2019年(秋季版)二年級(jí)語文上冊(cè) 第10課 狼和小羊?qū)W案蘇教版.doc
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2019年(秋季版)二年級(jí)語文上冊(cè) 第10課 狼和小羊?qū)W案蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、 學(xué)會(huì)本課的生字,并給生字組詞。 2、 初步朗讀課文,做到正確、流利。 3、 大致了解課文主要寫了一件什么事情。 一、快樂讀書 1、 大聲讀課文,圈出文中的生字。 2、 再讀課文,做到不添字,不漏字,不錯(cuò)字。 二、認(rèn)真識(shí)字 1、品讀本課的生字,把每個(gè)字都要拼讀正確。 2、用自己掌握的識(shí)字方法記住本課的生字(如:加一加、換一換……) 三、認(rèn)真寫字 1、完成課后“按筆順描紅”。 2、在田字格里認(rèn)真書寫本課的生字。 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、 寫出下列字的筆順 爭(zhēng) ________________________ 經(jīng) __________________________ 狼____________________________________________________ 2、把“狼、弄、臟、驚、溫、倒、經(jīng)、爭(zhēng)、撲”認(rèn)真的寫在田字格里。 3、照樣子在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~ 一(本)書 一( )大河 一( )星星 一( )綿羊 一( )浪花 一( )沙子 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課生字,能正確流利地分角色朗讀課文。 2、了解課文的主要內(nèi)容。 快樂自學(xué): 1、我會(huì)讀生字(借助拼音,拼讀生字三遍) 2、我會(huì)讀課文(用你喜歡的方式把課文讀兩遍吧 ) 快樂合作: 1、 課文主要寫了一件什么事? 2、 狼一共找了幾次碴兒? 3、 仔細(xì)觀察生字,說一說你是如何記住這些生字的。(溫馨小提示:你可以用加一加、減一減、換偏旁的方法哦。) 成功展示: 成功測(cè)驗(yàn): 1、比一比,看誰把生字寫得漂亮美觀。 2、、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 bēi bi 背地里( ) 背誦( ) 背書包( ) dǎo do 倒下( ) 倒茶( ) 倒車( ) (第二課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)本課生字,能正確流利地分角色朗讀課文。 2、了解課文的主要內(nèi)容。 復(fù)習(xí)檢測(cè): 1、聽寫字詞。 2、能正確流利地朗讀課文。 快樂合作: 1、小組分角色讀課文。把自己喜歡的小節(jié)讀給組員聽一聽。 2、狼為什么要找小羊的碴?每次找碴兒的理由是什么? 3、這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理呢? 成功展示: 成功檢測(cè): 1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 狼在( )游,小羊在( )游,水是從( )游流到( )游得,所以小羊是不會(huì)把狼喝的水( )的。 去年小羊還沒有( ),是不會(huì)在( )罵狼的。所以,狼是( )在找碴兒。 2、 通過學(xué)習(xí)這篇課文,我知道了狼是一個(gè)( )的動(dòng)物,對(duì)付狼這種壞家伙只講( )是不行的 拓展延伸: 想一想狼向小羊撲去,結(jié)果會(huì)怎么樣呢? 附送: 2019年(秋季版)二年級(jí)語文上冊(cè) 第11課 狐貍和烏鴉學(xué)案蘇教版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 11、狐貍和烏鴉 (第 1 課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課生字:會(huì)讀綠線內(nèi)的生字,會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。 2、正確、流利地朗讀課文,復(fù)述課文。 學(xué) 習(xí) 過 程 一、學(xué)情調(diào)查 1、這是一篇童話,課文主要講的是( )和( )之間發(fā)生的事。 2、通過課前預(yù)習(xí),你已經(jīng)會(huì)讀哪些生字了呢?你還能為哪個(gè)生字組詞? 二、學(xué)習(xí)板塊(一) (一)合作探究——認(rèn)讀生字詞 學(xué)習(xí)引導(dǎo)(1) : 1、借助拼音自由認(rèn)讀生字。 2、把你認(rèn)為最容易讀錯(cuò)的生字用筆圈出來,自已多讀幾遍。 3、同桌互讀互查(一人讀,一人聽,幫助正音)。 4、組內(nèi)交流(一人讀,其他人聽,幫助正音) 學(xué)習(xí)引導(dǎo)(2): 1、自由認(rèn)讀下列生詞: 叼著 一片肉 眼珠一轉(zhuǎn) 賠著 笑臉 唱了起來 搖搖尾巴 剛一開口 2、組長帶讀,再個(gè)別正音。 (二)展示交流 1、你覺得哪些生字容易讀錯(cuò)?提醒大家注意。 2、小組比賽讀生詞。 三、學(xué)習(xí)板塊(二) (一)合作探究——正確、流利地朗讀課文 學(xué)習(xí)引導(dǎo): 1、標(biāo)上小節(jié)號(hào),借助拼音自由讀課文,做到不錯(cuò)字,不添字,不漏字。 2、同桌互讀互查,注意正音。 3、組內(nèi)交流:組長檢查朗讀情況,及時(shí)幫助朗讀困難的同學(xué)。 (二)展示交流 1、個(gè)別展示; 2、小組競(jìng)賽; 3、挑戰(zhàn)別人; 展示自己讀得最好的一個(gè)自然段。 四、學(xué)習(xí)板塊(三) (一)合作探究——品讀第一自然段 學(xué)習(xí)引導(dǎo): 1、先看看文中的插圖,再大聲朗讀第一自然段,邊讀邊想象:你看到了什么? 2、你懂得“叼”的意思嗎?從“饞得直流口水”你感覺到狐貍有什么想法? 3、同桌互讀(一人讀,一人聽,)。 (二)展示交流 你覺得它們之間能發(fā)生什么故事呢?你能讀出你的感受嗎?(其他小朋友朗讀時(shí),你也要認(rèn)真傾聽,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)) 五、學(xué)習(xí)板塊(四) (一)合作探究——生字的書寫 學(xué)習(xí)引導(dǎo): 1、自由書空“肉、轉(zhuǎn)、差、賠”4字的筆順。 2、“賠”字是“( )”部,這個(gè)偏旁叫( ),這個(gè)字可以組詞( )。 “差”字的偏旁是( ),它與我們寫的“羊”字不一樣,觀察好了嗎?說給同學(xué)聽,你還學(xué)過“羊字旁”的字有:( )( ) 3、同桌交流:你是怎么記住這些生字的呢? 4、教師先范寫,學(xué)生再描紅這4個(gè)生字。 5、你會(huì)寫這些生字了嗎?試試看!(要按筆順書寫呦?。? (二)展示交流 1、認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的偏旁和這兩個(gè)偏旁的字。 2、比一比,看誰寫的最美觀。 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、組詞 叼( ) 肉( ) 賠( ) 剛( ) 習(xí)( ) 內(nèi)( ) 陪( ) 崗( ) 2、寫出帶有下列偏旁的字。 貝( ) 羊( ) 車( ) 廣( ) 3、正確流利地朗讀課文 學(xué)習(xí)內(nèi)容 11、狐貍和烏鴉 (第 2 課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。 2、讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览怼? 學(xué) 習(xí) 過 程 一、學(xué)情調(diào)查 1、聽寫詞語 2、這篇童話講的是 和 的故事。學(xué)習(xí)了第一自然段以后,我們知道狐貍看到烏鴉嘴里的肉,是饞得 。那接下來要發(fā)生什么事呢? 二、學(xué)習(xí)板塊(一) (一)合作探究——品讀第二——五自然段 學(xué)習(xí)引導(dǎo)(1): 1、自由讀第二——五自然段。想一想:狐貍看到烏鴉嘴里的肉會(huì)怎么想? 2、用“——”畫出狐貍對(duì)烏鴉說的話,并且認(rèn)真地讀一讀,體會(huì)狐貍的問候和夸獎(jiǎng)是不是真心實(shí)意的?想想你的理由。 3、用“﹏﹏”畫出烏鴉的不同表現(xiàn),體會(huì)烏鴉情感的變化。 4、同桌之間互讀,一個(gè)讀狐貍的話,一個(gè)讀烏鴉的表現(xiàn)。 5、完成填空: 狐貍想吃烏鴉嘴里的肉,說了三次好話: (1) 的烏鴉, ? (2) 的烏鴉, ? (3) 的烏鴉,您的 真漂亮,麻雀比起您來, 。您的嗓子 ,誰都愛聽 ,您就唱幾句吧! 烏鴉的三次表現(xiàn)分別是這樣的: (1)烏鴉 。 (2)烏鴉 。 (3)烏鴉非常 ,就 ?!巴邸彼齽? , 肉 。 6、再讀一讀,你覺得狐貍 ,從哪些地方看出他的狡猾的,和小組的同學(xué)說一說。還看出烏鴉 ,是怎么看出來的,再和小組的同學(xué)說一說。 7、自己練習(xí)復(fù)述這四個(gè)自然段。 (二)展示交流 (1)請(qǐng)小組復(fù)述課文的第二——五自然段。 (2)表演這四個(gè)自然段。 三、學(xué)習(xí)板塊(二) (一)合作探究——品讀第六自然段 學(xué)習(xí)引導(dǎo): 1、同桌一起讀讀課文的第六自然段。 2、討論交流:“一溜煙”是什么意思?你能給它換個(gè)詞語嗎? 3、看圖,從狐貍的表情中你感受到了什么?狐貍又對(duì)烏鴉說了些什么? 4、思考結(jié)果,烏鴉嘴里的肉被狐貍騙走,是因?yàn)闉貘f 。 (二)展示交流 烏鴉上當(dāng)?shù)脑蚴鞘裁矗? 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、在括號(hào)里填上合適的詞。 一片( ) 一棵( ) 一個(gè)( ) 一張( ) 一句( ) 一杯( ) 2、發(fā)揮想象,以“肉被騙走以后”為題編一個(gè)小故事。 五、總結(jié)提升 課后找一些有寓意的童話故事讀一讀。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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