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2019-2020年北師大版二年級下冊《小熊購物》word教案5 教學目標　 １． 通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。 ２． 結合解決問題的過程，探索“先乘法、后加法”的運算順序，體會到數(shù)學與實際的密切聯(lián)系。 ３． 能正確計算有關的兩步式題。 教學重點 掌握先乘除、后加減的運算順序。 教學準備 掛圖，實物，課件。 切入舉偶 　出示掛圖，談話引入。誰能用講故事的形式說出這幅圖的圖意。 對話平臺 　玩中學 １． 說一說。 通過看圖，獲取信息，提出問題。 （１） 同學們，請你也仔細觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息？ （２） 如果你是小顧客，你想買些什么東西呢？ 指名匯報。 （３） 如果至允許你買兩種食品，每種數(shù)量不限，你又準備買什么呢？指名匯報。根據(jù)學生匯報，教師可板書問題。 ２． 算一算。 　在解決問題中掌握運算順序。 （１） 仔細看圖，說一說小熊買了什么食品？ （２） 那么小熊應付多少錢呢？請你來幫他算一算。學生獨立解答后再小組交流匯報。 （３） 說一說又加法又有乘法，要先算什么？ （４） 教師介紹脫試計算的格式及方法。 學中做 １． 做一做。 （１） 大家真聰明，你能用所學的知識解決黑板上同學們提出的問題嗎？任選一題，做一做。 （２） 指名匯報。 ２． 想一想，議一議。 通過小組探究，進一步掌握運算順序。 熊媽媽有20元錢，買3包餅干應找回多少錢 （１）試著做一做。 （２）小組議一議。 （３）說一說。結合剛才的練習，你得到什么結論？ 練習 （１） 完成試一試的第1題。先認真觀察，然后說一說圖意，最后列試計算。 （２） 完成試一試的第2題。先說一說運算順序，然后再計算。 （３） 完成試一試的第3題。 （４） （５） 附送： 2019-2020年北師大版二年級下冊《平行四邊形》word教案1 教學目標： 1. 通過生活情景和實際操作，直觀地認識平行四邊形。 2. 培養(yǎng)學生的觀察、思考以及與同伴合作、交流的良好習慣。 3. 熟練正確地判斷平行四邊形。 教學重、難點： 認識平行四邊形。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 主 導 活 動 主 體 活 動 一、創(chuàng)設情境 激趣揭題 出示學具，活動塑料條：你們能用這些材料做一個長方形嗎？ 指導動手做。 動手做長方形，并說一說它的特征。 二、扶放結合 探究新知 1. 學生做好長方形后，組織小組討論：拉動做好的長方形，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. 怎樣畫出平行四邊形呢？ 3. 引導學生說一說在哪些地方見過平行四邊形？ 1. 小組討論、交流，匯報結果。 2. 動手畫平行四邊形。 3. 同桌互相說，然后指名回答。 三、反饋矯正 落實雙基 1. 在方格紙上畫平行四邊形。 2. 拼一拼。 1. 先觀察，然后獨立畫一畫，在小組內交流畫法。 2. 用七巧板拼出平行四邊形。 四、小結評價 布置預習 通過本節(jié)課的學習，同學們認識了平行四邊形，課后再在生活中去找一找，哪些地方還有平行四邊形？ 回憶本節(jié)課所學的知識。