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1、 豫劇豫劇花木蘭花木蘭選段選段京劇的知識框架1、京劇的四大行當（生、旦、凈、丑）、京劇的四大行當（生、旦、凈、丑）2、京劇的四門功夫（唱、念、做、打）、京劇的四門功夫（唱、念、做、打）3、京劇的唱腔（西皮、二黃）、京劇的唱腔（西皮、二黃）4、京劇的念白（京白、韻白）、京劇的念白（京白、韻白）5、京劇的表演特點（虛擬性、程式化）、京劇的表演特點（虛擬性、程式化）6、京劇的音樂（文場、武場）、京劇的音樂（文場、武場）7、京劇的舞臺美術(shù)（臉譜等）、京劇的舞臺美術(shù)（臉譜等） 1 1、能有韻味地跟唱豫劇、能有韻味地跟唱豫劇花木蘭花木蘭選段選段劉大哥劉大哥講話理太偏講話理太偏，并輔以簡單的身段動作。，并輔

2、以簡單的身段動作。 2 2、知道豫劇是河南的地方戲曲，認識豫劇大師常、知道豫劇是河南的地方戲曲，認識豫劇大師常香玉。香玉。 3 3、感受豫劇魅力，積極地參加課堂實踐活動。、感受豫劇魅力，積極地參加課堂實踐活動。 能有韻味地邊表演邊唱能有韻味地邊表演邊唱劉大哥講話理太偏劉大哥講話理太偏片段。片段。教學目標教學重點知道一部經(jīng)典劇目知道一部經(jīng)典劇目 花木蘭花木蘭認識一位表演藝術(shù)家認識一位表演藝術(shù)家 常香玉常香玉 感受一種音樂風格感受一種音樂風格豫劇的行腔韻味豫劇的行腔韻味接觸一個劇種接觸一個劇種豫豫 劇劇通過學會一段經(jīng)典唱腔通過學會一段經(jīng)典唱腔 劉大哥講話理太偏劉大哥講話理太偏教學難點教學難點唱出唱

3、出從方言入手從方言入手教學過程教學過程白天去種地，夜晚來紡棉，白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干。不分晝夜辛勤把活干。劉大哥講（?。┰捓硖?，誰說女子享清閑？劉大哥講（?。┰捓硖l說女子享清閑？男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園。將士們才能有這吃和穿。你要不相信哪，請往這身上看。咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬線可都是她們連吶！劉大哥講話理太偏劉大哥講話理太偏 豫劇花木蘭選段理解唱腔和方言的關(guān)系，能咬準方言；理解唱腔和方言的關(guān)系，能咬準方言；依方言的行腔咬字去依方言的行腔咬字去“唱唱”，韻味就出來了，韻味就出來了60%-70%。從方言入手從方言入手學唱豫劇學唱豫劇教學過程教學過程在感受

4、花木蘭精神氣質(zhì)的基礎(chǔ)上去模仿孔瑩，學生情緒在感受花木蘭精神氣質(zhì)的基礎(chǔ)上去模仿孔瑩，學生情緒就會更準確、更神氣，演唱韻味也會更上一個層次。就會更準確、更神氣，演唱韻味也會更上一個層次。模仿常香玉模仿常香玉從方言入手從方言入手學唱豫劇學唱豫劇教學過程教學過程模仿常香玉大師字正腔圓、韻味醇厚的模仿常香玉大師字正腔圓、韻味醇厚的“常派常派”唱腔。唱腔。細膩大方、性格鮮明的表演特點。細膩大方、性格鮮明的表演特點。深化學生的表演體驗，提高學習質(zhì)量。深化學生的表演體驗，提高學習質(zhì)量。模仿常香玉模仿常香玉從方言入手從方言入手學唱豫劇學唱豫劇教學過程教學過程有韻味地唱有韻味地唱誰說女子享清閑誰說女子享清閑教學難

5、點教學難點（抓方言掌握咬字行腔）（抓方言掌握咬字行腔）（感受花木蘭精神）（感受花木蘭精神）（模仿（模仿“常派常派”唱腔和表演風格）唱腔和表演風格）模模 糊糊 會會 唱唱 豫劇，又叫豫劇，又叫“河南梆子河南梆子”，是河南省的主，是河南省的主要劇種之一。它的表演風格樸實清新，深為廣要劇種之一。它的表演風格樸實清新，深為廣大人民喜聞樂見，代表作有大人民喜聞樂見，代表作有花木蘭花木蘭、李李雙雙雙雙、朝陽溝朝陽溝等。目前已發(fā)展成為一個等。目前已發(fā)展成為一個具有全國影響的劇種。具有全國影響的劇種。常香玉 朝鮮戰(zhàn)爭時期，向志朝鮮戰(zhàn)爭時期，向志愿軍捐獻了愿軍捐獻了“香玉劇社號香玉劇社號”戰(zhàn)斗機一部，被譽為戰(zhàn)斗機一部，被譽為“愛愛國藝人國藝人”。豫劇代表人物豫劇代表人物