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2019年(秋)五年級科學上冊 精確時間的步伐教案 大象版 一 課程標準要求： 1.會查閱、搜集、整理有關資料。能通過觀察實驗制作等活動進行探究。能用自己喜歡的方式表達交流探究結(jié)果。 2.保持和發(fā)展想要了解的世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與于探究與發(fā)展對周圍事物奧秘的欲望。 二 教學目標： 1．用自己喜歡的方法搜集關于鐘表的資料，并與同伴交流。 2．統(tǒng)計整理信息資料，比較分類，并說明工作原理。 3．選擇感興趣的鐘表，制定研究計劃，進行深入研究。 4．養(yǎng)成認真細致工作態(tài)度和不懈探究的科學態(tài)度。 三 學生分析： 在四年級科學學習中，學生已經(jīng)嘗試搜集整理信息資料，選擇 研究的問題，制定研究計劃，進行探究性學習。學生已經(jīng)俱備 一定的探究技能，本課只是進一步應用，是完全可行的。再者 學生天生的好奇心和求知欲望，也可以促進本課的學習。但是 搜集資集資料是本課學習的前提，目前學生搜集資料的途徑和 渠道較窄，估計有部分學生可能找不到充足的資料，會影響本 課的學習，這就要求教師有足夠的思想準備，一方面幫助學生 搜集資料，另一方面事先搜集資料補充。 四 實施目標的途徑和方法： 搜集有關鐘表資料：課前引導學生預習，搜集資料，指導搜集資料 的方法，同時 教師也要搜集資料予以補充。 整理信息資料與交流：引導學生匯總多種資料，運用討論、 分析、比較進行總結(jié) 激勵學生極積表達、交流，認真傾聽、思考、補充。 選擇鐘表繼續(xù)研究：激勵學生積極討論選擇喜歡的鐘表，制定研 究計劃，合作探究，交流、改進。并引導學生認真記錄研究結(jié)果， 遇到問題及時與同伴交流。 五 教學重點：搜集關于鐘表的資料，并進行表達交流。 六 教學難點：統(tǒng)計、整理、比較有關鐘表的資料，并說明原理。 七 教學方法：搜集整理資料、觀察、思考、討論、傾聽、探究、 合作與交流。 八 教學資源：各種各樣的計時工具及圖片。 十 課前準備：預習本課，并搜集有關計時工具的資料。 十一 教學流程： 一 課前預習：預習本課，搜集有關計時工具的資料，并思考 工作原理。 二 整理匯報： 1． 學生以組為單位整理有關計時工具的資料，根據(jù)特征分類，并 思考工作原理。教師檢查各組搜集資料的情況，并出示教師的搜集 資料補充。 2．小組代表匯報整理結(jié)果，并說明各種鐘表的工作原理，其余傾聽、 思考、補充，教師相機評價鼓勵學生。 3． 學生提出不明白的問題，大家討論交流，教師鼓勵學生選擇 自己感興趣的鐘表繼續(xù)探究。 三 計劃與組織： 1．小組討論選擇感興趣的鐘表，思考交流研究方法。 2．小組計論制定書面研究計劃，并詳細分工。 3、展示各組探究計劃，大家討論優(yōu)點與不足。 4、各組討論修改探究計劃。 四 延伸探究： 1.運用鐘表發(fā)展史，教育學生繼承發(fā)揚人類不懈探究的科學精 神，養(yǎng)成認真觀察勤于思考的學習習慣，堅持不懈的進行科學 探究，將來為人類的科學事業(yè)貢獻力量。 2．學生課下分組探究，做好實驗記錄，并相互交流探 附送： 2019年(秋)五年級科學上冊 走進游樂場教案 大象版 1走進游樂場 備課設想： 課程標準要求： 能通過對身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題， 能將所得的結(jié)論應用于實踐，并驗證其正確性。 教學目標： 1.通過活動，認識生活中的幾種力。 2.通過交流，使學生明白生活中無處不存在著力。 3.教育學生用科學的眼光去觀察周圍的事物，培養(yǎng)他們的探究能力。 學生分析： 五年級學生年齡在11----12歲，有一定的生活經(jīng)驗，好奇心強，對什么都感興趣，凡事都想問個究竟，進入游樂場后，更會激發(fā)他們的求知欲，在本課中，學生可能對重力、彈力、壓力、拉力等概念可能比較了解，但對磨擦力、吸引力、反作用力等概念可能不很理解，同時對這些力的作用也可能不很了解。因此，在講授本課時，除引導學生搜索探究這些力外，還要啟發(fā)誘導他們了解這些力的作用。 實施目標的方法或途徑： 課前帶學生走進游樂場，通過游戲，觀察，讓學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，搜索各種各樣的力。 重點：認識重力、彈力、磨擦力等 難點：讓學生在活動中搜索出各種不同的力，并能用口語表達出來。 教法學法 教法：觀察法、游戲法、啟發(fā)引導、總結(jié)歸納 學法：游戲觀察法，討論交流、辦手抄報 教學過程： 一、提問：你們?nèi)ミ^游樂場嗎？ 好，這么多同學都到過，老師很高興。其實，在我們的生活中，有很多種力，如重力，彈力，磨擦力……看哪些同學能從游樂場中找出它們？ 1.指導看書搜索力 2.設計表格把搜索結(jié)果填在表格里，比一比看誰搜索出的多。 序號 活動項目 找到的力 1 射箭活動 彈力 2 滑冰 磨擦力 3 4 5 二、表達與交流 師：剛才我們從游樂場里搜索到許多的力，其實，生活中不僅僅這些，比如我們平時看到的火車在鐵道上奔馳，成熟的果子從樹上落下，這里面都有什么力？你還從其它科技書和電視以及網(wǎng)上等了解到相關的資料，請設計手抄報與同學交流。 生搜索資料辦報交流。