及感受。 2．評出最佳訪談小組（3個） 3．各組把活動材料裝訂成冊，在班級展示。 三、教師總結活動情況。