《2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》word教案2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》word教案2.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《整數(shù)乘法運(yùn) 算定律推廣到小數(shù)》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)乘法。 2.提高學(xué)生類推遷移能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握小數(shù)乘法運(yùn)算定律的應(yīng)用。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 1．計(jì)算：　50132 125780 3254 你能快速的計(jì)算出結(jié)果嗎？（ppt） 2.計(jì)算　 12560 307＋85 2504－320 (ppt) 如果第一題沒能難住你們，那么這一些題呢？ 在這些題中，你應(yīng)用了哪些我們已學(xué)過的整數(shù)乘法運(yùn)算定律？請(qǐng)用字母表示出來?！「鶕?jù)學(xué)生的回答，板書：　 乘法交換律ab=ba　 乘法結(jié)合律a(bc)＝(ab)c 乘法分配律a(b+c)=ab+ac 3.讓學(xué)生舉例說明怎樣應(yīng)用這些定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。 二、探索新知 1. 把上面復(fù)習(xí)題稍作變動(dòng)（加上小數(shù)點(diǎn)），讓學(xué)生說一說改動(dòng)后的運(yùn)算順序是什么？(ppt) 　 變 1.20.560 300.7＋8.5 2.54－3.2 　教師板書：小數(shù)的運(yùn)算順序跟整數(shù)一樣 2．引導(dǎo)性談話：整數(shù)運(yùn)算與小數(shù)運(yùn)算有著密切的聯(lián)系，比如小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序與整數(shù)和連乘、乘加、乘減完全相同，整數(shù)乘法中有交換律、結(jié)合律和分配律，這些運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中能適用嗎？ 3．舉例說明：出示教材P.9頁的3組算式：下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎 0.71.2○1.20.7 　　 （0.80.5）0.4○0.8（0.50.4） 　?。?.4＋3.6）0.5○2.40.5＋3.60.5 4．小組討論，匯報(bào)結(jié)果 ●從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。 5．揭題并板書課題：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法。 三、鞏固知識(shí) 教學(xué)例7 　計(jì)算：（1）0.254.784 （2）0.65201 　1．第一道題你打算怎么計(jì)算？應(yīng)用了什么定律？ 　2．第二道題你打算怎么計(jì)算？應(yīng)用了什么定律？ 　師板書：0.254.784 0.65201 　?。?.2544.78 ＝0.65（200＋1） 　?。?4.78 ＝0.65200＋0.651 　?。?.78 ＝130＋0.65 　?。?30.65 做一做 (課本),生黑板演示 四、總結(jié) 　?。ㄒ唬┙裉斓膶W(xué)習(xí)，你都知道了什么？ 　?。ǘW(xué)完這節(jié)課，你有什么體會(huì)或感受想向大家說嗎？ （三）對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)還有什么不懂的問題？提出來供大家研究 板書： 整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法 乘法交換律ab=ba　 乘法結(jié)合律a(bc)＝(ab)c 乘法分配律a(b+c)=ab+ac 0.254.784 0.65201 　?。?.2544.78 ＝0.65（200＋1） 　?。?4.78 ＝0.65200＋0.651 　 ?。?.78 ＝130＋0.65 　 　＝130.65 附送： 2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《整數(shù)乘法運(yùn) 算定律推廣到小數(shù)練習(xí)課》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生進(jìn)一步理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3.提高他們的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)信心。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 難點(diǎn)：自覺合理地運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算 教學(xué)過程： 一、情境引入回顧再現(xiàn)。 師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用。大家回憶一下，我們學(xué)過哪些乘法運(yùn)算定律？用字母怎么表示？ 板書：乘法交換律：ab=ba　　 乘法結(jié)合律：（ab）c=a（bc）　　 乘法分配律：（a+b）c=ac+bc　 師：這些運(yùn)算定律在什么計(jì)算中會(huì)運(yùn)用到？ 生：小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算和整數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算。 師：是啊，那應(yīng)用乘法運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算怎樣？ 生：應(yīng)用乘法運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。 師：對(duì)，那這節(jié)課我們就一起運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律來做一個(gè)綜合練習(xí)。 板書課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)（練習(xí)課） 二、分層練習(xí)強(qiáng)化提高?！　? 師：同學(xué)們對(duì)運(yùn)算定律記得真熟練，你能靈活熟練運(yùn)用它們嗎？這兒有些題，比一比，看誰做得又對(duì)有快?！? （一）基本練習(xí)： 1.填一填：　　 （1）3.840.5=38（____）　　 （2）1253.2=125____　　 （3）3.90.42+6.10.42=（__+__）0.42　　 2.連一連：　　 8（1.25+2.1）0.35（199+1）　　 0.35199+0.35（37+63）4.5　　 374.5+634.581.25+82.1　　　 3.怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。 （1）22.890.5（2）3.6（10+0.1） （3）2.50.841.25（4）4.21.9+5.81.9　　　 承轉(zhuǎn)：大家直接利用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算掌握的不錯(cuò)了。來點(diǎn)有難度的?！　? （二）變式練習(xí)： 分組討論：先計(jì)算現(xiàn)再說說每題都運(yùn)用了哪種運(yùn)算定律？分別是怎么算的？ 　 （1）0.2544（2）1.252.532　 （3）369.8 （4）1320.68-320.68 （5）1.899+1.8 （三）提高練習(xí)： 9.9128+9.9871+9.9 匯報(bào)交流：（小組成員互相交流，互相補(bǔ)充） 師：同學(xué)們概括地很全面了，這些練習(xí)讓我們又一次與乘法的運(yùn)算定律來了一次零距離的接觸，讓我們?cè)俅胃惺艿匠朔ㄟ\(yùn)算定律不僅適用于整數(shù)，而且同樣適用于小數(shù)乘法，但在使用時(shí)，首先要有一個(gè)良好的計(jì)算習(xí)慣，按照一看，二想，三算，四查的步驟來解答，而能否簡(jiǎn)算重在審題，在計(jì)算中要做到瞻前顧后，根據(jù)具體情況靈活選擇方法，正確解答。 師：真正難的還在后面呢,如果做對(duì)這5道題就是今天的巧算高手,能做對(duì)的我將發(fā)給你一張表揚(yáng)信. （四）拓展題 342.6+7.4172　 4.70.35+0.474.2+0.04723　 三、歸納小結(jié)課外延伸　　 師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？　　 板書設(shè)計(jì)：　 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)（練習(xí)課） 　一看：乘法交換律：ab=ba　　　　 　二想：乘法結(jié)合律：（ab）c=a（bc）　　 三算：乘法分配律：（a+b）c=ac+bc　　 四查：