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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 快樂的人 1教案 人美版 教材分析 藝術(shù)表現(xiàn)的形式多種多樣，不一定只通過繪畫這一種方法?！犊鞓返娜恕穼儆谝还?jié)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅線、毛線……本課教材中呈現(xiàn)的作品適宜學(xué)生制作，又易于保存，輔以柔軟的皺紋紙纏繞，剛?cè)嵯酀?jì)，動(dòng)靜相宜。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守成規(guī)，而用靈活多樣的方式自由地去表現(xiàn)人物活動(dòng)姿態(tài)，正是本課設(shè)課的目的所在。藝術(shù)表現(xiàn)的形象多種多樣，不一定只通過繪畫這一表現(xiàn)形式，仔細(xì)觀察周圍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們可以通過很多渠道進(jìn)行造型表現(xiàn)。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材造型的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。 應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的收集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。 難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張 、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。 學(xué)習(xí)材料 各種線材、鉗子、皺紋之、毛線…… 學(xué)情分析 本年級(jí)的學(xué)生正處于一種過渡階段，需要教師在各個(gè)方面進(jìn)行滲透，激起他們對(duì)美術(shù)的熱愛！從而愛好美術(shù)學(xué)習(xí)！ 教學(xué)過程 一、做做快樂 1.聽《健康歌》，師生共同律動(dòng)。 2.感受：手舞足蹈。 教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將研究主題與實(shí)際生活相結(jié)合。 二、看看快樂 1.動(dòng)作小，但快樂。（休閑） 2.動(dòng)作大，但不快樂。（競(jìng)技） 3.作大，又快樂。（舞蹈） 教學(xué)意圖：感受各種不同的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 三、研究快樂 1.簡(jiǎn)介動(dòng)感雕塑。要求：工具材料：鐵絲 2.線造型步驟：a概括：骨式人物。b夸張 ：頭、軀干、四肢 3.教師演示：纏繞、盤、拽…… 教學(xué)意圖：分析結(jié)合示范，解決本課的重難點(diǎn)。 四、快樂制作 1.提出作業(yè)要求：每人用線材至少制作一個(gè)快樂的人，注意安全和衛(wèi)生。 2.學(xué)生制作。 3.教師輔導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生引用裝飾的方法。 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力。 五、快樂展示 1.展示作品。 2.線材作品的其他材料。 3.生活中的裝飾與美化。 4.快樂的格言： “快樂，是精神和肉體的朝氣，是希望的信念，是對(duì)自己的現(xiàn)在和未來的信心，是一切都該如此的信心?！薄昀? 教學(xué)意圖：體驗(yàn)成功感，感受線材造型藝術(shù)的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生建立樂觀向上的人格品質(zhì)。 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 快樂的回憶 1教案 人教新課標(biāo)版 教材分析 吹塑紙板畫屬于造型，表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，創(chuàng)作意識(shí)自由和藝術(shù)形式的自然是版畫極具誘惑力，對(duì)學(xué)生手腦創(chuàng)造能力的培養(yǎng)大有好處。版畫的創(chuàng)造比其他繪畫過程要復(fù)雜一些，他的每一道工序?qū)W(xué)生來講都是非常新鮮有趣的。本課通過讓學(xué)生欣賞版畫范例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，了解吹塑紙版畫的基本制作步驟、方法和一些特殊的表現(xiàn)技法。通過不同表現(xiàn)形式的對(duì)比，讓學(xué)生感受不同表現(xiàn)技法產(chǎn)生的不同效果與美感，從而對(duì)學(xué)生繪畫能力、動(dòng)手能力以及意志品質(zhì)的進(jìn)行綜合鍛煉。 學(xué)生分析： 四年級(jí)的學(xué)生通過在校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)已具備了一定的繪畫能力，能夠利用基本型進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，表現(xiàn)具體的物象。在前一學(xué)期中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)，并嘗試運(yùn)用水粉工具學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的色彩調(diào)配方法，對(duì)水粉的特性有了初步的了解，工具的使用也逐步熟練，為本課的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。 教學(xué)目的： 1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。 2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。 3．通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。 教具準(zhǔn)備： 課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。 教學(xué)方法： 啟發(fā)、欣賞、討論。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、引導(dǎo)階段： 讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過哦！要求：說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。 教學(xué)意圖：回憶往事回憶快樂，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。 二、發(fā)展階段： 1.欣賞書中學(xué)生作品 看看書中同學(xué)們都描繪了什么快樂的回憶：這些作品你最喜歡哪一幅，說說畫面中同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗? 2.最中間一幅畫和我們平時(shí)的畫有什么不同？（引導(dǎo)到“紙版畫”） 3.板書：紙版畫。 4.欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。 教學(xué)意圖：新工具、新材料、新方法引起學(xué)生極大的認(rèn)知和創(chuàng)作欲望。 老師總結(jié)：什么是紙版畫呢？ 它是版畫的一種。按其制作方法與版面構(gòu)成，可分為：一、剪貼紙版畫。用稍厚的紙張剪或刻出形象的平面輪廓，貼于另一基紙，形成凸版，上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深，可印出形象塊面，輪廓邊緣呈白色，基紙上著墨少，形成中間色。二、刻紙凹印版畫。用堅(jiān)實(shí)的厚紙，刷一層薄的硬涂料，以刀、針刻畫形象的線條，形成凹版，用棉花將油墨涂滿凹線，擦去平面上不要的油墨，墨于銅版機(jī)壓印，制作原理與銅版畫相近?？碳埻褂“娈?。即以較厚的紙版代替木版進(jìn)行刻作，刻與印基本與木刻版畫相似，只因在紙版上不能刻得太深，拓印出來的畫面另有其特殊的藝術(shù)效果。 　　紙版畫是運(yùn)用各種紙質(zhì)材料做版材，經(jīng)過多種手段加工制作印刷的版畫。紙版畫的制作方法多樣，有剪貼、刀刻、筆劃、縷孔，甚至用手撕、揉折；并可以制作凸版、凹版、孔版和綜合版等，表現(xiàn)空間非常大；印刷顏色可用單色、套色；顏料可用油性、水性和粉性；技法有前面學(xué)過的拓印法，還有漏印法、捺印法等。材料不同，具體的步驟不同。 三、技法學(xué)習(xí)： 1.出示制作簡(jiǎn)易紙版畫的材料——吹塑紙，讓學(xué)生看一看摸一摸，熟悉材料。 2.欣賞紙版畫的制作過程。啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。 先讓學(xué)生簡(jiǎn)單說說，老師歸納總結(jié)并板書。 起稿 制作底版 拓印 3.簡(jiǎn)單介紹紙版畫的特點(diǎn)和制作方法： 紙版畫的特點(diǎn)：A、間接性 B、復(fù)數(shù)性（板書） 紙版畫底版的制作方法：刻線法、拼貼法、貼線法、撕紙法、揉紙法、折紙法、實(shí)物拼貼法、綜合法等。（出示板書） 紙版畫的拓印方法：?jiǎn)紊陀『筒噬塾?。（板書，用書中兩幅圖例舉） 教學(xué)意圖：引導(dǎo)他們大膽想象，自由創(chuàng)意，巧妙制作。 四、布置作業(yè)，提出作業(yè)要求： 1.回憶生活中最快樂的一件事情，用紙版畫或繪畫的形式表現(xiàn)出來。 2.畫面生動(dòng)活潑豐富，具有生活情趣。 3.在制作好紙版的基礎(chǔ)上，可以嘗試拓印多色紙版畫。 教學(xué)意圖：在紙版畫的制作中培養(yǎng)他們獨(dú)特的審美眼光和審美情趣。 五、學(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)。 六、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自己介紹創(chuàng)作思路來源，同學(xué)互相評(píng)價(jià)。 在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。 布置下節(jié)課工具材料。 第二課時(shí) 一、情感升華階段： 帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品（課件）引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。 教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生多觀察多思考多描述。 二、動(dòng)手操作階段： 作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。 作業(yè)步驟：?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過程。 1. 設(shè)計(jì)。 2. 制版。 3. 添加背景 4. 剪、刻、品、貼。 教學(xué)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象，鞏固練習(xí)。 三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。 兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。 教師巡視指導(dǎo)。 四、講評(píng)作業(yè)： 選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚(yáng)最佳搭檔。 評(píng)價(jià)方式：針對(duì)畫面構(gòu)圖飽滿，創(chuàng)作大膽，具有生活情趣進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教學(xué)建議：在可能的情況下，收集一組學(xué)生的歡樂集體照，可以拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路；有條件的話，制作成課件；課堂教學(xué)結(jié)束后，要求學(xué)生整理、回收；多鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多色紙版畫。 五、教師總結(jié)： 本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。