《2019年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 混合運(yùn)算（第六課時(shí)）練習(xí)五教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 混合運(yùn)算（第六課時(shí)）練習(xí)五教案 蘇教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 混合運(yùn)算 （第六課時(shí)）練習(xí)五教案 蘇教版 總課時(shí)數(shù)：第25課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P37-38第7-12題，書(shū)后思考題 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并體會(huì)到用綜合算式解決問(wèn)題的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并體會(huì)到用綜合算式解決問(wèn)題的思考方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)插圖。 課 型：練 習(xí) 教學(xué)過(guò)程： 一、交流展示 1．談話導(dǎo)入。 　這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)復(fù)習(xí)混合運(yùn)算，完成練習(xí)五上的練習(xí)。（板書(shū)課題） 2．口算： 　72090 4842 45050 28＋42 1348 4021 3602 65－17 56＋8 3．計(jì)算下面各題。指名說(shuō)說(shuō)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？ 87－49＋21 （90＋70）80 100－513 32（47－17） 二、靈活運(yùn)用 1．完成練習(xí)五第7題。 ⑴出示題目：請(qǐng)同學(xué)們一線一組地算一算。 ⑵比較：每組中的兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？每組中的兩題有什么關(guān)系？ ⑶小結(jié)：能過(guò)這組題的計(jì)算，我們可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)數(shù)邊續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，與除以這兩個(gè)數(shù)的積，結(jié)果相同。 ⑷組織同學(xué)們分組舉例，并證實(shí)以上的結(jié)論。 三、精講點(diǎn)拔 1．請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，可以不計(jì)算，通過(guò)觀察比較。 2．集體訂正，指名說(shuō)說(shuō)每題比較時(shí)的思考過(guò)程。 3．完成練習(xí)五第9題 同學(xué)們獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及是糾正。 四、運(yùn)用提升 1．完成練習(xí)五第10題。 ⑴出示第10題請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，可以用多種方法進(jìn)行解答。 ⑵分析，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。 ⑶比較兩種方法：80045 800（45）這兩種方法有什么聯(lián)系？ 2．完成練習(xí)五第11題。 ⑴同學(xué)們獨(dú)立完成。 ⑵說(shuō)說(shuō)每題的解題思路及所用數(shù)量關(guān)系式。 3．完成練習(xí)五第12題。 ⑴請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察插圖，并結(jié)合題中提供的其他信息，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成2個(gè)問(wèn)題。 ⑵組織交流，說(shuō)說(shuō)是怎樣思考的？ 4．完成思考題 ⑴啟發(fā)學(xué)生倒過(guò)來(lái)算：因?yàn)楹笏愠朔?，那么什么?shù)乘5得500？而100有是怎樣算出來(lái)的？ ⑵推導(dǎo)出方框里的數(shù)，再根據(jù)正確的運(yùn)算順序算出結(jié)果。 五、全課小結(jié) 通過(guò)練習(xí)，你有那些收獲？ 六、達(dá)標(biāo)作業(yè) 完成家庭作業(yè)書(shū)相應(yīng)內(nèi)容 板書(shū)設(shè)計(jì)： 練習(xí)五 12.（1）2043 =803 =240（本） 答：大約一共有240本。 附送： 2019年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 神奇的計(jì) 算工具教案 北師大版 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器。 2、會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器。 教學(xué)難點(diǎn) ：會(huì)利用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 教學(xué)方式方法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、自主探究 、合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件 共享備課 主體完善 教學(xué)過(guò)程： 一、提示課題 1.教師取出電子計(jì)算器，讓學(xué)生也拿出自己的計(jì)算器。 教師：猜一猜，今天，這一節(jié)劉我們一起學(xué)習(xí)什么？ 學(xué)生：認(rèn)識(shí)計(jì)算器。 2.教師：你知道如何使用計(jì)算器嗎？ 二、 引導(dǎo)探索 1.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他自己所掌握的使用計(jì)算器的方法。 2. 認(rèn)識(shí)一些功能鍵。 （1） 由學(xué)生來(lái)說(shuō)明。 （2） 集中說(shuō)明一些功能鍵的作用。 ① 開(kāi)關(guān)及清除鍵。 按一下此鍵，打開(kāi)計(jì)算器，再按一下就關(guān)贛計(jì)算器。 ② 運(yùn)處符號(hào)鍵。 只要介紹“+、-、、/“鍵的使用方法 。 ③ 數(shù)學(xué)鍵 數(shù)字鍵的使用。如按1 2 。顯示屏就顯示“1 2”。 ④ 等號(hào)鍵 按下數(shù)字鍵及運(yùn)算符號(hào)鍵后，按下此鍵，顯示屏就顯示出輸入算式的計(jì)算結(jié)果。 ⑤ 小數(shù)點(diǎn)鍵 按下此鍵，就呈現(xiàn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn) 還可以向?qū)W生介紹如：時(shí)間鍵、日期鍵、括號(hào)鍵、存儲(chǔ)運(yùn)算鍵等。 3. 嘗試練習(xí)。 （1） 計(jì)算254 操作過(guò)程： 輸入25→→4→=，屏幕上呈現(xiàn)100，就是計(jì)算的結(jié)果。 （2） 計(jì)算一份菜單的價(jià)錢(qián)。 ① 呈現(xiàn)： 酒;14元 涼拌豆腐:3元 肉絲:5元 青菜：3元 清蒸魚(yú)16元 三鮮湯：12元 甜點(diǎn)8元 ② 讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。 ③ 反饋計(jì)算結(jié)果。 4. 探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 （1） 呈現(xiàn)計(jì)算題。 ① 1+2+3+4……+98+99+100 ② 9999 99999 999999 （2） 讓學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算，教師巡視課堂。 （3） 反饋計(jì)算結(jié)果。 （4） 引導(dǎo)提問(wèn)：通過(guò)計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)（特別指導(dǎo)觀察第②題中各算式的計(jì)算結(jié)果，并進(jìn)行比較）？你有什么感想和體會(huì)？ 發(fā)現(xiàn)：積的個(gè)位都是1；積的最高位都是8；中間幾位數(shù)都是9，9的個(gè)數(shù)比第1個(gè)因數(shù)中的9個(gè)數(shù)少一個(gè)。 接著，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以下幾個(gè)算式的結(jié)果： 9999999 99999999 999999999 通過(guò)以上活動(dòng)，讓學(xué)生觀察計(jì)算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)突出了運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算很可能比計(jì)算器還要快定瞇，充分體現(xiàn)了計(jì)算方法的靈活性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、課堂活動(dòng) 課本第36頁(yè)的“練一練”。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 神奇的計(jì)算工具 計(jì)算器的組成： 屏幕、數(shù)字鍵、功能鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵等 課后反思：