《名師指津高考英語 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 完形微技能 快速閱讀和跳讀抓大意課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《名師指津高考英語 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 完形微技能 快速閱讀和跳讀抓大意課件 北師大版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 閱讀能力的高低，一般取決于兩個方面，一是閱讀理解程度，閱讀能力的高低，一般取決于兩個方面，一是閱讀理解程度，二是閱讀的速度。讀速快慢的測定往往用二是閱讀的速度。讀速快慢的測定往往用wpm表示。表示。wpm即即words per minute（每分鐘讀詞數(shù)）。高考的閱讀速度要求一般（每分鐘讀詞數(shù)）。高考的閱讀速度要求一般為每分鐘為每分鐘7080詞。要達到高考要求，無論是平時的閱讀還是做詞。要達到高考要求，無論是平時的閱讀還是做閱讀理解測試題都應(yīng)該做到閱讀理解測試題都應(yīng)該做到“限時快速閱讀限時快速閱讀”，并逐步養(yǎng)成在閱讀，并逐步養(yǎng)成在閱讀時不要出聲朗讀也不心讀的良好閱讀習(xí)慣。閱讀時不是一個個單時

2、不要出聲朗讀也不心讀的良好閱讀習(xí)慣。閱讀時不是一個個單詞分開讀，而是一組詞、一組詞地寬視幅（也稱視距）掃讀。詞分開讀，而是一組詞、一組詞地寬視幅（也稱視距）掃讀。快速閱讀和跳讀抓大意快速閱讀和跳讀抓大意 “快速閱讀快速閱讀”(Speed reading)是解答是解答“閱讀理解閱讀理解” “信息匹配信息匹配” “完形填空完形填空”和和“語法填空語法填空”等所有在語篇層面考查知識和技能的等所有在語篇層面考查知識和技能的各類題型的基本閱讀微技能。各類題型的基本閱讀微技能。 “跳讀抓大意跳讀抓大意” (Skipping reading for the main ideas)是完成是完成“完形填空完形填

3、空”和和“語法填空語法填空”兩大題型的第一步，是解題必備的、兩大題型的第一步，是解題必備的、最重要的閱讀微技能。只有先掌握了短文大意，才有可能快而最重要的閱讀微技能。只有先掌握了短文大意，才有可能快而準(zhǔn)地找到正確答案。準(zhǔn)地找到正確答案。在解在解“語法填空語法填空”和和“完形填空完形填空”時，跳過文中所挖空的時，跳過文中所挖空的20個空白處，個空白處，并繞跳文中不認(rèn)識的單詞，通過并繞跳文中不認(rèn)識的單詞，通過“通讀通讀”(Read-through) 或或“掃讀掃讀”（Glancing），快速而連續(xù)不間斷地瀏覽全文一遍，側(cè)重對文章），快速而連續(xù)不間斷地瀏覽全文一遍，側(cè)重對文章結(jié)構(gòu)和主旨大意作出一個概

4、括性的理解，抓住短文的主旨大意結(jié)構(gòu)和主旨大意作出一個概括性的理解，抓住短文的主旨大意并理順其邏輯關(guān)系，然后分別依據(jù)所涉及的話題內(nèi)容、上下文并理順其邏輯關(guān)系，然后分別依據(jù)所涉及的話題內(nèi)容、上下文的語意連貫以及詞匯和語法知識去解題。的語意連貫以及詞匯和語法知識去解題。完形填空完形填空第一步，跳讀短文，把握大意。第一步，跳讀短文，把握大意。 This message is mainly about rules, which help us live harmoniously, so we should obey them. But at the same time, we should consid

5、er other things. 本文說明規(guī)章有助于人們判斷是非，作出正本文說明規(guī)章有助于人們判斷是非，作出正確選擇，有助于我們和睦相處，但有時要判斷是確選擇，有助于我們和睦相處，但有時要判斷是非也不容易。非也不容易。第二步，再次閱讀，選擇答案。第二步，再次閱讀，選擇答案。1.A. kind B. sensitive C. fair D. generousA 與下文與下文hurt or bully(欺負(fù)欺負(fù)) others 意義相對的應(yīng)意義相對的應(yīng)是是be kind to others，反義同現(xiàn)。，反義同現(xiàn)。2. A. equally B. slightly C. clearly D. inc

6、reasinglyC 與第一句與第一句some things are obviously right相對相對應(yīng)，與應(yīng)，與obviously近義復(fù)現(xiàn)的是近義復(fù)現(xiàn)的是clearly。3. A. litter B. scold C. abuse D. steal A 因因hurt, bully與上句與上句kind相對，與相對，與look after the environment相對的應(yīng)是相對的應(yīng)是litter(亂丟雜物亂丟雜物)。 4. A. suggestions B. conclusions C. turns D. choicesD 前段講述有些事正確，有些事錯誤，規(guī)章就是前段講述有些事正確，

7、有些事錯誤，規(guī)章就是告訴人們什么是正確的，什么是錯誤的。據(jù)此，告訴人們什么是正確的，什么是錯誤的。據(jù)此，我們可以推斷，規(guī)章就是告訴人們在正確與錯誤我們可以推斷，規(guī)章就是告訴人們在正確與錯誤之間作出正確的之間作出正確的“選擇選擇”，故選，故選D。解題策略是。解題策略是邏輯推斷。順便提提邏輯推斷。順便提提, choice與第四段中的與第四段中的choose是同根詞復(fù)現(xiàn)。是同根詞復(fù)現(xiàn)。5. A. safety B. traffic C. strict D. emergencyB 與與Car, drivers, road同現(xiàn)的是同現(xiàn)的是“交通交通(traffic)”規(guī)規(guī)則。則。6. A. accide

8、nts B. mistakes C. falls D. deathsA 由常識和上面中的由常識和上面中的avoid crashes可知，選可知，選A。accidents與與crash是上下義復(fù)現(xiàn)。是上下義復(fù)現(xiàn)。7. A. appreciation B. application C. consideration D. adaptationC 由下文可知，在遵循規(guī)則的同時，也要由下文可知，在遵循規(guī)則的同時，也要“考慮考慮”其他的事情，不然，易形成非黑即白的觀點。固其他的事情，不然，易形成非黑即白的觀點。固定短語定短語take sth. into consideration(將某事考慮進將某事考慮進

9、來來)。 8. A. interesting B. vital C. easy D. valuableC 因因“不用考慮其他事情不用考慮其他事情(without taking other matters into consideration)”，根據(jù)常識，根據(jù)常識進行邏輯推斷，這種人很進行邏輯推斷，這種人很“容易容易”形成黑白觀形成黑白觀(即非黑即白即非黑即白)，故選，故選C。還可由第四段第一句。還可由第四段第一句中的中的not so easy可知，此處填可知，此處填easy, 沒有此處的沒有此處的easy就沒有下段中的就沒有下段中的not so easy。easy是原詞復(fù)是原詞復(fù)現(xiàn)?，F(xiàn)。 9

10、. A. seldom B. rarely C. merely D. neverD 因因tell the truth與與lying相對相對, 而與而與always相對的應(yīng)是相對的應(yīng)是never，故選，故選D。解題。解題策略是反義同現(xiàn)。也可以理解為策略是反義同現(xiàn)。也可以理解為lying is never acceptable 與與people should always tell the truth是同義復(fù)現(xiàn)。是同義復(fù)現(xiàn)。10. A. standards B. promises C. agreements D. viewsD 由上文由上文a “black and white” view可知，是堅

11、持可知，是堅持他們的他們的“觀點觀點(views)”。11. A. trouble B. power C. prison D. controlA 持持“非黑即白非黑即白”觀點的人觀點的人, 即使即使“惹上麻煩惹上麻煩”, 也總是固執(zhí)己見，故選也總是固執(zhí)己見，故選A。解題策略是邏輯推斷。解題策略是邏輯推斷。另外，另外，“上臺上臺(get into power)”與語境不符，與語境不符，“坐坐牢牢(get into prison)”似乎也是可能發(fā)生的，但可能似乎也是可能發(fā)生的，但可能言重了。言重了。12. A. roughly B. eventually C. deliberately D. ex

12、actlyD 與前一段的第一句中的與前一段的第一句中的“黑白觀黑白觀”相對照，以相對照，以及本段下文的例子，可知有時很難及本段下文的例子，可知有時很難“嚴(yán)格地嚴(yán)格地”區(qū)區(qū)分正確與錯誤。分正確與錯誤。 13. A. awful B. cruel C. unhealthy D. unnecessaryB 由由but可知，應(yīng)選與下文中可知，應(yīng)選與下文中kind相對的相對的cruel。兩者為反義同現(xiàn)。兩者為反義同現(xiàn)。 14. A. still B. even C. later D. somehowA 他們認(rèn)為可以吃肉，但對動物他們認(rèn)為可以吃肉，但對動物“依然依然”是友好是友好的。的。 15. A. m

13、urdering B. stealing C. killingD. hurtingB 由下文的由下文的when stealing some food to eat可知?？芍?。16. A. nervous B. anxious C. afraid D. guiltyD 由前半句中的由前半句中的stealing is always wrong可知，可知，guilty與與stealing, wrong是詞語同現(xiàn)。另外，根據(jù)是詞語同現(xiàn)。另外，根據(jù)常識常識“做賊心虛做賊心虛”可知，偷東西應(yīng)有可知，偷東西應(yīng)有“犯罪感犯罪感”，即感到犯了罪即感到犯了罪(guilty)。17. A. begging B. s

14、tarving C. growing D. wanderingB 因與因與poor(貧窮貧窮)同現(xiàn)的應(yīng)是同現(xiàn)的應(yīng)是begging(乞討乞討)或或starving (挨餓挨餓), 排除選項排除選項C與與D。又由。又由stealing可可排除排除begging，故選，故選starving。18. A. follow B. instruct C. treatD. protectC 由因果關(guān)系可知由因果關(guān)系可知, “規(guī)章有助于我們和睦相處規(guī)章有助于我們和睦相處, 因為規(guī)章告訴我們因為規(guī)章告訴我們對待對待他人的正確方式他人的正確方式”。分別用分別用“跟著跟著”“”“指導(dǎo)指導(dǎo)”“”“保護保護”代入代入,意

15、義不意義不通，故選通，故選C。解題策略是邏輯判斷。解題策略是邏輯判斷。19. A. disgusting B. confusing C. unsafe D. unimportantB 因為因為“規(guī)章總是在變規(guī)章總是在變(change)和學(xué)校不同規(guī)章和學(xué)校不同規(guī)章也不同也不同(different)”，所以規(guī)章可能是，所以規(guī)章可能是“令人困惑令人困惑的的”，故選，故選B。解題策略是邏輯推斷。解題策略是邏輯推斷。20. A. predict B. explain C. decide D. considerC 既然既然“規(guī)章總是在變規(guī)章總是在變”“”“不同學(xué)校的規(guī)章不不同學(xué)校的規(guī)章不同同”, 那么該由誰來那么該由誰來“評判評判(decide)”什么是正確什么是正確的呢？故選的呢？故選C。解題策略是邏輯推斷。解題策略是邏輯推斷。