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1、己亥歲(二首錄一)曹松澤國江山入戰(zhàn)圖，生民何計樂樵蘇。憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯?！举p析】此詩題作己亥歲，題下注：“僖宗廣明元年?！卑础凹汉ァ睘閺V明前一年即乾符六年的干支，詩大約是在廣明元年追憶去年時事而作?！凹汉q”這個醒目的詩題，就點明了詩中所寫的是活生生的社會政治現(xiàn)實。安史之亂后，戰(zhàn)爭先在河北，后來蔓延入中原。到唐末又發(fā)生大規(guī)模農(nóng)民起義，唐王朝進行窮兇極惡的鎮(zhèn)壓，大江以南也都成了戰(zhàn)場。這就是所謂“澤國江山入戰(zhàn)圖”。詩句不直說戰(zhàn)亂殃及江漢流域(澤國)，而只說這一片河山都已繪入戰(zhàn)圖，表達委婉曲折，讓讀者通過一幅“戰(zhàn)圖”，想像到兵荒馬亂、鐵和血的現(xiàn)實，這是詩人運用形象思維的一個成功例子。隨

2、戰(zhàn)亂而來的是生靈涂炭。打柴為“樵”，割草為“蘇”。樵蘇生計本來艱辛，無樂可言。然而，“寧為太平犬，勿為亂世民”，在流離失所、掙扎于生死線上的“生民”心目中，能平平安安打柴割草以度日，也就快樂了。只可惜這種樵蘇之樂，今亦不可復得。用“樂”字反襯“生民”的不堪其苦，耐人尋味。古代戰(zhàn)爭以取首級之數(shù)計功，戰(zhàn)爭造成了殘酷的殺戮，人民的大量死亡。這是血淋淋的現(xiàn)實。詩的前兩句雖然筆調(diào)輕描淡寫，字里行間卻有斑斑血淚。這就自然逼出后兩句沉痛的呼告?！皯{君莫話封侯事，一將功成萬骨枯?！边@里“封侯”之事，是有現(xiàn)實針對性的：乾符六年(即“己亥歲”)鎮(zhèn)海節(jié)度使高駢就以在淮南鎮(zhèn)壓黃巢起義軍的“功績”，受到封賞，無非“功在

3、殺人多”而已。令人聞之發(fā)指，言之齒冷。無怪詩人閉目搖手道“憑君莫話封侯事”了。一個“憑”字，意在“請”與“求”之間，語調(diào)比言“請”更軟，意謂：行行好吧，可別提封侯的話啦。詞苦聲酸，全由此一字推敲得來。末句更是一篇之警策：“一將功成萬骨枯?！彼~約而義豐。與“可憐白骨攢孤冢，盡為將軍覓戰(zhàn)功”(張蟲賓吊萬人冢)之句相比，字數(shù)減半而意味倍添，它不僅同樣含有“將軍夸寶劍，功在殺人多”(劉商行營即事)的現(xiàn)實內(nèi)容；還更多一層“士卒涂草莽，將軍空爾為”(李白戰(zhàn)城南)的意味，即言將軍封侯是用士卒犧牲的高昂代價換取的。其次，一句之中運用了強烈對比手法：“一”與“萬”、“榮”與“枯”的對照，令人觸目驚心?！肮恰弊?/p>

4、極形象駭目。這里的對比手法和“骨”字的運用，都很接近“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的驚人之句。它們從不同側(cè)面揭示了封建社會歷史的本質(zhì)，具有很強的典型性。前三句只用意三分，詞氣委婉，而此句十分刻意，擲地有聲，相形之下更覺字字千鈞。(2011年高考廣東卷)10閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(7分)減字木蘭花蘇軾鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。(1)詞中所寫的春天的最美好時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。(3分)答：_ (2)結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。(4分)_ 【答案】(1)早春。黃鶯剛能啼叫，毛毛細雨

5、，小草剛發(fā)芽。(2)上片通過“鶯初解語”、“春好處”、“微雨如酥”、“草色”表達了詞人對早春的喜愛之情。下片通過“休辭”、“人易老”、“莫待”表達了詞人對光陰的珍惜之情。勸導人們不要虛度人生，要珍惜大好青春時光?！久}分析】本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容以及評價詩歌的思想情感的能力?！驹姼梃b賞】全詞上片描寫早春的景色：小黃鶯剛剛學會啼叫，細雨如酥，小草開始發(fā)芽?！白钍且荒甏汉锰帯敝苯邮惆l(fā)對早春的喜愛之情，是上片的點睛之筆。“草色遙看近卻無”借用韓愈的詩句嵌入詞中，讀來卻覺得天衣無縫。詞的下片在上片寫景的基礎(chǔ)上抒發(fā)珍惜春光、不能虛度年華的感慨。即使“醉倒”也要趁花開時多看看，不要等到春天過去了，等到

6、年華老去再去后悔。詞人由珍惜春光聯(lián)想到珍惜年華，主題得到進一步拓展。1進一步了解蘇軾其人；感受蘇詞的豪放風格。2理解念奴嬌中烘托和映襯手法的運用。3體味作者在念奴嬌詞中表現(xiàn)出的豪邁之情與壯志難酬的感慨；領(lǐng)悟作者在定風波中表現(xiàn)出的面對人生風雨的態(tài)度。2解釋詞語故壘：古時軍隊營壘的遺跡。驚濤拍岸：洶涌翻騰的波濤拍打江岸。遙想：遠想。雄姿英發(fā)：姿容雄偉，英氣勃發(fā)。羽扇綸巾：(手搖)羽扇，(頭戴)綸巾。這是儒者的裝束，詞中形容周瑜有儒將風度。綸巾，佩有青絲帶的頭巾。檣櫓：這里代指曹操的水軍。檣，掛帆的桅桿。櫓，一種搖船的槳。華發(fā)：花白的頭發(fā)。吟嘯：吟詠長嘯。徐行：緩步慢慢走。料峭：形容微寒(多指春寒)

7、。向來：從來，一向。蕭瑟：風吹雨落的聲音。6走近作者蘇軾(10371101)，北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人。蘇洵之子。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。嘉祐進士。神宗時曾任禮部員外郎，知密州、徐州、湖州。因反對王安石新法，以作詩“謗訕朝廷”罪貶謫黃州。哲宗時任翰林學士，曾出知杭州、潁州，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。最后北還，病死常州，追謚文忠。在政治上屬于舊黨，但也有改革弊政的要求。散文方面：其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。代表作有赤壁賦喜雨亭記超然臺記石鐘山記等。詩歌方面：現(xiàn)存詩2700余首，題材廣泛，內(nèi)容豐富。名詩有題西林壁飲湖上，初晴后雨惠崇

8、春江晚景書李世南所畫秋景贈劉景文等。詞方面：詞開豪放一派，對后世很有影響，與辛棄疾合稱“蘇辛”，是豪放詞派的開創(chuàng)者。他的詞有懷古、詠史、說理、談玄、感時傷事以及對山水田園的描繪、身世友情的抒寫等等，奔放熱情，豪邁曠達。名詞有念奴嬌赤壁懷古水調(diào)歌頭中秋等。書畫方面：蘇軾擅長行書、楷書，善作枯木怪石。與“黃庭堅、米芾、蔡襄”并稱“宋書畫四大家”，有名畫枯木怪石圖竹石圖。蘇軾追求“詩中有畫，畫中有詩”的藝術(shù)造詣。蘇軾注重提攜后人，有“蘇門四學士”：秦觀、黃庭堅、張耒、晁補之為其門下。7了解背景念奴嬌赤壁懷古這首詞寫于元豐五年(1082)七月，是蘇軾的代表作之一。當時蘇軾由于王安石變法，被新派官僚羅織

9、罪名，貶到黃州當團練副使，很苦悶，經(jīng)常游山玩水以排遣。這首詞就是游黃州的赤鼻磯所作。定風波這首詞作于元豐五年(1082)，此時蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州(今湖北黃岡)已整整兩年了。蘇軾在黃州處境十分險惡，生活也很窮困，但他仍舊很坦然樂觀。從這首詞里，我們便能看到他曠達的胸懷、開朗的性格以及超脫的人生觀。詞前有一小序，介紹作者寫此詞的緣由。8關(guān)于“赤壁”黃州赤壁，景色的雄偉秀麗，大江東去一瀉千里的氣勢，令人嘆為觀止。但這里絕非真正的古戰(zhàn)場，有人稱它為“假赤壁”，此處是因東坡的念奴嬌赤壁懷古而名傳千古的，因此又有“文赤壁”的美稱。真正的赤壁又稱“武赤壁”，在湖北蒲圻，長江南岸。有一座赭紅的小石山伸

10、入大江之中。峭壁臨江，刻有“赤壁”兩個大字，每字長達一百五十厘米，寬一百厘米，傳為公瑾親筆所書。江北岸是烏林，為當年孟德屯兵之地。赤壁對面的南屏山，即孔明借東風之處。山上的“東風閣”，現(xiàn)陳列著當年鏖戰(zhàn)的兩千多件出土文物，是古戰(zhàn)場有力的佐證。詩人借景抒情，馳騁他的藝術(shù)想象與聯(lián)想，使黃州“文赤壁”蒙上瑰麗的傳奇色彩。有了歷史的佐證，那么詞中的“故壘”“周郎赤壁”都可以得到合理的解釋了。9蘇軾詞名句集錄(1)春色三分，二分塵土，一分流水。細看來，不是楊花，點點是離人淚。(水龍吟)(2)殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。(鷓鴣天)(3)欲寄相思千點淚，流不到，楚江東。(江城子)(4)十年生死兩茫茫。不思

11、量，自難忘。(江城子)(5)枝上柳棉吹又少，天涯何處無芳草！(蝶戀花)(6)萬事到頭都是夢，休休。明日黃花蝶也愁。(南鄉(xiāng)子)本課設(shè)計兩課時第一課時(講讀念奴嬌赤壁懷古)1吃透文本念奴嬌赤壁懷古上片寫景，描繪了萬里長江極其壯美的景象。下片懷古，追憶了功業(yè)非凡的英俊豪杰周瑜。抒發(fā)了詞人熱愛祖國山河，羨慕古代英杰，感慨自己華發(fā)已生卻未能建功立業(yè)的思想感情。2設(shè)疑激智(1)“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”這句詞在全詞中起什么作用？“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景，“浪淘盡，千古風流人物”是“懷古”的點題。這一句泛寫作者憑高遠眺，所見所感，是全詞起興之筆。詞一開頭就濃縮了浩瀚的時空，把江水、浪花、千古風流

12、人物融成一片，創(chuàng)造了一個曠遠、深沉的意境，為“周郎”出場造成聲勢。(2)“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫面？亂石壁立，高聳入云，怒濤澎湃，雪浪千疊。這首詞正面描寫赤壁江山勝景，勾勒古戰(zhàn)場景象。先寫江岸，后寫江水?！皝y”寫群峰壁立，山崖陡峭；“穿空”形容山巖高聳入云的動勢，“驚”字擬人，寫巨浪聲勢；“拍”寫江濤力度，拍擊江岸，澎湃有聲；“卷”寫雪浪洶涌，形象真切；“千堆雪”，運用借喻描繪浪花千層，繪形繪色，蔚為壯觀。(3)有人說念奴嬌詞的最后一層有消極成分，你怎么看？“故國神游，多情一尊還酹江月”是詞的最后一層，有人認為這兩句話含有消極成分，與全文豪壯情調(diào)不合，其實，“多情

13、”是古代詩詞中的一個常用語，有多種含義，這里主要是指詞人建功立業(yè)的愿望?！鞍装l(fā)”固足以使人生悲，但正如唐代詩人岑參所說：“白發(fā)悲花落，青云羨鳥飛?！边@種悲是因為尚未實現(xiàn)青云之志?！叭松鐗簟眲t是詞人在遭受壓抑情況下的自慰之詞，但他并未想到及時行樂，他的“一尊還酹江月”不過是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。綜觀全詞，可以說豪放中略見蒼涼，而蒼涼只是豪放的補充，二者并不矛盾。(4)這首詞在哪些方面表現(xiàn)了豪放風格？這首詞的豪壯情調(diào)首先表現(xiàn)在對赤壁景物的描寫上。一開篇就顯示了詞人的曠達視野：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”這不僅寫出了長江的非凡氣象，而且將自古以來和這里有關(guān)的許多英雄人物都概括進來

14、了，表達了詞人對古代英雄的緬懷之情。于是詞人開始尋找英雄的足跡：“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。”周郎是詞人心中景仰的英雄，但是這里并不展開寫，而是轉(zhuǎn)而勾畫古戰(zhàn)場的險要形勢：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”一句“江山如畫，一時多少豪杰”的慨嘆，將江山之勝和懷古之情融為一體。這樣的景物描寫，讀罷使人止不住內(nèi)心情感的激蕩，頗有“天風海雨逼人”之感。詞中的豪壯情調(diào)還表現(xiàn)在對周瑜形象的塑造上。詞的上片將周郎和赤壁并提，已經(jīng)肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定作用，到下片再著力寫周瑜的才干和功勛，英雄形象就格外鮮明了。“遙想公瑾當年，小喬初嫁了”，他指揮赤壁之戰(zhàn)時正是青春年少、春風得意之時，“雄姿英發(fā)。羽

15、扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。赤壁之戰(zhàn)對于吳軍來說，是一場以弱抗強的戰(zhàn)爭，而作為吳軍統(tǒng)率的周瑜不僅沒有絲毫的畏怯，反而從容閑雅，沉著應戰(zhàn)，談笑間，巧用火攻燒掉了敵人的戰(zhàn)船。這種指揮若定的風度令詞人滿懷崇敬。【答案】D(驚：涌起；峭：qio，蓑：su。)2“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，對這句理解正確的一項是()A“羽扇綸巾”，指諸葛亮。這詩句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍。B“羽扇綸巾”，指諸葛亮。這詩句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，協(xié)助周瑜大破曹軍。C“羽扇綸巾”，指周瑜。這詩句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，在諸葛亮協(xié)助下大破曹軍。D“羽扇綸巾”，指周瑜。這詩句表現(xiàn)出周瑜衣

16、著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍?！敬鸢浮緿3對“江山如畫，一時多少豪杰”這一結(jié)構(gòu)的作用，理解正確的幾項是()A是上片情事的鋪排和延續(xù)。B是上片情事的收束和總結(jié)。C是上下兩片的中樞和紐帶。D是下片情事的引發(fā)和過渡?！敬鸢浮緽D4下面四個短語是對赤壁景色的描寫，概括確切的一個是()A雄偉壯觀B波瀾壯闊C變化多端 D威力無窮【答案】A5下片的中心句是()A遙想公瑾當年 B談笑間C故國神游 D人生如夢【答案】D6對念奴嬌赤壁懷古的賞析不恰當?shù)囊豁検?)A“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，詞的開篇，即顯示出詞人的廣闊視野，不僅描繪了大江的非凡氣勢，且囊括了許多古代威武雄壯的戰(zhàn)爭故事。B“故壘西邊，人道是，

17、三國周郎赤壁?！痹娙酥笔阈匾?，由對古代英雄的神往，而去追尋他們的足跡；且將“赤壁”冠以“周郎”，則暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。C將“小喬初嫁”這一情節(jié)入詞不僅在于要表現(xiàn)英雄美人璧合珠聯(lián)，表現(xiàn)周瑜的雄姿英發(fā)，更在于揭示周瑜同孫權(quán)的密切關(guān)系，從而表現(xiàn)孫權(quán)對周瑜的信賴有加。透過詩句背后，則隱含著詩人不被信任、不被重用的嘆息。D“人生如夢，一尊還酹江月”。詞人發(fā)出“人生如夢”的感慨，正是內(nèi)心苦悶和哀傷的外露。然而，可貴的是，詞人并未由此而消沉、頹廢、及時行樂；相反，他以酒祭江，所表達的正是對英雄的緬懷和景仰。【答案】B(本項反引詩句，并非直抒胸臆；對古代英雄的景仰，只能說是含蓄曲折地表達了自己的愿望

18、。)第二課時(講讀定風波)1吃透文本定風波這首詞寫了作者途中遇雨，不巧的是沒有雨具，同行的人都因無法避雨而感覺狼狽不堪，只有作者毫不介意，好像什么事也沒有發(fā)生一樣。作者借這件生活小事，表達了他不隨物悲喜的超脫的人生態(tài)度。2設(shè)疑激智(1)定風波開頭兩句在全詞中起什么作用？首句“莫聽穿林打葉聲”，只“莫聽”二字便見性情。雨點穿林打葉，發(fā)出聲響，是客觀存在，說“莫聽”，就有外物不足縈懷之意。那么便怎樣？“何妨吟嘯且徐行”，是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼應小序“同行皆狼狽，余獨不覺”，又引出下文“誰怕”來。徐行而又吟嘯，是加倍寫；“何妨”二字透出一點俏皮，更增加挑戰(zhàn)色彩。首兩句是全篇主腦，以下

19、詞情都是從此生發(fā)。(2)“竹杖芒鞋輕勝馬”一句如何理解？“竹杖芒鞋輕勝馬”，先說竹杖芒鞋與馬。前者是步行所用，屬于閑人的，作者在兩年后離開黃州移汝州，途經(jīng)廬山，有初入廬山詩云：“芒鞋青竹杖，自掛百錢游。可怪深山里，人人識故侯。”用到竹杖芒鞋即他所謂“我是世間閑客此閑行”(南歌子)。而馬，則是官員或忙人的坐騎，即俗所謂“行人路上馬蹄忙”。兩者都從“行”字引出，因而具有可比性。前者勝過后者在何處？其中道理，用一個“輕”字點明，耐人咀嚼。竹杖芒鞋誠然是輕的，輕巧，輕便，然而在雨中行路用它，拖泥帶水的，比起騎馬的便捷來又差遠了。那么，這“輕”字必然另有含義，分明是有“無官一身輕”的意思?！肮佟钡膶γ媸?/p>

20、“隱”，由此引出一句“一蓑煙雨任平生”來。(3)定風波的下闋表達了詞人怎樣的人生態(tài)度？天已晴了，回顧來程中所經(jīng)風雨，自有一番感觸。自然界陰晴圓缺的循環(huán)，早已見慣，毋庸置疑；宦途中有風雨的襲來，卻很難料定何時能有轉(zhuǎn)圜，必定有雨過天晴的遭際嗎？既然如此，則如黃庭堅所說的，“病人多夢醫(yī)，囚人多夢赦”(謫居黔南十首)，遭受風吹雨打的人那是要望晴的吧，蘇軾于此想得更深，他說無風雨最好。無風雨，則盼晴、喜晴的心事也不需有了，這便是“也無風雨也無晴”的真諦，如何達到政治上“也無風雨也無晴”的境界？是“歸去”！這個詞匯從陶淵明的“歸去來兮”取來，照應上文“一蓑煙雨任平生”。在江湖上，即使是煙雨迷蒙，也比宦途的

21、風雨好多了。此時，詞人心境已進入一個更為高妙的境界：不是傲然從容面對風雨，而是根本無風雨一念。人世浮沉榮辱，俱已不在詞人的心靈范圍內(nèi)了。超然至此，已至極致。(4)對定風波中“一蓑煙雨任平生”“也無風雨也無晴”兩句應如何理解？這兩句是說，雖然遇到突如其來的風雨，而自己卻像平時披著蓑衣在雨中行走一樣坦然，一樣毫無畏懼。在作者眼中，風雨交加也好，晴天麗日也好，都是沒有什么差別的。結(jié)合作者當時的政治處境來看，他顯然是用來比喻自己的生活遭遇和人生態(tài)度?！敬鸢浮緾(“皇帝女兒不愁嫁”有比喻某種東西因價格優(yōu)勢不愁賣不出去的意思；A項“一石激起千層浪”意為石子投進平靜的水面激起浪花，與“本已處于漩渦之中”矛盾

22、；B項“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的地方；D項“始作俑者”比喻惡劣風氣的創(chuàng)始者)3下列各句中，沒有語病的一項是()A前往索馬里海域執(zhí)行護航任務的中國海軍艦艇編隊與幾十名特種兵，將執(zhí)行登艦檢查、對抗海盜火力、保護過往船舶與人員安全等任務。B季羨林的晚年，即使在病榻，仍然憶往述懷，富于思考，寫下了如病榻雜記這樣的佳作，這正是“思想不老”的極好寫照。C他們淵博的學識修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，將成為讓我受用終生的寶貴的精神財富鞭策我、激勵我。D世博會結(jié)束后，主題館將改為標準展覽場館，與世博中心、星級酒店等一起組成能適應舉辦展覽、承接會議需要的現(xiàn)代服務業(yè)集聚區(qū)?！敬鸢浮緿(A項“艦艇編隊”與“執(zhí)行登艦檢查”

23、無法搭配；B項主語應為“季羨林”，而不是“季羨林的晚年”；C項句式雜糅，應去掉“鞭策我、激勵我”)我?guī)е宸志茪?、三分詩意外加兩分聊發(fā)的少年情懷坐于船中街燈一盞一盞次第亮了，仿若一扇一扇遠古的窗戶打開了顧左右，瞻前后，前后左右黑幕之中全是紅色的燈籠河中的繁燈流動著，明明滅滅，消消沉沉，朝朝暮暮，是乘船夜游的好時光ABC D【答案】A5在古詩詞中，為了表達的需要，常將語序倒裝，下列句子中語序沒有倒裝的一項是()A故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)B早歲那知世事艱？中原北望氣如山。(陸游書憤)C千古江山，英雄無覓孫仲謀處。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)D回首向來蕭瑟處，歸去，也

24、無風雨也無晴。(蘇軾定風波)【答案】D6下列對定風波詞句內(nèi)容的理解不正確的一項是()A詞前小序，為后面表現(xiàn)自己不懼風吹雨打的精神張本。B“穿林打葉聲”是指風雨穿過樹林在葉子上發(fā)出的沙沙聲響；“莫聽”是沒有人聽之意，風雨“穿林打葉”而“莫聽”，有外物不足縈懷之意。C“何妨”是不妨的意思，“吟嘯”是吟詠長嘯的意思，“徐行”是慢步走。這一句是前一句的延伸。在雨中照樣徐步前行，呼應小序“同行皆狼狽，余獨不覺”，又引出下文“誰怕”。D“一蓑煙雨任生平”，這一句作者運用了雙關(guān)語，“雨”是既指自然風雨，也指政治風雨、人生風雨。這句寫作者任由風吹雨打，我自巋然不動，表現(xiàn)了詞人在瀟灑鎮(zhèn)靜中的倔強、抗爭之心?！敬?/p>

25、案】B(“莫聽”是不要聽之意。)不以規(guī)矩，不能成方圓【原文展示】離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓。孟子離婁上【名句背景】離婁是孟子親自寫作的一篇文章。這篇文章對為君之道和君臣關(guān)系作了深入的研究。孟子提倡仁政，反對暴政，因此，他在論述為君之道時十分強調(diào)君主個人的品德。他認為國君個人品德如何，將決定國家的存亡。這就是孔子所說“國君好仁，天下無敵”，“天子不仁，不保四海；諸侯不仁，不保社稷”。【名句譯釋】離婁的眼力，公輸子的技巧，如果不用圓規(guī)和曲尺，也不能正確地畫出方形和圓形。離婁：人名，他的眼力極佳，在百步之外能看清楚牛馬身上的細毛。公輸子：人名，即魯班，能用木制飛鳥，在天上飛一日一夜?！久湓u析】兩個世上最高明的能工巧匠，想要制出好的物體，都不能離開規(guī)和矩，規(guī)矩的重要可想而知?，F(xiàn)在人們用“不以規(guī)矩，不能成方圓”這句話比喻對人們的嚴格要求。有了作息時間和校規(guī)，教學才有秩序；有了國家大法和各種法律法規(guī)，社會才有秩序。規(guī)矩，不僅是圓規(guī)和曲尺，已成了標準、法則的代名詞，也成為行為端正、合乎常理的衡量尺度。