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2019-2020年冀教版品德與社會(huì)四下《多樣的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義親懷。 2．通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)文化，風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力。 3．了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物 二、導(dǎo)入新課 我們中國(guó)有幾千年的歷史，在歷史的長(zhǎng)河中留下了學(xué)多的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，有些應(yīng)該大力弘揚(yáng)有些是不健康的應(yīng)該制止?，F(xiàn)在我們就來(lái)看一下那些應(yīng)弘揚(yáng)那些應(yīng)破除哪些？ 三、教授新課 1．吳橋雜技 圖中是三副雜技演員正在進(jìn)行表演和舉辦國(guó)際雜技藝術(shù)節(jié)的照片。雜技演員在國(guó)際比賽中多次獲獎(jiǎng)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，使我們每個(gè)中國(guó)人感到自豪，所以要大力弘揚(yáng)。 2．民俗展覽 圖中上二副為唐山的皮影，唐山被成為“皮影之鄉(xiāng)”皮影從制作工藝到演出技藝都獨(dú)一無(wú)二。 下三副圖，1．為河北棒子傳統(tǒng)劇目《花為媒》 2．是耍獅子 3．是家鄉(xiāng)匯演以節(jié)目單為底襯，反映戲劇演出的劇目眾多。 3．家鄉(xiāng)的驕傲 有我們河北人都喜愛(ài)的梆子、“太極之鄉(xiāng)”永年、“武術(shù)之鄉(xiāng)”滄州、“石雕之鄉(xiāng)”曲陽(yáng)、保定的鐵球、面醬、春不老。 4．自己動(dòng)手 剪窗花的步驟：1．畫(huà)好圖形2．剪好圖樣。過(guò)年過(guò)喜事貼窗花顯著喜慶、熱鬧。讓學(xué)生回家自己動(dòng)手剪剪看看。 中國(guó)結(jié)有很多種編制方法，每一種都有很深的寓意。它們代表著祥和、團(tuán)結(jié)、幸福、快樂(lè)、萬(wàn)事如意。 5．移風(fēng)易俗樹(shù)新風(fēng) 我國(guó)一些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣，有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容，讓學(xué)生判斷四副圖中那些是不健康的餓迷信活動(dòng)。 6．農(nóng)村婚俗的變化 書(shū)中短文表現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)村婚俗的變化，從以前向男方索要各種各樣的彩禮，到現(xiàn)在陪送致富的項(xiàng)目，結(jié)合本縣、外縣不同婚俗讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣上還有那些變化。 四、課后小結(jié) 通過(guò)本課的講解，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道那些是越來(lái)越富有民族的文化傳統(tǒng)，那些是封建迷信，讓學(xué)生從小有一定的分辨能力。 附送： 天涯若比鄰 教案 設(shè)計(jì)思路 在當(dāng)前的信息社會(huì)，現(xiàn)代通信技術(shù)已經(jīng)滲透于人們生活的各個(gè)領(lǐng)域里，極大地改變了人們的生活質(zhì)量。在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，城市和農(nóng)村的絕大多數(shù)學(xué)校普遍建立了計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室，越來(lái)越多的家庭使用了現(xiàn)代化的通信工具，例如電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)、電子郵件、傳真機(jī)等。學(xué)生對(duì)通信衛(wèi)星的認(rèn)識(shí)也不是完全陌生的，他們已經(jīng)具有了一定的生活體驗(yàn)。所以本課的內(nèi)容是進(jìn)一步梳理和提升學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在他們?cè)畜w驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信大大縮小了人們的交流與溝通，進(jìn)而理解“地球村”的概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的精神。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。 2．培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過(guò)觀(guān)察了解事物的能力。 （二）過(guò)程與方法 通過(guò)比較不同的通信方式的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的巨大變化，通過(guò)家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信給人們帶來(lái)的巨大變化。 教學(xué)難點(diǎn) 要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進(jìn)步及對(duì)人們交往和生活的影響。 教學(xué)方法 主要是老師引領(lǐng)，學(xué)生自主探究的教學(xué)方法。具體有： 1．互動(dòng)教學(xué)：品德與社會(huì)的教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動(dòng)建構(gòu)過(guò)程。在教案中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)過(guò)程中我們注重師生間教與學(xué)的交通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。在這節(jié)課中我們采用了師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)、同桌交流等多種互動(dòng)形式。 2．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓他們獲得情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生獲得知識(shí)的能力。分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。 教學(xué)媒體 音頻：發(fā)電報(bào)的聲音。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。 2019-2020年冀教版品德與社會(huì)四下《天涯若比鄰》教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入新課】 教師 同學(xué)們，請(qǐng)大家跟我一起朗讀一首古詩(shī)。 板書(shū) 《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。 【講授新課】 板書(shū) 一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來(lái)的變化 教師 天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說(shuō)天涯若比鄰呢？這得從頭講起。 講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，地球成為一個(gè)“小小的村落”，因此可以稱(chēng)作“天涯若比鄰。” 提問(wèn) 同學(xué)們知道電報(bào)嗎？（出示電報(bào)機(jī)圖片）知道它發(fā)電報(bào)是什么聲音嗎？（播放電報(bào)機(jī)發(fā)報(bào)聲音） 學(xué)生回答 略。 提問(wèn) 結(jié)合前2個(gè)主題我們所學(xué)的知識(shí)，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？ 學(xué)生回答 略。 小結(jié) 目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報(bào)和電傳，正部分地被E-mail、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。 提問(wèn) 除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？ 學(xué)生討論后回答。 閱讀 教材P.38主要內(nèi)容，了解“微波接力通信”。 講述 “微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個(gè)中繼站，自動(dòng)把前一站發(fā)來(lái)的信號(hào)收下來(lái)，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報(bào)、電話(huà)、電視傳真等信號(hào)，發(fā)送給各個(gè)用戶(hù)。 提問(wèn) 你的家鄉(xiāng)有沒(méi)有類(lèi)似的變化？ 學(xué)生回答 略。 提問(wèn) 對(duì)于這些變化，你有什么感想？ 學(xué)生討論后回答。 小結(jié) “建立微波站”、“電話(huà)通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開(kāi)放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實(shí)現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國(guó)正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來(lái)的很大的實(shí)惠。 【第2課時(shí)】 【導(dǎo)入新課】 提問(wèn) 同學(xué)們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩(shī)為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺(jué)得最好的是哪一句呢？ 學(xué)生回答 略。 教師 我有一句，大家聽(tīng)一聽(tīng)，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。 【講授新課】 板書(shū) 二、通信改變我們的生活 教師 王勃的送別詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實(shí)很貼切，也反映了古人對(duì)人類(lèi)交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？ 學(xué)生回答 略。 提問(wèn) 從古人對(duì)難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類(lèi)是如何一步一步實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？ 學(xué)生討論后回答。 資料 2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基地遠(yuǎn)程會(huì)診中心”，我軍首次進(jìn)行海事衛(wèi)星實(shí)施海上遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診試驗(yàn)。10時(shí)，海軍后勤部周漢榮部長(zhǎng)宣布試驗(yàn)開(kāi)始。專(zhuān)家組發(fā)出第一條信息，通過(guò)太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來(lái)了第一份醫(yī)學(xué)病歷?；颊呤且幻袕埍緰|的士兵，會(huì)診申請(qǐng)表上寫(xiě)著：“兩小時(shí)前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折?！彪S后，一份清晰的光學(xué)射線(xiàn)掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出《遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診專(zhuān)家?guī)臁?，召集?zhuān)家會(huì)診。不到五分鐘的時(shí)間，海軍骨科專(zhuān)科中心副主任醫(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專(zhuān)家趕到會(huì)診中心現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)衛(wèi)星傳來(lái)的病歷進(jìn)行診斷，寫(xiě)出處理意見(jiàn)，輸入計(jì)算機(jī)，通過(guò)衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過(guò)語(yǔ)音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時(shí)間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開(kāi)始對(duì)小張進(jìn)行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸回來(lái)，整個(gè)遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診僅用了30 分鐘。同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？ 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。 小結(jié) 衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們?cè)僖淮胃惺艿娇萍嫉牧α?，網(wǎng)絡(luò)的神奇。 教師 網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對(duì)我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對(duì)你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。 學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，紀(jì)錄員代表本組匯報(bào)。 活動(dòng) 閱讀教材P.39～42的主要內(nèi)容，觀(guān)察在爺爺、爸爸和我所處的不同時(shí)代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。 學(xué)生活動(dòng)。 板書(shū) 三、我們的“地球村” 教師 為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來(lái)的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。沒(méi)有大膽的想象，就不會(huì)有新的發(fā)明創(chuàng)造。下面，請(qǐng)同學(xué)們暢想一下未來(lái)的生活。 學(xué)生活動(dòng)：大膽想象，暢所欲言。 教師 同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來(lái)評(píng)出本次暢想活動(dòng)的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 小結(jié) 這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球人的生活越來(lái)越精彩。最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)概括這堂課所學(xué)知識(shí)，或用一句話(huà)來(lái)表達(dá)你在這堂課的最深體會(huì)與收獲。 【課堂小結(jié)】 調(diào)查家鄉(xiāng)通信方式的變化，要注重在教學(xué)中學(xué)習(xí)的外化過(guò)程。學(xué)習(xí)中的外化過(guò)程是學(xué)生動(dòng)口的過(guò)程，更是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生把所思所想寫(xiě)出來(lái)、畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，感受人類(lèi)文明的進(jìn)步、發(fā)展和祖國(guó)通信事業(yè)的高速發(fā)展。 板書(shū)設(shè)計(jì) 主題二 天涯若比鄰 一、 現(xiàn)代通信技術(shù)給人民生活帶來(lái)的變化 二、通信改變我們的生活 三、我們的“地球村”