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2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2課《點(diǎn)的魅力》教案 人教版 教前分析 教材研究 《點(diǎn)的魅力》一課屬于造型﹡表現(xiàn)和欣賞﹡評(píng)述領(lǐng)域，是在學(xué)生掌握點(diǎn)的位置、大小、排列等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和合作精神，在生活中學(xué)會(huì)用一雙審美的眼睛去發(fā)現(xiàn)美、感受美。在教學(xué)中，聯(lián)系生活實(shí)際，以游戲?qū)?，之后通過講故事引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)點(diǎn)的位置不同給人的感覺也不同，以及點(diǎn)的大小、排列發(fā)生變化所帶來的的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)。并讓學(xué)生從生活中找點(diǎn)，并感受點(diǎn)在生活中的靈活運(yùn)用。在賞析教師作品的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生小組合作用點(diǎn)裝飾美化禮物，讓學(xué)生感受合作和創(chuàng)作的雙重樂趣。 學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。 自我剖析 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)點(diǎn)在不同的位置，給人以不同的感覺； 2、引導(dǎo)學(xué)生了解點(diǎn)排列與點(diǎn)有大到小排列所產(chǎn)生的不同效果； 3、讓學(xué)生在紙上畫擺放點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品，感受抽象畫面的魅力。 4、在擺放點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的點(diǎn)組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。 要 點(diǎn) 剖 析 重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)在紙上的不同位置，會(huì)給人不同的感覺。 難點(diǎn) 通過對(duì)教材創(chuàng)造性的處理，突出一個(gè)“玩”字，力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競爭又合作，共同發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的魅力，用點(diǎn)來創(chuàng)造出有創(chuàng)意的作品。 疑點(diǎn) 教學(xué) 準(zhǔn) 備 常規(guī)教學(xué)具 教師：表現(xiàn)點(diǎn)的示范作品 學(xué)生：學(xué)生應(yīng)在課前思考生活中哪些地方看見點(diǎn)，用自己喜愛的工具來表現(xiàn)，如準(zhǔn)備好彩色筆、卡紙、剪刀、膠水等材料 多媒體技術(shù) 自制多媒體課件 信息資源 過程規(guī)劃 一、激趣導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)點(diǎn) 1、同學(xué)們，今天老師給大家請(qǐng)來了一位神秘的朋友，它與我們?nèi)缬半S形，時(shí)刻伴隨我們，裝點(diǎn)著、美化著我們的生活。（師邊放圖片邊講）首先我們來欣賞下面幾幅圖片，看看它們有什么共同的特點(diǎn)？（學(xué)生回答）。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《點(diǎn)的魅力》，一起去領(lǐng)略一下他的風(fēng)采，瞧，它來了。（課件展示） 板書設(shè)計(jì)：點(diǎn)的魅力 【設(shè)計(jì)意圖：通過圖片出示點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，由此展開探究點(diǎn)魅力的快樂之旅?！? 二、探究學(xué)習(xí)——訪問圓點(diǎn)之家 同學(xué)們，聽完了點(diǎn)的自我介紹，它的自我評(píng)價(jià)還挺高，那下面就讓點(diǎn)來一展它的魅力吧。1、課件展示點(diǎn)輕輕飄落到不同位置，通過對(duì)比讓學(xué)生仔細(xì)體味畫面的變化，說出點(diǎn)在不同的位置會(huì)有什么不同的感受？ 2、 點(diǎn)在畫面中的位置不同，就會(huì)有不同的變化，那么讓我們看看多個(gè)點(diǎn)排在一起會(huì)有什么感受？ （1）課件展示由多個(gè)大小相同的點(diǎn)排在一起，說說有什么感受？ 師總：圓點(diǎn)大小不變，整齊，成為一條線，點(diǎn)越密，線的感覺越明顯，朝一個(gè)方向排列就成了一條直線，朝不同的方向排列就成了一條曲線，有重復(fù)感。 （2）課件展示由大到小排列的點(diǎn)，說說有什么感受？ 師總：從大到小的變化，會(huì)讓我們感覺從近到遠(yuǎn)，有種移動(dòng)、消失的感覺。點(diǎn)的不同排列形式，給人不同的感受。讓我們一起再來看一下點(diǎn)還有什么樣的排列方式，現(xiàn)在老師來排一個(gè)圖形。（教師示范） 【設(shè)計(jì)意圖：通過自主實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索點(diǎn)的魅力，并感悟：一個(gè)點(diǎn)在紙中不同位置，會(huì)給人不同的感覺；了解點(diǎn)不同的排列組合，給人以移動(dòng)感、消失感、對(duì)稱感、重復(fù)感。再通過教師的演示，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到點(diǎn)的變化所帶來的魅力】 三、尋找點(diǎn)，感受大自然、生活中點(diǎn)的魅力 看來點(diǎn)這么有魅力，那我們一起去生活中尋找一下吧，生活中，點(diǎn)無處不在，再接著欣賞生活中點(diǎn)有哪些。 【設(shè)計(jì)意圖：走進(jìn)生活，聯(lián)系生活，從身邊找靈感，再次讓學(xué)生感受點(diǎn)的魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望?！? 四、欣賞美術(shù)作品 點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落，而且也吸引著大畫家的眼球，紛紛把點(diǎn)作為美術(shù)作品表現(xiàn)的對(duì)象，你們看！出示課件。 【設(shè)計(jì)意圖：走進(jìn)美術(shù)作品，使學(xué)生初步體會(huì)畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉。讓學(xué)生明白點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的激情和沖動(dòng)?！? 五、我的圓點(diǎn)最精彩 欣賞完了美術(shù)作品，再來看幾幅充滿童趣的學(xué)生作品。你覺得這幅畫是怎么畫的？漂亮在哪兒？值得你學(xué)習(xí)的地方在哪？ 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是發(fā)散學(xué)生思維，掌握多種表現(xiàn)點(diǎn)的方法?！? 六、做游戲點(diǎn)變變變——學(xué)生創(chuàng)作，作業(yè)展評(píng)。 1、我們來點(diǎn)之家做客這么久了，現(xiàn)在讓我們輕松一下，以小組的形式和點(diǎn)一起玩一個(gè)點(diǎn)變變變的游戲吧：（出示游戲規(guī)則） （1）、用點(diǎn)大膽地組合出美麗的畫面。 （2）、用點(diǎn)裝飾一件神秘禮物物品。 （3）、要求美觀，有創(chuàng)意、方法不限，可以點(diǎn)線結(jié)合。 （4）、每組出示兩到三幅作品。 2、巡回輔導(dǎo)。（播放輕音樂，愉悅課堂氣氛） 3、作業(yè)展示、講評(píng)。 將若干學(xué)生的作業(yè)在黑板上展示，給學(xué)生美好愉悅的視覺感受，并介紹自己的作品，師生共評(píng)，好在那？不好在哪？ 【學(xué)生在點(diǎn)的自由排列組合中體會(huì)了點(diǎn)變化的魅力，為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)作業(yè)互相進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，這樣，不但培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也讓學(xué)生在分享勞動(dòng)成果中獲得成就感和學(xué)會(huì)拼貼繪畫技巧。】 七、課外拓展 同學(xué)們用各式各樣的點(diǎn)創(chuàng)作了有趣的作品，在生活中還有許多可以利用的材料，可以進(jìn)行點(diǎn)的表現(xiàn)，（展示圖片）。 總結(jié)：點(diǎn)無處不在，美也無處不在，只要我們善于發(fā)現(xiàn)和觀察，用我們的雙手去創(chuàng)造，美就在我們身邊！希望同學(xué)們課下能夠制作出更多點(diǎn)的作品，今天的課就上到這里，下課。 【拓展延伸，讓學(xué)生再次體悟點(diǎn)無處不在，美也無處不在?！? 附送： 2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《五谷作畫》教案 人教版 一、導(dǎo)入階段 師：同學(xué)們，今天老師專門準(zhǔn)備了一個(gè)道具，你看是什么？——百寶箱 我的百寶箱里到底裝了什么？那位同學(xué)愿意勇敢的上來摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。 對(duì)了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術(shù)課和糧食有什么關(guān)系嗎？（學(xué)生說一說） 這節(jié)課我們就是要用糧食 來創(chuàng)作五谷畫。板書課題 二、發(fā)展階段 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)的魅力》，多媒體出示一張圖片：同學(xué)們你們看這些糧食就是各種各樣的點(diǎn)，我們來看看民間人們是怎樣創(chuàng)作這門藝術(shù)的吧！播放視頻 師總結(jié)：正是人們的其奇思妙想，運(yùn)用糧食作為作畫材料發(fā)展了這門民間藝術(shù)?。ǘ嗝襟w出示五谷畫范例）這些作品中是怎樣合理利用谷物作畫的呢？通過這幾幅畫，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)說一說，作者是怎樣巧妙的利用谷物的自然特征的？ 2—3個(gè)學(xué)生回答問題 師：就像同學(xué)們說的那樣，作者運(yùn)用了白米似云朵、紅豆似太陽等色彩（板書）特征；運(yùn)用了豆像瓦、玉米像石塊等形態(tài)（板書）特征創(chuàng)作了一幅幅精美的裝飾畫！ 三、教師示范 師：看了這么多作品，大家猜猜看，這是怎樣做出來的呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題，看老師制作一幅裝飾畫，通過你的火眼金睛，總結(jié)出作畫步驟?？纯茨膫€(gè)小組總結(jié)的最好！ 邊示范邊講解：我今天制作的是一幅風(fēng)景畫，現(xiàn)在正是收割的季節(jié)，一片片金色的麥田是…… 同學(xué)們，有沒有哪個(gè)小組可以總結(jié)一下，你認(rèn)為制作一幅精美的谷物裝飾畫需要哪些步驟呢？2-3個(gè)小組派代表回答。 師總結(jié)：看來同學(xué)們還真是善于觀察，（課件出示制作步驟：1、構(gòu)思主題2、選擇材料3、均勻涂膠4、仔細(xì)粘貼）有了這些步驟，我們肯定能制作出精美的裝飾畫。有沒有信心？生答：有 別著急，我們先來欣賞一下其他小朋友的作品吧，同學(xué)們仔細(xì)觀察，說一說他們都是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的什么特征來制作的？3-4個(gè)學(xué)生回答 四、創(chuàng)作階段： 師：同學(xué)們回答的這么好，一定對(duì)谷物作畫有了一定的了解，也想大顯身手創(chuàng)作一幅精美的五谷裝飾畫了吧！就讓我們根據(jù)創(chuàng)作步驟來完成一幅五谷裝飾畫吧！ 創(chuàng)作要求：1 五、展示與評(píng)價(jià) 同學(xué)們完成得都非常好，接下來就讓你們小組派代表上來展示你們的作品吧！ 1、 請(qǐng)你們先介紹一下自己的作品，分別是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的特點(diǎn)的？ 2、 小組之間互相欣賞，有沒有發(fā)現(xiàn)別的小組的閃光點(diǎn)值得你們學(xué)習(xí)？ 3、 就讓我們?cè)u(píng)出創(chuàng)作之星、色彩之星以及 六、拓展： 這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣以五谷作為創(chuàng)作材料來進(jìn)行制作裝飾畫，民間的這門藝術(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，大家一起欣賞民間藝術(shù)家們精心制作出的五彩谷物畫吧！ 非常高興我們一起度過了這么一節(jié)輕松快樂的美術(shù)課，同學(xué)們?cè)僖姡?