2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 億以內(nèi)數(shù)的讀法 5教案 人教版.doc
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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 億以內(nèi)數(shù)的讀法 5教案 人教版 教學(xué)要求: 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。 2.理解多位數(shù)的讀法,在具體情境中,能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù),體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。 3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵: 1.重點(diǎn):教學(xué)讀萬級(jí)的數(shù)。 2.難點(diǎn):億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。 3.關(guān)鍵:讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序,進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的組成等知識(shí)。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ),把個(gè)級(jí)讀的方法推廣到萬級(jí)。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。 學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 1.請(qǐng)學(xué)生說說自己所收集到的信息,教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。 2.考考你:這些數(shù)你會(huì)讀嗎?(在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條:一般數(shù)、中間有0的數(shù),末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù),讓學(xué)生嘗試讀數(shù)) 3.說說你是怎么讀的?小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。 4.關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù),你還知道什么知識(shí)? (1)計(jì)數(shù)單位:一(個(gè))、十、百、千。 (2)相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。如:10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百一千,10個(gè)一千是一萬。 (3)數(shù)位:個(gè)位、十位、百位、千位。 (4)組成:例8030是由8個(gè)千和3個(gè)十組成的。 二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中,我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。(屏幕上隨即展示我國(guó)xx年第五次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。) 同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法,同學(xué)們有信心學(xué)好嗎? 板書課題:億以內(nèi)數(shù)的讀法 三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 通過預(yù)習(xí)課文,你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識(shí)? 先四人小組討論,在匯報(bào),師在黑板上作簡(jiǎn)要記錄。 1.?dāng)?shù)位名稱:萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。 2.計(jì)數(shù)單位:萬、十萬、百萬、千萬、億。 邊匯報(bào)邊整理成數(shù)位順序表:(略) 3.計(jì)數(shù)方法: 用萬作單位,一萬一萬地?cái)?shù),10個(gè)一萬是十萬,10個(gè)十萬是一百萬,10個(gè)一百萬是一千萬,10個(gè)一千萬是一億。 由此得出:每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。 要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù),然后請(qǐng)學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。 4.分級(jí)方法:從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位都是一級(jí)。 (1)個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí),表示的是多少個(gè)一。 (2)萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí),表示的是多少個(gè)萬。 (3)億位和億位以上的數(shù)位是億級(jí),表示的是多少個(gè)億。 在數(shù)位順序表上補(bǔ)充數(shù)位。 5.?dāng)?shù)的組成:在13819000 中8在十萬位,表示8個(gè)萬,說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少? 6.總結(jié):把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來,他們所占的位置叫做數(shù)位。一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同,它所表示的數(shù)的大小也不同。 7.練一練: (1)一萬一萬地?cái)?shù),從九十六萬數(shù)到一百零三萬。 (2)十萬十萬地?cái)?shù),從七十萬數(shù)到一百萬。 (3)一千萬一千萬地?cái)?shù),從八千萬數(shù)到一億。(指名讀,全班讀。) (4)說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。(分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。) 四、數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。 看來大家對(duì)億以內(nèi)數(shù)的知識(shí)了解得真不少,那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會(huì)不會(huì)讀呢? 2496 24960000 6407000 85000300 1.學(xué)生試讀。 2.全班交流。 (1)在出現(xiàn)不同答案時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見,闡明理由。教師適當(dāng)點(diǎn)撥,指正。 (2)把每個(gè)數(shù)的讀法用漢字記錄下來,開展小組討論:讀數(shù)時(shí)有哪些規(guī)則? (3)小組推薦代表發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充,修正,最后進(jìn)行歸納: 先讀萬級(jí),再讀個(gè)級(jí)。 讀萬級(jí)時(shí),按照個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加讀一個(gè)“萬”字;每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀,其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)“零”。 (4)試一試:讀出下面各數(shù)。 569000 24600 708000 (5)向讀得又對(duì)又快的同學(xué)取經(jīng),看怎樣讀起來更方便?學(xué)生可能提出以下幾種方法: 數(shù)出最高位后,按照數(shù)位順序往下讀; 先分級(jí),用虛線把萬級(jí)和個(gè)級(jí)隔開,先讀萬級(jí),再讀個(gè)級(jí);(可以進(jìn)一步詢問:為什么用虛線隔開呢?)標(biāo)上數(shù)位再讀。 肯定學(xué)生的方法,然后征求意見:你們會(huì)選用哪種方法呢? 五、鞏固聯(lián)系 1.課本第9頁的第5題:你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎?(先個(gè)別讀,再同桌互讀。) 2.課本第8頁的第2題:讀出下面每組數(shù)。(重點(diǎn)是準(zhǔn)確讀出每一級(jí)中間,末尾有0的數(shù)。) 六、課堂小結(jié) 你有什么收獲?還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方?提問質(zhì)疑。 附送: 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 人教版 素質(zhì)教育目標(biāo): (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1.在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。 2.知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。 3.掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表以及按數(shù)級(jí)讀數(shù)的方法。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 1.能按數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。 2.幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念,掌握一系列的計(jì)數(shù)知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。 3.在萬以內(nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 (三)德育滲透點(diǎn) 突出我國(guó)四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律,鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)造。 教學(xué)重點(diǎn): 億以內(nèi)數(shù)的讀法。 教學(xué)難點(diǎn): 每級(jí)末尾、中間帶0的數(shù)的讀法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 算盤、投影儀。 教學(xué)步驟: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1.讀出下面各數(shù) 3612 2361 1236 6123 問:上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少?6在每個(gè)數(shù)中各表示多少?1呢?2呢? 2.回答下面各題。 (1)10個(gè)一是( )10個(gè)十是( )10個(gè)百是( )。 (2)一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少? 二、學(xué)習(xí)新知 1.談話導(dǎo)入:我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù),在日常生活和生產(chǎn)中,還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。如:萬州總?cè)丝谟幸话倭巳f八千人。其中農(nóng)業(yè)人口一百二十六萬七千人、因三峽水利工程移民二十五萬三千人。今天我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法。(板書億以內(nèi)數(shù)的讀法) 2.揭示課題:億以內(nèi)數(shù)的讀法。 3.用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù):認(rèn)識(shí)萬、十萬、百萬、千萬、億。 一千一千地?cái)?shù),一萬一萬地?cái)?shù)。 指出萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)單位。 每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,即十進(jìn)關(guān)系。 提問:從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)的過程中,誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系? 4.認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。 數(shù) 位 順 序 表(見掛圖) 5.鞏固練習(xí)。 完成練習(xí)一的第1、2題。 6.教學(xué)例1。 (1)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出二十八萬。 (2)讓學(xué)生撥出三千零七十萬,指定學(xué)生讀數(shù)。 (3)完成“做一做”中的練習(xí)。 7.出示例2。 (1)指名學(xué)生讀數(shù)。 (2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億內(nèi)數(shù)的讀法:先讀萬級(jí),再讀個(gè)級(jí);萬級(jí)的數(shù),要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一個(gè)“萬”字;每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀,其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)“零”。 (3)完成第3頁“做一做”中的題目和練習(xí)一的第3、4題。 (4)讀出下面各數(shù)。 34590 2107800 40056500 (5)讓學(xué)生說出40056500是由幾個(gè)千萬、幾個(gè)百萬、幾個(gè)十萬、幾個(gè)萬……組成的。 (6)說出405600中的兩個(gè)“5”各在什么數(shù)位上,表示什么。 三、小結(jié): 讀億以內(nèi)數(shù)時(shí),萬級(jí)先,個(gè)級(jí)后;萬級(jí)按照個(gè)級(jí)讀,后面加上一個(gè)“萬”; 每級(jí)末尾0不讀,中間有0讀一遍。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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