《2019-2020年鄂教版五年級(jí)上冊(cè)《我的寫作夢(mèng)》WORD版教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年鄂教版五年級(jí)上冊(cè)《我的寫作夢(mèng)》WORD版教案.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年鄂教版五年級(jí)上冊(cè)《我的寫作夢(mèng)》WORD版教案 ◎ 自主學(xué)習(xí)，試一試你的好身手 1.想一想，猜一猜，相信你能行 林字多一半，不當(dāng)森字念 打一字 謎底（ ） 2.選擇正確的讀音，相信你最棒 踮（diān diǎn ）腳 矯（jiāo jiǎo ）健 登載(zǎi zi ) 郵筒(tng tǒng ) 翅（ch zh ）膀 秘（m b）密 3.在（ ）中填上合適的量詞 一（ ）信 一（ ）作品 一（ ）鴿子 一（ ）夢(mèng) 一（ ）報(bào)紙 一（ ）窗子 4.讀一讀，填一填，相信你不錯(cuò) 這首詩(shī)共有（ ）節(jié)，第（ ）節(jié)與第一幅插圖的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)；第（ ）節(jié)與第二幅插圖的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。 ◎ 輕松過關(guān) 看一看你的高水平 5.火眼金睛辨讀音（填序號(hào)） ①A. sāi B. si C. s 塞進(jìn)（ ） 塞外（ ） 瓶塞（ ） ②A.shān B.shn C.sn 扇子（ ） 窗扇（ ） 扇風(fēng)（ ） ③A.zǎi B.zi C.zhi 三年五載（ ） 記載（ ） 登載（ ） 6.比較組詞我能行 踮（ ） 矯（ ） 篇（ ） 載（ ） 惦（ ） 嬌（ ） 遍（ ） 栽（ ） 7.辨析詞義看我的（畫去不太恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)） ①姚明身體（健壯 矯?。?，他打球時(shí)那（健壯 矯健）的身姿傾倒了無數(shù)觀眾。 ②“我的寫作夢(mèng)”（記載 登載）了一個(gè)孩子追夢(mèng)的過程，相信他經(jīng)過努力作品能夠（記載 登載）出來。 ③神農(nóng)架野人是（秘密 神密）的，至今為止，誰也沒揭開這個(gè)（秘密 神密）。 8.咬文嚼字露一手 ①“沒有誰知道這個(gè)秘密。”，文中的“秘密”指的是__________ ②“我已有過這樣的教訓(xùn)?！保@里的“教訓(xùn)”指的是______________。 ③收到它時(shí)，心里“咯噔”一下，從“咯噔”一詞可以想象出我________的心情 ◎能力遷移，露一露你的真本領(lǐng) 9.用“夢(mèng)”字組五個(gè)詞語(yǔ)，其中要有兩個(gè)是用“夢(mèng)”字開頭的成語(yǔ)，并選擇一個(gè)寫一句話。 詞語(yǔ)_______________________________ 寫話________________________________ 10.本文中的“我”是一個(gè)有理想的孩子，這從_____________________可以看出來?！拔摇备且粋€(gè)樂觀開朗的孩子，這從___________________________可以看出來。 11.快樂閱讀 繁星（節(jié)選） 作者冰心 繁星閃爍著—— 童年呵! 深藍(lán)的太空 是夢(mèng)中的真 何曾聽得見他們對(duì)語(yǔ) 是真中的夢(mèng) 沉默中 是回憶時(shí)含淚的微笑 微光里 他們深深的互相頌贊了 ①這兩節(jié)詩(shī)寫出了作者眼中的繁星，它們?cè)陧炠澥裁矗? ②你認(rèn)為童年是什么？仿照后面的語(yǔ)句寫一寫。 ______________________________________________________________________ 讀一讀，背一背 人生包括兩部分：過去的是一個(gè)夢(mèng)；未來的是一個(gè)希望----美國(guó)作家 霍桑 生活的意義在于美好，在于向往目標(biāo)的力量-----蘇聯(lián)作家 高爾基 附送： 2019-2020年鄂教版五年級(jí)上冊(cè)《我的房間》WORD版教案 ◎自主學(xué)習(xí)，試一試你的好身手 1.書法展示臺(tái) 課后的生字，你能按要求挑出來寫一寫嗎？ 上下結(jié)構(gòu)： 左右結(jié)構(gòu)： 2.我的發(fā)現(xiàn) 廷—— 庭 艇 挺 圭—— 洼 娃 蛙 交—— 校 皎 絞 堂—— 螳 膛 并—— 餅 拼 屏 我發(fā)現(xiàn)這些字都是 3.課文先寫現(xiàn)實(shí)中的房間，即_____ 到________自然段；再寫想象中的房間，即________到________自然段，最后再寫喜愛現(xiàn)實(shí)中的房間，即_______到_______。課文的結(jié)構(gòu)是____________________________。 ◎ 輕松過關(guān) 看一看你的高水平 4.照例寫詞 例：安靜 —— 寂靜 —— 熱鬧 舒服——（ ）——（ ） 涼快——（ ）——（ ） 幻想——（ ）——（ ） 溫柔——（ ）——（ ） 希望——（ ）——（ ） 喜歡——（ ）——（ ） 5.疊詞結(jié)伴（寫出文中AABB式的詞語(yǔ)，選一個(gè)造句） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6.對(duì)號(hào)入座（選詞填空） 溫柔 溫暖 溫和 ①媽媽的脾氣很（ ），說話也很（ ），我生活在這個(gè)（ ）的家庭里十分幸福。 平常 平凡 平淡 ②爸爸的工作很（ ），人也長(zhǎng)得（ ）無奇。但他能以（ ）人的心態(tài)盡心工作。 7.詞語(yǔ)魔術(shù)棒 有些雙音詞可以顛倒過來變成另一個(gè)詞，如“故事”可以變成“事故”。請(qǐng)你寫三組這樣的詞語(yǔ)（不能重復(fù)），并用“實(shí)現(xiàn)”和“現(xiàn)實(shí)”造句 ①寫詞語(yǔ)____________________________________________________ ②造句： 實(shí)現(xiàn)——___________________________________________________________ 現(xiàn)實(shí)——___________________________________________________________ 8.走進(jìn)語(yǔ)言法庭（判斷正誤） ①“毯”字是內(nèi)外結(jié)構(gòu)，可組成“綠毯”，“地毯”等詞語(yǔ)。（ ） ②文中第四自然段后面的省略號(hào)表示列舉的省略。（ ） ③“哇！那該多好！”這句話應(yīng)讀出疑惑的語(yǔ)氣。（ ） ④“其實(shí)，我很喜歡我的房間。”這句話用在文章的開頭，有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。（ ） ⑤課文用的是第二人稱的寫法寫的。（ ） 能力遷移，露一露你的真本領(lǐng) 9.精彩回放（照課文內(nèi)容填空，從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中你體會(huì)出什么？） ①我希望___________________________________________ 。 ②我更希望__________________________________________________ 。 ③我特別希望________________________________________________ 。 ④我最最喜歡____________________________________________________ 。 從這些詞語(yǔ)中我體會(huì)到 10.閱讀沖浪 電腦住宅（節(jié)選） 在某城市的中心，有一棟實(shí)驗(yàn)性的電腦住宅。這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。 住宅的大門外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。它同室內(nèi)的電腦相連，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。 要想進(jìn)入住宅必須要輸入密碼。門口還有微型攝象機(jī)，能將客人的面貌特征輸入電腦。如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。 進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里?？梢酝ㄟ^電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品…… 寫出“分門別類”的意思。 短文是按 順序?qū)懙?，?qǐng)你寫出表示這種順序的語(yǔ)句。 電腦住宅的神氣之處在哪里，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出來。