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2019-2020年小學信息技術(shù)第一冊 我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊教案 河大版 教學目標： 1. 知識目標： 學會利用ACDSee軟件制作個性化圖冊 2. 能力目標： 了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)化格式的方法。 3. 情感目標： 感受信息技術(shù)在生活中的重要應用。 教學重點： 圖冊的創(chuàng)建。 教學難點： 了解圖片格式。 教學過程： 第1課時： 一、導入 我們在前一單元制作了不少的作品，我們可以把這些作品制成圖冊，還可以進行藝術(shù)加工，使我的作品變的與眾不同，這些都可以通過看圖軟件ACDSee來實現(xiàn)，下面我們就來認識一下這個軟件。 二、新授 1. 打開ACDSee 打開“開始”菜單，指向“程序”，選擇ACDSee，認識ACDSee界面 （我們書上的版本是ACDSee5.0，也許我們還會看到不同版本的，但使用方法幾乎一樣。） 2. 創(chuàng)建“圖冊” 第1步：在“簡潔”窗口的左窗格中，選擇我們的圖片的保存文件夾。 （單擊“查看”菜單中的“布局”單擊“載入”打開“載入布局”可選擇“簡潔”和“默認”） 第2步：單擊“編輯”菜單中的“全選”，然后單擊“動作”菜單中的“創(chuàng)建”再單擊“圖冊”，在出現(xiàn)的對話框中進行頁面大小、縮略圖大小的設(shè)置。選擇保存位置保存文件。 第3步：單擊“標簽”選項卡，選中“使用頁眉”選項，單擊“編輯頁眉文字” 第4步：在“頁眉文字”對話框中，輸入頁眉文字“我的圖冊”，“確定”。 可以從“我的電腦”中查看我們制作的圖冊，也可以打印。 3. 圖片格式 我們用畫圖制作的圖片的格式是bmp格式的，這種格式的文件太大，我們可以利用ACDSee把圖片格式進行轉(zhuǎn)換，使文件變得小一些。 第1步：選擇需要轉(zhuǎn)換的圖片 第2步：右擊，選擇“轉(zhuǎn)換”命令，在彈出的對話框中，選擇“jpg”格式，在“格式設(shè)置”中可根據(jù)自己需要進行各項設(shè)置。 第3步：確定。 “JPG”格式網(wǎng)上比較流行的圖片的格式的一種，它的文件大小比“BMP”要小，因此在網(wǎng)上傳輸圖片時一般會采用JPG格式。 第2課時 上機練習：把自己前期制作的作品制作成圖冊，并嘗試改變BMP格式為JPG格式，并查看文件大小的變化。 附送： 2019-2020年小學信息技術(shù)第一冊 文件和文件夾的基本操作教案 北京版 教學目標： 1. 知識目標： 學會創(chuàng)建文件和文件夾。 2. 能力目標： 會移動、復制文件和文件夾，了解文件夾的樹形結(jié)構(gòu)。 3. 情感目標： 增加學習信息技術(shù)的興趣。 教學重點 1) 學會創(chuàng)建文件和文件夾。 2) 學會為文件和文件夾重命名。 3) 學會移動、復制文件和文件夾。 教學難點 對文件和文件夾的科學管理。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 一、引入 同學們想在自己的計算機中擁有自己的文件及文件夾嗎？揭示課題 二、教學過程 三、歸納小結(jié) 1. 教師演示建立文件夾，引導學生歸納建立文件夾的方法。 2. 教師引導學生自學創(chuàng)建一個文件，引導學生歸納方法。 3. 半演示如何為文件及文件夾重新命名，重點引導學生歸納操作步驟 4. 引導學生自學如何選擇中文件和文件夾。 引導學生利用“剪貼板”復制、移動文件和文件夾。 如果不需要的文件及文件夾如何處理呢？引導學生自學刪除文件和文件夾 教師演示如何搜索文件及文件夾，引導學生歸納操作方法 我們剛才刪除的文件，計算機引導學生認識回收站，并了解回收站的作用 4. 引導學生掌握徹底刪除文件的方法。 同學們這節(jié)課你都學會了什么？引導學生歸納小結(jié) 鞏固練習： 建立、刪除、移動文件及文件夾 學生動手建立一個班級文件夾 學生動手嘗試 并歸納操作步驟 學生自學，上臺演示并歸納操作步驟 師生互動 讓學生動手實踐操作 初步對計算機感興趣 四、板書設(shè)計 文件和文件夾的基本操作 建立文件夾（文件）： 復制文件夾（文件）： 刪除文件夾（文件）： 課后反思 主要給學生比較大的自主活動的時間和空間。學生在自己的硬盤自由的動手嘗試，效果比較好。