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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 繽紛的色彩—“噴槍”和“用顏色填充”工具的使用教案 河大版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)： 文件的打開(kāi)。 2．能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)顏料桶的使用，工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。 3．情感目標(biāo)： 增加學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)圖畫(huà)的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行填色時(shí)，容易忘記圖形是否封閉。 教學(xué)過(guò)程： 一、文件的打開(kāi)： “上節(jié)課，我們把畫(huà)好的畫(huà)保存下來(lái)，我們?cè)鯓影阉蜷_(kāi)呢？”教師可演示打開(kāi)上次保存文件的方法。打開(kāi)保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫(huà)涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。 教學(xué)顏料桶時(shí)可采用對(duì)比的方法讓學(xué)生體會(huì)在進(jìn)行填色時(shí)，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。 在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開(kāi)課文例圖，自己嘗試對(duì)色塊的更改（換衣服）。 二、如果要將圖畫(huà)中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下： 1. 將前景色設(shè)為顏色A； 2. 將背景色設(shè)為顏色B； 3. 選擇橡皮； 4. 按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒(méi)有介紹，但這個(gè)功能比較常用，可根據(jù)情況作為補(bǔ)充知識(shí)介紹。） 工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫(huà)圖軟件時(shí)經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒(méi)有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)置一個(gè)暗箱，讓學(xué)生碰到問(wèn)題，自己去嘗試解決這個(gè)問(wèn)題，教師再?gòu)目傮w上給全體學(xué)生一個(gè)明確的方法。本課時(shí)講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 美麗的魚(yú)——“直線”和“曲線”工具的使用 2教案 河大版 認(rèn)知目標(biāo)：掌握直線、曲線工具的作用方法 能力目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固已有的操作技能；通過(guò)展示活動(dòng)，提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握兩種畫(huà)圖工具的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握直線、曲線工具的作用方法 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 (出示圖畫(huà)“美麗的海底”) 1、同學(xué)們，你們看這幅畫(huà)畫(huà)的是哪里的景色呀？（海底） 2、那有沒(méi)有同學(xué)能進(jìn)一步給大家形容一下海底世界的景色呢？ 4、教師小結(jié)：啊，原來(lái)海底是這么的神秘、這么的美麗的世界，數(shù)十萬(wàn)種自由自在地嬉戲著的漂亮魚(yú)兒，又引發(fā)了我們多少美麗的遐想。那同學(xué)們想不想動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)自己的海底世界呢？那我們就得學(xué)會(huì)用多種方法畫(huà)魚(yú)，然后再來(lái)繪制出屬于自己的海底世界！ 二、明確任務(wù) 1、老師這兒有一幅魚(yú)的圖畫(huà)，大家看一看它可以用工具箱里哪一種圖形工具把它畫(huà)出來(lái)呢？（直線、曲線） 你有信心利用這兩種工具畫(huà)出漂亮的魚(yú)嗎？ 2、這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直線和曲線工具的使用方法。 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種畫(huà)魚(yú)的方法，誰(shuí)還記得是哪兩種。 （1.用“直線”工具畫(huà)魚(yú)。 2.用非封閉式曲線畫(huà)“條紋大頭魚(yú)”。）板書(shū) 今天，咱們就再學(xué)一種畫(huà)魚(yú)的方法。板書(shū)（用封閉式曲線畫(huà)“倒花瓶魚(yú)”） 1、那么，在畫(huà)布上，怎么使用曲線工具畫(huà)出這兩種圖形呢？ 下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。在操作中你們可以看看?shū)，也可以運(yùn)用以往的學(xué)習(xí)方式，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上小組討論來(lái)完成，一會(huì)兒我們就以小組為單位來(lái)匯報(bào)交流。 2、通過(guò)小組討論，你們知道怎樣畫(huà)出倒花瓶魚(yú)了嗎？ 1）誰(shuí)先和大家交流交流。(邊匯報(bào)邊演示) 2）聽(tīng)了大家的交流，你還有什么不懂的問(wèn)題嗎？ 3、教師示范： 第一步：選擇曲線工具（工具箱里選擇曲線工具） 第二步：用鼠標(biāo)左鍵分別單擊繪圖區(qū)上的兩點(diǎn)，出現(xiàn)一條直線。 第三步：按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，出現(xiàn)一條隨著指針變形的封閉的曲線，當(dāng)認(rèn)為滿意時(shí)松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，就繪制了封閉式曲線。 第四步：使用相應(yīng)的繪圖工具繼續(xù)完成倒花瓶魚(yú)。 （用方形刷子，畫(huà)出魚(yú)眼睛） 三、操作訓(xùn)練 同學(xué)們，你們能不能運(yùn)用這種工具畫(huà)出漂亮的魚(yú)呢？大家自己來(lái)試試(學(xué)生開(kāi)始操作) 四、交流匯報(bào) 同學(xué)們，誰(shuí)愿意把自己作品展示給大家呢？ 1、以小組為單位交流，其他同學(xué)提出意見(jiàn)。 2、評(píng)出最佳設(shè)計(jì)小組。 3、教師小結(jié)：同學(xué)們畫(huà)出來(lái)的各種各樣的魚(yú)，有的老師還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢，不過(guò)老師覺(jué)得比我見(jiàn)過(guò)的海底的真魚(yú)還要漂亮！ 下面同學(xué)們就利用我們學(xué)過(guò)的這三種方法，畫(huà)出不同形狀的魚(yú)。最后完成P38上面那幅圖，繪制出屬于自己的海底世界！可以加以想象。 同學(xué)們，誰(shuí)愿意把自己作品展示給大家呢？ 1、以小組為單位交流，其他同學(xué)提出意見(jiàn)。 2、評(píng)出最佳設(shè)計(jì)小組。 五、總結(jié)： 同學(xué)們，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，充分展示了你們聰明的才智，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中仍然像今天這樣，在發(fā)揮你們獨(dú)創(chuàng)的同時(shí)，通過(guò)小組協(xié)作學(xué)到更多的知識(shí)。