2019年(春)一年級音樂下冊 第1課《落雨大》教案2 花城版.doc
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2019年(春)一年級音樂下冊 第1課《落雨大》教案2 花城版 教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能:①學(xué)習(xí)用廣東方言演唱歌曲《落雨大》,用歡快甜美的歌曲表現(xiàn)歌曲的童趣。②用不同的節(jié)奏表現(xiàn)雨聲,通過變化的節(jié)奏為歌曲伴奏,使歌曲表現(xiàn)力更豐富、更富有感染力。 2.過程與方法:①引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,用歡快甜美的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)出兒童天真可愛的童趣。②感受雨的不同聲音效果,探索表現(xiàn)大雨、中雨、小雨的方式,并通過節(jié)奏、律動(dòng)等形式豐富歌曲的表現(xiàn)力,讓學(xué)生在 玩中學(xué)、玩中聽,在玩中感受音樂的美感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:①通過歌曲《落雨大》的學(xué)習(xí),感受人與自然的融洽關(guān)系,感受在雨中玩耍的歡樂,用歌曲表現(xiàn)兒童的生活情趣。 ②創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn),提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。③通過對廣東歌曲的學(xué)習(xí),體驗(yàn)廣東兒童的生活,培養(yǎng)理解兄弟文化的興趣和包含他文化的人格胸懷。 教學(xué)重難點(diǎn) :演唱時(shí)對音準(zhǔn)的掌握。 教學(xué)過程: 一、熱身律動(dòng)導(dǎo)入 二、初聽歌曲, 1.師講述故事內(nèi)容:“傍晚,在一個(gè)美麗的村莊里,有一位勤勞的大哥,挑著一擔(dān)柴去街上賣!走著走著突然下起了大雨,雨水把街道把浸濕了,賣柴大哥心想,這會可麻煩了,我的柴肯定會被打濕。下在這個(gè)時(shí)候一位穿著漂亮的大嫂,撐著傘走了過來,對賣柴大哥說:大哥我來幫遮雨吧!正因?yàn)橛辛舜笊┑膸兔?,大哥的柴最終沒有被淋濕。她們倆都高興極了?!鼻趧诙致斆鞯膹V東人們把美麗的雨中畫面,寫成了一首非常好聽的歌曲《落雨大》。導(dǎo)入課題。 師:你們的聲音真好聽,下面我們來聽一聽這首好聽又有趣的歌曲吧! 三、歌詞學(xué)習(xí),了解數(shù)白欖 (1)學(xué)生讀歌詞 (2)教師用拍手幫助學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。(解決休止符的地方) 四、旋律學(xué)習(xí) (1)教師范唱 (2)學(xué)生聽音樂,對口型。 (3)學(xué)生隨鋼琴練唱 五、綜合表演 六、、教學(xué)延伸 今天,我們學(xué)習(xí)了一首家喻戶曉的廣東童謠《落雨大》其實(shí)在我們的生活當(dāng)中還有很多耳熟能詳?shù)膹V東童謠,我們一起來聽一聽! 七、總結(jié) 師:聽了這么多好聽有趣的廣東童謠,廣東童謠是廣東文化的重要組成部分,希望同學(xué)們以后多唱一些廣東童謠,把廣東童謠發(fā)揚(yáng)光大。 附送: 2019年(春)一年級音樂下冊 第2單元《小雨沙沙》教案 新人教版 一、教學(xué)內(nèi)容 1.唱歌《小雨沙沙沙》 2.學(xué)習(xí)打擊樂器沙槌與串鈴 二、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1.用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲《小雨沙沙沙》。 2.了解打擊樂器沙槌與串鈴的特性,能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 教學(xué)重難點(diǎn) 激勵(lì)學(xué)生為歌曲《小雨沙沙沙》編創(chuàng)動(dòng)作。 三、教學(xué)過程 (一)情境導(dǎo)入 1.猜謎語 教師:同學(xué)們,你們平時(shí)喜不喜歡猜謎語呀? 學(xué)生:喜歡…… 教師:很好,那老師給你們猜個(gè)謎語吧,聽好了,打一個(gè)自然現(xiàn)象:千條線,萬條線,落在水里看不見。 學(xué)生:下雨……小雨…… 教師:你們真聰明,請同學(xué)們閉上眼睛,假設(shè)現(xiàn)在外面下雨了,你們猜猜下的是大雨還是小雨呢? 2.模仿雨聲 教師輕輕搖響沙槌,用來模仿小雨的聲音,并提問:同學(xué)們,現(xiàn)在下的是大雨還是小雨呢? 學(xué)生:小雨…… 教師:很好,那么請同學(xué)們說一下小雨的聲音有什么特點(diǎn)呢? 學(xué)生:下小雨的時(shí)候,沙沙的,聲音很小…… 教師:你們說得很對,那我們今天就學(xué)習(xí)一首歌曲《小雨沙沙沙》。 (二)學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》 1.朗讀歌詞 教師引導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞,讓學(xué)生熟悉歌詞。 2.聆聽歌曲旋律,跟隨老師用肢體動(dòng)作表演。 第一遍動(dòng)作:拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點(diǎn)臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等(前奏間奏雙手叉腰)。 教師:同學(xué)們表現(xiàn)得真好!下面我們變換一種方式感受歌曲旋律,用動(dòng)作表現(xiàn)旋律的高低。 第二遍動(dòng)作:1段右手轉(zhuǎn)手腕;2段右手輕拍左手手臂;3段雙手輕拍上身。所有動(dòng)作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。 教師:非常好!下面老師想請同學(xué)們和我共同合作演唱這首歌曲,我來唱歌詞,你們用“沙”來為我伴唱,好嗎? 3.教師范唱歌曲,學(xué)生用“沙”輕唱伴唱。 教師:同學(xué)們和老師合作真默契呀!老師已經(jīng)用“沙”字?jǐn)[出了歌曲旋律的高與低,讓我們用小手點(diǎn)著來唱。伸出小手指吧! 4.全體學(xué)生用“沙”模唱旋律,用小手在空中點(diǎn)。(課件出示:旋律譜) 第一遍:老師指著唱。第二遍:老師彈琴,學(xué)生自己指著唱。 5.表現(xiàn)歌曲 教師:同學(xué)們高興嗎?(學(xué)生:高興)那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢?(學(xué)生:能?。┒椅覀冞€要把這種快樂表現(xiàn)在臉上,用最美的聲音來演唱,并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣???(學(xué)生:輕聲唱。) 教師:大家唱得越來越有進(jìn)步了!老師真為你們驕傲!為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢!瞧!老師準(zhǔn)備了什么?(學(xué)生:沙槌)聽聽它可以模仿什么聲音呢?(學(xué)生:小雨的聲音) 教師再次播放音頻或者彈琴,讓學(xué)生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌來伴奏。 (三)課堂小結(jié) 總結(jié)這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué),粘貼“笑臉”獎(jiǎng)?wù)?,讓學(xué)生們隨著音樂出教室。(播放《小雨沙沙沙》歌曲作為背景音樂)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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