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2019-2020年五年級語文名校真題試題 七（配湘教版） 一、基礎知識：（36分） 　　1．拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（6分） 　　yn ninɡ pi hui mi l lu ɡǔ ( ) ( ) ( ) ( ) m jnɡ fn d jū ɡōnɡ i zhnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 　　2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2分） 　　su　fēnɡ　qin　r　y，rn　w　x　w　shēnɡ。 　　________________________________________________________________ 　　3．平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。（4分） 若即（ ）離 博（ ）群書 心急如（ ） 搖搖欲（ ） 奔走（ ）號 五彩（ ）斕 （ ）不成軍 （ ）然成風 （ ）然失笑 瘦骨（ ）峋 仰（ ）彌高 妙（ ）橫生 4．下面的句子有錯誤。不要急，請你幫它們改一下。它們謝謝你了! （4分） （1）小明不禁忍不住笑出聲來。 （2）暑假快到了，我們已經結束了小學五年的學習生活。 （3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎? （4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。 　　5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（8分） 　　例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢? 　　　　氣候變化無常，人們會感冒。 　?。?）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? 　　________________________________________________________________________ 　　例：橙黃色的柿子壓彎了樹梢。 　　　　橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。 　　　　樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。 （2）抗震救災一線的工作人員收到了我們深情地祝福。 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體。” 　　　　王寧說，他要像李剛那樣關心集體。 　　（3）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲而光榮，我不能對組織提出任何要求?！? 　　________________________________________________________________________ 　　6．五年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分） 　?。?）不識廬山真面目，________________。（2）________________？為有源頭活水來。 （3）________________，兩山排闥送青來。（4）黑云翻墨未遮山，________________。 　　7．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（6分） 　　（1）桃樹、杏樹、梨樹， ， ，都開滿了花趕趟兒。紅的像 ，粉的像 ，白的像 。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是 。 　　（2）在輕輕 的溪流兩岸，滿是高過馬頭的 ，紅、黃、藍、白、紫， ，像織不完的織錦那么 ，像天邊的彩霞那么 ，像高空的長虹那么 。 二、閱讀：（34分） 　　1．課內閱讀 ?。?）濟濟萬人的大會堂如此安靜，我還是第一次經歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。 一詞說明大會堂的人很多，“安靜”從側面烘托出了帕爾曼先生高超的演技以及觀眾對其高尚人格的欽佩。 一詞是對帕爾曼絕妙琴聲的高度評價。 ?。?）《觀書有感》是一首哲理小詩。人們讀后，時常有一種豁然開朗的感覺，詩人用了一個形象的比喻，抒發(fā)自己在看書學習時得到的感想心得。說明了一個道理： 。所謂“源頭活水”，指的是 。 （3）每個路口都有希望和友誼站立著，等待著攜上我們的手，一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨， 走向那五彩斑斕的人生風景線。 詩句第一句中把 和 兩個抽象的名詞擬人化，化作具體的形象，生動可感?！拔宀拾邤痰娜松L景線”是指 ，而這樣的人生才是多姿多彩的人生，是真正的人生。整句話的意思是說， 。 　　2．課外閱讀（20分） 　　希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。 生之喜悅 　　美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hun）的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 　　年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。” 　　馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發(fā)出“痛”的信號。 　　在痛楚中發(fā)現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。 過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現——醫(yī)療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。 　　（1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（4分） 　　以手掩面—— 　　契機—— （2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（　　）中。（4分） 　　 A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（　　） 　　 B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！　。ā　。? 　　（3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：________________________（2分） 　?。?）在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分） 　　A．____________________________________________________________________ 　　B．____________________________________________________________________ 　　（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　?。?）讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分） 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　3．拓展閱讀（6分） 　?。?）《小學生必背古詩詞》你一定背得滾瓜爛熟吧，請選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（4分） 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　（2）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫下來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。）（2分） 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　三、作文：（30分） 　　作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。 　　題目：________留在我的記憶深處 　　提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整； 　　　　　2．把題目補充完整，再寫作文； 　　　　　3．寫完后認真多讀幾遍，好好修改一下。 參考答案 　　一、2．隨風潛入夜，潤物細無聲 　　 4．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個詞即可。 　　 （2）“已經”改為“快要” 　　 （3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?” 　　 （4）在“寫作水平”前面加“提高”。 　　 5．（1）面對任何災難，中華民族不會望而卻步。 　　 （2）抗震救災一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。 　　 我們深情地祝福被抗震救災一線的工作人員收到了。 　　 （3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。 　 6．（1）只緣身在此山中　　?。?）問渠那得清如許 　　 （3）一水護田將綠繞　　（4）白云跳珠亂入船 　　二、1．（1） “濟濟萬人” “無與倫比” 　　（2）以源頭活水比喻讀書學習，要堅持開卷不斷汲取新知，才能有日新月異的進步，詩的寓意多么深刻！ 努力學習，源源不斷的補充新知識。 （3）“希望”和“友誼” 是指人生充滿酸甜苦辣，悲歡離合 在我們成長的人生道路上，時時處處都充滿希望，充滿溫情的友誼，這希望和友誼將一路伴著我們走向那多姿多彩的人生。 2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。 　　指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。　　 　?。?）A②　B① 　?。?）活著就是高興的，幸福的。表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。 　　（4）A馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。 　　 B在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。 　?。?）因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。 　　（6）學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分。 　　3．（略）　 附送： 2019-2020年五年級語文名校真題試題 三（配蘇教版） 一、看拼音寫詞語。（8分） pi qiǎn m nǐ shū j zuǐ chn 　 　 miǎo mng qio bāo 　 　 yāo xi p q 二、選擇加點字正確的讀音。（8分） 漲（zhǎng zhng）溢 殲（qiān jiān）滅 挑釁（bn xn） 積淀（din dng） 憑（ pn png）據 沏（ qī q ）茶 圓莖（jīng jng） 奔赴（ h f ） 三、把成語補充完整，并選用兩個成語寫一段話。（８＋２分） 風流（ ）（ ） 風度（ ）（ ?。?（　 ）濤（ 　）浪 （ ?。?　）于途 不（ ）不（ ?。┡c世（ ?。? ） （ ）（ 　）動聽 （ ?。??。┯? 四、按要求完成后邊的練習。（11分） 1、使句子更具體。 “這次考試我一定考個好成績！”小明　　　　　　　　說。 2、錢學森邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。 照樣子寫句子： 3、加上合適的關聯(lián)詞。 我們現在不好好學習。將來不能擔當起建設祖國的重任。 4、輕風吹過，小樹搖擺著。 改成擬人句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、修改病句。 （1）不管誰無故缺席，就會受到批評。 （2）解放軍叔叔的品質是我們學習的榜樣。 五、根據課文內容填空（１4分） １、只要管理的好，　 　　，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會　 　　，以旺盛的生命力舒展出　 　　，使出渾身解數。（3分） ２、這似乎是阿炳在贊嘆　 　　 ，在懷念　 　　，在思索　 　　。（3分） ３、在這段時間的學習中，我們認識了 　　 的海倫凱勒，　 　的司馬遷，　　 　　　 　　阿炳，　 　　的兵馬俑，　 　　的金字塔。（４分） 4、考考你的知識面。（4分） 梅花與______、_______、并稱為“歲寒三友”請分別寫一句與“歲寒三友”有關的古詩。 　　　　　_______________ ___，____________________。 　　　　 　_____________ _____，____________________。 　　　　 　___ _ ____________，____________________。 六、課文片斷閱讀。讀下邊的課文片斷，完成后邊的練習。（10+16分） （一） 正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。 １、片斷中劃線的句子是司馬遷的的心里想法，這里用了引號表示的作用是　　　 ，請你寫出下面幾句話中引號的作用。（6分） （１）寫文章開頭要簡潔明了，這就叫“開門見山”。　 　　　　　　　　　　 （２）有些人在公交車上，盡管自己還沒有到站，就搶在車門口，為的是方便自己下車，這樣的“聰明人”還是少一些好。　　　 　　　　　　　　　　　　 ２、文章劃線的句子出自司馬遷的一句名言，請你把他的原話寫出來。（２分） 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３、司馬遷“悲憤交加”，他悲什么，憤什么？（２分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　?。ǘ┴S 碑 1紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨（tu）?？耧L呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。 　　2將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索著。 　　3隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。 　　4將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！” 　　5“前面有人凍死了。”警衛(wèi)員跑回來告訴他。 　　6將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。 　　7一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 　　8將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？” 　　9呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。 　　10“聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。 　　11這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……” 　　12將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。 　　13風更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。 　　14將軍什么話也沒有說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？ 1、這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢？（改為肯定句式）（2分） 2、文章第二小節(jié)中“嚴峻的考驗”指哪些考驗？請用簡潔的語言概括。（２分） 　 3、文章第7小節(jié)是對 的描寫，從這段描寫中，我們可以體會到 。（３分） 4、“豐碑”原來的意思是：高大的墓碑，結合文章，你認為文章中“豐碑”的意思是指 。（２分） 5、文章中出現的人物有軍需處長和將軍，你認為在這兩個人物中，文章主要是寫誰的，為什么？（3分） 6、請你用簡潔的語句概括軍需處長和將軍是什么樣的人。（4分） 軍需處長： 將軍： 七、口語交際。（3分） 同學們，請你說說在我們身邊有哪些不良習慣對我們周圍的環(huán)境造成了嚴重的污染，并對環(huán)保工作提出自己的建議！ 八、習作（２0分） 題目：我的小秘密 開頭：我有一個小秘密，藏在我心中已很久了。今天，我終于憋不住了，我就把它告訴你吧…… （要求：請你以此為開頭，寫一篇習作，注意語言要生動，內容要完整，能圍繞一個中心來寫。） 參考答案 一、派遣、模擬、書籍、嘴唇、渺茫、僑胞、要挾、脾氣、 二、漲（zhǎng ） 殲（ jiān） 釁（ xn） 淀（din ） 憑（ png） 沏（ qī ） 莖（jīng） 赴（ f ） 三、風流（ 瀟）（灑） 風度（翩）（翩） （驚）濤（駭）浪 （絡）（繹）于途 不（卑）不（亢　）與世（長）（辭） （娓）（娓）動聽 （躍）（躍）欲試 四、1、很自信地2、老師邁著穩(wěn)健的步伐走進教室。3、如果我們現在不好好學習，將來就不能擔當起建設祖國的重任。 4、輕風吹過，小樹向我們進招手。 5、（1）不管誰無故缺席，都會受到批評。 （2）解放軍叔叔的品質是值得我們學習的。 五、１、給它適時地澆水施肥、歡暢活潑地，新鮮美麗的四肢 ２、惠山二泉的優(yōu)美景色、對他恩重如山的師父、自己走過的人生道路。３、不屈不撓 的海倫凱勒， 專心致志 的司馬遷， 自強不息 阿炳， 享譽世界 的兵馬俑， 舉世無雙 的金字塔。 ４、松、竹、①竹石（鄭燮） 咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。②《青松》（陳 毅）大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。 ③《卜算子 詠梅》（毛澤東）風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。 六、（一）１、引用、（１）　　著重說明?。ǎ玻┨厥夂x　 ２、　人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛　 ３、入獄受了酷刑、《史記》還沒有完成 （二）1、這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗。2、吃不上飯、受凍、睡雪窩、 3、外貌描寫、軍需處長舍己為人，身先士卒、4、軍需處長的遺體被大雪蓋住，他舍己為人的精神就像一座高大的石碑那樣高大。5、軍需處長。因為文章主要贊揚了軍需處長舍己為人的精神。6、軍需處長：是一個舍己為人，舍生忘死，甘于犧牲，樂于奉獻的革命主義者。 將軍：愛護士兵，身先士卒。 七、略。 八、習作略。