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2019-2020年蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《認(rèn)識幾分之一》公開課教案設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：江蘇版課本例題，完成試一試及想想做做中的習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 通過多種活動，使學(xué)生初步認(rèn)識把一個物體平均分成幾份是，其中的一份就可以用幾分之一的分?jǐn)?shù)表示。 培養(yǎng)學(xué)生在活動中用數(shù)學(xué)眼光發(fā)現(xiàn)問題的能力和動手操作的能力。 培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要勤動腦、勤思考的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解只有把一個物體平均分的情況下，其中的一份才能用分?jǐn)?shù)來表示。 教學(xué)難點(diǎn)：把誰平均分成幾份，其中的一份就是誰的幾分之一。 教具準(zhǔn)備：電腦課件。 學(xué)具準(zhǔn)備：2張長方形的紙片和一張圓形紙片，水彩筆和直尺。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題 師：在這春暖花開，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，同學(xué)們想不想早點(diǎn)去春游呢？ 師：好！讓我們看一段錄相，一起感受一下春游那熱鬧的場面吧?。úシ糯河武浵啵? 師：在同學(xué)們喜歡的春游活動中，其實(shí)還蘊(yùn)涵著許多數(shù)學(xué)知識呢，下面我們一起來看看！ 二、自主探究，感悟新知 （一）認(rèn)識二分之一 1．分蛋糕，認(rèn)識二分之一 （電腦出示兩個小朋友和4個蘋果、2瓶礦泉水、1個蛋糕的主題圖。） 師：小明和小麗帶了哪些好吃的？ 師：（電腦突出4個蘋果并出示后面的問題）把4個蘋果分給小明和小麗2人，怎么分？（還可以怎么分？）（每人分的同樣多，這種分法叫做平均分。板書：平均分）（誰來解釋：為什么要平均分？）把4個蘋果平均分成兩份，每人分得2個。（板書：2） 師：（電腦突出2瓶礦泉水并出示后面的問題）把2瓶礦泉水平均分成兩份，每人分得幾瓶？（板書：1） 師：（電腦突出1個蛋糕并出示后面的問題）把1個蛋糕平均分成兩份，每人分得多少個？（出示分蛋糕的過程）（半個）半個也就是二分之一個。（板書：1/2 ） 師：誰能結(jié)合分蛋糕的過程說說你怎樣理解1/2？（幾名學(xué)生說完整后，電腦出示：把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一。）（教師邊說邊板書：寫作：1/2，讀作：二分之一。）（電腦閃動另一份）那么，這一份也是這個蛋糕的1/2。 2．試一試 師： 剛才我們通過平均分一個蛋糕，找到了它的1/2，下面我們通過平均分一張長方形紙，找到它1/2。（電腦出示：試一試：拿一張長方形紙，先折一折，把它的1/2涂上顏色，再在小組里交流。） 小組活動。 師：誰來說說看，這個長方形紙的1/2指的是什么？（學(xué)生演示，電腦交互出示三種情況。） 師：為什么涂色部分都能用1/2表示？ （二）小組合作，認(rèn)識其他分?jǐn)?shù)。 師：剛才我們認(rèn)識了1/2，你能折一折，表示出一張紙的幾分之一嗎？并標(biāo)出分?jǐn)?shù)。（電腦出示情境和問題） 小組活動。 （學(xué)生匯報，教師根據(jù)電腦交互出示分?jǐn)?shù)1/3、1/4、1/5。說完分?jǐn)?shù)的意義后，讓學(xué)生上黑板板書寫法和讀法。） （在學(xué)生說到1/4時，讓生判斷）下面哪個圖里的涂色部分是1/4，在（ ）里畫“ ”（書96頁，第2題） 師：還能不能表示出其他的分?jǐn)?shù)？ （電腦出示例4線段圖） 師：這條線段上的每一份都可以用什么分?jǐn)?shù)表示？（電腦出示意義，并板書：1/10，十分之一） （三）小結(jié)分?jǐn)?shù)和各部分的名稱。 師：（指到板書說）像1/2、1/3、1/5、1/10這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。（板書課題：幾分之一） 師：認(rèn)識并板書1/2各部分的名稱。 師：你能說出黑板上其他分?jǐn)?shù)的分子和分母分別是什么嗎？ （四）比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。 師：請剛才在長方形紙上找?guī)追种坏耐瑢W(xué)坐到左邊兩組，在圓形紙上找?guī)追种坏耐瑢W(xué)坐到右邊兩組。 1．重點(diǎn)比較一組分?jǐn)?shù)。 師：請剛才在長方形紙上找?guī)追种坏耐瑢W(xué)，把長方形紙舉起來。老師發(fā)給你們的是同樣大小的長方形紙。（教師任選兩個不同的分?jǐn)?shù)，并貼在黑板上板書如：1/2○1/3）比一比，為什么？ 2．比較用長方形紙表示出的分?jǐn)?shù)和用圓形紙表示出的分?jǐn)?shù)。 師：請每個同學(xué)在你所在的大組中找一個同學(xué)，一起比較你們表示出的分?jǐn)?shù)。（請幾組好朋友匯報。） 小組活動后，請幾組同學(xué)上臺匯報怎么比的。 3．不同紙上的幾分之一不好比較。 師：（選長方形紙表示的1/2和圓形紙表示的1/2）這兩個1/2好不好比較？為什么？ 師：所以比較分?jǐn)?shù)也要在同一標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行。 三、練習(xí) 書上習(xí)題4、5。 附送： 2019-2020年蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊期末模擬試題 一、 填空。（每空1分，共29分） 1、在數(shù)位順序表中，從右邊起，第四位是（　?。┪唬f位在第（　?。┪唬诙皇牵ā　。┪?。 2、最大的四位數(shù)是（　　　?。?，與它相鄰的兩個數(shù)分別是（　　?。┖停ā　　　。?。 3、一個四位數(shù)，千位上是6，十位上是3，其它各位是0，這個數(shù)寫作( )，讀作( )，大約( )千。 4、寫出兩種用“千克”作單位的物品。 例如：一個西瓜大約重4千克。 (1) (2) 5、雄余超市的營業(yè)時間是7:30~22:00，超市是從上午（　　）時（　?。┓珠_始營業(yè)，晚上（　　?。r停止?fàn)I業(yè)的。超市全天的營業(yè)時間是（　?。┬r（　?。┓?。 6、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3900克○12千克　　　　　45+26○56+26 65-35○55-35　　　　 842○421 7、在4015、5972和4993中接近5000的數(shù)是( )，另外兩個數(shù)的和大約是( )千。 8、找找規(guī)律填數(shù)： 、45、58、71、 、 。 9、在☆8=9……□中，□最大是（ ），☆最小是（ ）。 10、90-23得數(shù)是( )十多，864得數(shù)是( )十多。 二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號中) 12分 1、用4、7、3和0組成的最小四位數(shù)是（ ），組成最大的四位數(shù)是( )。 ①．3407 ②．7340 ③．3047 ④7430 2、8050、8505、8500、8055按從大到小的順序排列是( )。 ①8050、8055、8500、8505 ②8505、8055、8500、8050 ③8505、8500、8055、8050 3、在69□6＞6964中□里可以填( )。 ①5、6、7、8、9。 ②6、7、8、9。 ③0、1、2、3、4、5。 4、一臺電腦4880元，一臺空調(diào)器2088元。如果兩種都買，大約帶( )元就足夠了。 ①．6000 ②．7000 ③．8000 5、小明媽媽晚上10時睡覺，第二天早晨6時起床。小明媽媽睡了( )小時。 ①．4 ②．8 ③．9 ④ 10 6、下面說法正確的是( )。 　 ①從上午9時到下午2時經(jīng)過了7小時。 　 ②1千克鐵比1千克棉花重。 　 ③小學(xué)一節(jié)課一般是40分鐘。 三、計算。（共22分） 1、口算。（8分） 633＝　　　　　 693＝　　　　　　 550＝　　　 862＝ 10000－3000＝　　　5700－5000＝　　　　133＝　　　　79＋8＝ 90－32＝　　　　　　214＝　　　　　　363＝　　　　707＝ 85-68= 662= 20+75= 393= 2、用豎式計算，※要驗(yàn)算。（14分） 727＝　　　　　　　873＝　　　　　　　※846＝ 803＝　　　　　　　635＝　　　　　 ※967＝ 四、估計。(3分) 下面是希望小學(xué)本學(xué)期回收廢電池統(tǒng)計表。 二月份 三月份 四月份 五月份 六月份 194節(jié) 204節(jié) 202節(jié) 198節(jié) 201節(jié) 這五個月回收廢電池大約共( )節(jié)。 五、解決問題。（共計34分） 1、 先量出下面兩個圖形的長和寬及邊長，再計算出周。(4+3)分 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 2、 玩具廠有一批玩具，送給幼兒園45個，剩下的是送走的3倍。 (4+4)分 (1)這批玩具有多少個？ (2)送走的比剩下的少多少個 3、我們班有女生24人，比男生少12人，分成6組，每人發(fā)3本練習(xí)本，我們是兩人一張課桌。(4+3+4)分 (1) 平均每組有多少人？ (2)全班需要多少張課桌？ (3)準(zhǔn)備150本練習(xí)本發(fā)給全班同學(xué)夠嗎？ 三年級今天上午借書56本，下午比上午少借18本。 二班 三年級借書本數(shù)統(tǒng)計 一班 三班 32 28 4、(4+4)分 (1)這一天三年級共借書多少本？ (2)三班借的書比一班和二班借的總數(shù)還多24本，三班借書多少本？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　裝　　　　　　　　　訂　　　　　　　　線 　　 （裝訂線內(nèi)不要答題）