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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 虛擬游覽—自動(dòng)播放演示文稿 1教案 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》小學(xué)版第二冊(cè)第三單元第十六課的內(nèi)容：虛擬瀏覽—自動(dòng)播放演示文稿。本節(jié)課的內(nèi)容：1.學(xué)會(huì)使用“幻燈切換”命令，設(shè)置“自動(dòng)切換”的幻燈片切換方式。2.學(xué)會(huì)使用“幻燈片放映”命令，設(shè)置“演示文稿自動(dòng)循環(huán)放映”的幻燈片放映方式。 教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生已經(jīng)掌握了幻燈片制作的基本操作方法，學(xué)生可以進(jìn)行幻燈片自動(dòng)播放效果設(shè)置的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換方式的操作方法。 2.通過(guò)操作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的能力，同時(shí)也提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)自主探索、合作學(xué)習(xí)、交流評(píng)價(jià)等形式完成幻燈片的切換設(shè)置。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1.通過(guò)動(dòng)手操作，逐步體會(huì)到信息技術(shù)的博大與精深。 2.在操作過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。 教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)置幻燈片切換方式的基本操作。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，合理地設(shè)置切換效果。 教學(xué)模式 任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課堂教學(xué)模式。 教學(xué)策略 1.案例展示，激發(fā)學(xué)生興趣； 2.展示步驟，掌握方法； 3.自己創(chuàng)作，設(shè)置切換效果及放映方式； 4.展示作品，多樣化評(píng)價(jià)； 5.課堂小結(jié)； 6.布置任務(wù)。 教學(xué)資源 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站——帶你游遍頤和園 評(píng)價(jià)方法 1. 學(xué)生自評(píng) 2. 學(xué)生互評(píng) 3. 老師評(píng)價(jià) 學(xué)時(shí) 1課時(shí)（45分鐘/課時(shí)） 教 學(xué) 過(guò) 程 過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（５分鐘） 向?qū)W生放映一個(gè)有趣的，自動(dòng)播放的幻燈片案例。 老師問(wèn)：同學(xué)們，想不想知道這個(gè)幻燈片是如何做成的，怎么讓它自己播放呢？ 老師：好同學(xué)們別著急，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這個(gè)幻燈片是如何制作出來(lái)的…… 認(rèn)真觀看教師提供的案例，思考老師提出的問(wèn)題。 學(xué)生：想，老師這到底怎么做??？ 情景導(dǎo)入，展示案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 展示步驟，掌握方法（10分鐘） 向?qū)W生展示具體的操作步驟，講解每一步的效果、功能，讓學(xué)生一步步跟著做， 認(rèn)真聽(tīng)老師的講解及步驟的演示，跟著老師一步步操作。 使學(xué)生掌握方法，熟練技能。 自己練習(xí)，設(shè)置切換效果及放映方式（17分鐘） 讓學(xué)生利用以前的案例，設(shè)置幻燈片的切換效果。 利用以前制作的案例，設(shè)置好幻燈片的切換效果及放映方式，制作一個(gè)作品。 使學(xué)生熟練掌握操作方法及制作技能。 展示作品，多樣化評(píng)價(jià)（10分鐘） 讓學(xué)生們把作品上交到平臺(tái)上，并自愿把自己的作品進(jìn)行展示，自己進(jìn)行評(píng)價(jià)；再讓學(xué)生相互欣賞，并進(jìn)行評(píng)價(jià)；另外由老師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 欣賞展示的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和對(duì)作品的欣賞評(píng)價(jià)能力。 課堂小結(jié)，布置任務(wù)（3分鐘） 對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，最后老師進(jìn)行任務(wù)的布置，任務(wù)一：練習(xí)幻燈片切換效果及放映方式的設(shè)置。任務(wù)二：把自己上單元制作的幻燈片設(shè)置好切換效果及放映方式。 認(rèn)真聽(tīng)老師做課堂小結(jié)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。 鞏固課上所學(xué)知識(shí)，熟練掌握動(dòng)畫設(shè)置的方法和技巧。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 音樂(lè)伴你游園——插入聲音（一）教案 任課教師：秦素玲 課 題 音樂(lè)伴你游園 ——插入聲音㈠ 課堂類型 新授 教學(xué)時(shí)間 年級(jí) 四年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 初步掌握在演示文稿中插入音樂(lè)的步驟與方法。 能力 培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。 情感 培養(yǎng)互幫互助、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞鑒賞美的美好情感，并形成良好的審美意識(shí)。 教材處理 難點(diǎn) 插入聲音的步驟與方法 重點(diǎn) 在自主探究中掌握“插入聲音”的方法。 教學(xué)思路方法 營(yíng)造氛圍，激情引入。→展示目標(biāo)，明確任務(wù)?！鷦?dòng)手嘗試，插入音樂(lè)。→欣賞成果，放映幻燈片?！薷奈募?，提煉成果?！柟烫岣?，大顯身手。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、營(yíng)造氛圍，激情引入。 1.請(qǐng)你欣賞老師播放的幻燈片，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 2．公園游玩的時(shí)侯，你聽(tīng)到過(guò)公園播放的音樂(lè)嗎？恰到好處的音樂(lè)，會(huì)使游人在輕松的氛圍中，心情愉快地游覽美景。 3．在我們的演示文稿中也你們想不想也配上這樣的音樂(lè)嗎？ 學(xué)生回答：幻燈片中有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè) 學(xué)生感受音樂(lè)之美 學(xué)生回答：想 審批意見(jiàn) 簽名： 年 月 日 課堂評(píng)價(jià) 本課評(píng)價(jià)效果良好，活動(dòng)氣氛濃，情境和諧。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 敢于評(píng)價(jià) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 提高自我 課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè) 第1頁(yè) 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二、展示目標(biāo)，明確任務(wù)。 1.教師用課件展示教師目標(biāo)讓學(xué)生觀察。 ⑴在幻燈片中添加一段音樂(lè)，并將它設(shè)置為從頭到尾播放。 ⑵在你的演示文稿中使用插入聲音的命令，可以將古琴曲插入演示文稿。 ⑶對(duì)聲音進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，可以讓它在整個(gè)放映過(guò)程中播放。 2.通過(guò)觀察，同學(xué)們一定明確了我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)了吧，下面我們帶著這個(gè)小任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)吧！ 三、動(dòng)手嘗試，插入音樂(lè)。 1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)演示文稿。 2.通過(guò)自己的觀察和動(dòng)手嘗試，你能將音樂(lè)插入到你的演示文稿嗎？請(qǐng)你試試吧！ 3.在操作過(guò)程中，哪位同學(xué)有問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)我們共同為你解決？ 4.通過(guò)動(dòng)手，你都學(xué)會(huì)了插入音樂(lè)的哪些方法，請(qǐng)以小組的形式匯報(bào)！ 5.你能到教師機(jī)給大家做演示嗎？ 6.誰(shuí)還有不同的做法？ 7.哪位同學(xué)還有補(bǔ)充？ 學(xué)生觀察，明確任務(wù)。 在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)。 學(xué)生動(dòng)手操作 學(xué)生動(dòng)手嘗試活動(dòng) 學(xué)困生提出學(xué)習(xí)中的困難 小組討論，交流嘗試結(jié)果。 學(xué)生觀察演示并評(píng)價(jià) 學(xué)生提出異議 課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè) 第2頁(yè) 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 8.師生共同交流，總結(jié)嘗試成果： 使用“插入文件中聲音”命令插入音樂(lè)，具體步驟如下： 插入→影片和聲音→文件中的聲音 四、欣賞成果，放映幻燈片。 1.請(qǐng)放映插入音樂(lè)的幻燈片，觀察效果。 2.如果覺(jué)得音樂(lè)不合適，返回到普通視圖，選定聲音圖標(biāo)后，按DEL鍵刪除，可以重新插入新的聲音文件。 五、修改文件，提煉成果。 1.教師利用視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的發(fā)送功能將優(yōu)美音樂(lè)發(fā)送給學(xué)生。 2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇拔业奈臋n”下的“execises”下接收音樂(lè)文件。 3.請(qǐng)刪除聲音文件的同學(xué)，選擇好聽(tīng)的音樂(lè)插入到你的幻燈片中。 4.請(qǐng)你換一種音樂(lè)試試放映效果。 六、鞏固提高，大顯身手。 1.繼續(xù)制作宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)貌的演示文稿，選取恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)作為背景音樂(lè)，并播放欣賞。 學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固學(xué)習(xí)成果 學(xué)生放映幻燈片，邊欣賞音樂(lè)，邊欣賞頤和園的美景。 學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在老師的指導(dǎo)下刪除聲音文件。 學(xué)生在指定的路徑下接收音樂(lè)。 學(xué)生選擇音樂(lè)并插入到自己的演示文稿中。 學(xué)生放映欣賞播放效果 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng) 課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè) 第3頁(yè) 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 2.請(qǐng)放映你剛剛插入音樂(lè)的演示文稿，觀看效果。 3.以小組的形式評(píng)價(jià)放映效果。 4.師生共同評(píng)價(jià)各小組的實(shí)踐結(jié)果。 5.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。 學(xué)生放映宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)貌的演示文稿 學(xué)生互相交流，評(píng)價(jià)。 師生共同交流活動(dòng) 學(xué)生欣賞優(yōu)秀成果