2019年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《企盼世界和平的孩子(第2課時(shí))》教案 鄂教版.doc
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2019年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《企盼世界和平的 孩子(第2課時(shí))》教案 鄂教版 課題:24、企盼世界和平的孩子 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn)) 教學(xué)總目標(biāo): 1.正確、流利、有感情地朗讀課文?!?.學(xué)習(xí)生字新詞。 3.通過(guò)理解含義深刻的句子,體會(huì)人物的內(nèi)心情感。4.體會(huì)雷棣熱愛(ài)和平的美好愿望和自強(qiáng)不息的精神。 理解雷棣內(nèi)心的情感。學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平 的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn): 理解雷棣內(nèi)心的情感。學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 爸爸犧牲了,望著爸爸的遺像,雷棣會(huì)怎么想?他較以前發(fā)生了怎樣的變化?我們接著來(lái)學(xué)習(xí)課文。 二、品讀賞析,感悟體驗(yàn)。 1.師:殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了父親的生命,卻使雷棣一下子長(zhǎng)大了,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第二段,找一找,父親犧牲后雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷了哪幾件事從哪兒可以看出雷棣一下子長(zhǎng)大了?(并概括一下) 板書:關(guān)心他人 關(guān)心政治 努力學(xué)習(xí) 謝絕幫助 2.對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)世界強(qiáng)烈的責(zé)任感使雷棣一下子長(zhǎng)大了,了解了這些事情后,你是否對(duì)雷棣產(chǎn)生了怎樣的感情呢?聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)劇? 3.雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷了哪些事,將相關(guān)的句子在書中標(biāo)出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中交流一下,你對(duì)雷棣產(chǎn)生了怎樣的感情?并結(jié)合具體句子談一談為什么? ?。?)關(guān)心他人:想象一下,他還會(huì)從哪些方面來(lái)照顧媽媽? 小結(jié):雷棣不再是那個(gè)淘氣的小男孩,他已經(jīng)懂得為別人著想。 (2)關(guān)心政治:他可能從新聞中了解到哪些事情?如果你是雷棣,了解了這些事情后,你心里會(huì)想些什么? 小結(jié):雷棣正在為成為一名維和戰(zhàn)士而努力。 (3)努力學(xué)習(xí):是什么在時(shí)刻激勵(lì)著雷棣? 小結(jié):父親的犧牲、維護(hù)和平的心愿激勵(lì)著雷棣自強(qiáng)不息。 ?。?)謝絕幫助:雷棣為什么會(huì)這樣做?(出示爸爸的話) 4.雷棣明白爸爸的話了嗎?從哪兒看出來(lái)他明白了? 你是怎樣理解這句話的? 小結(jié):雷棣現(xiàn)在還小,他還不能進(jìn)入聯(lián)合國(guó),不能參與維和行動(dòng),但是,他在用自己的行動(dòng)努力著,為今后維護(hù)世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們對(duì)和平的企盼,我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng),但我們能夠不斷壯大和平的力量,讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。 四、齊讀課文最后一段(出示最后一段)。 說(shuō)說(shuō)最后一段的中心句?!拔乙欢ㄒネ瓿砂职治淳沟氖聵I(yè)?!薄熬埂笔裁匆馑?? 三、激情總結(jié),寫話體驗(yàn)。 1.齊讀課題:企盼世界和平的孩子 2.學(xué)了課文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)企盼的理解。能不能換成盼望?為什么? 四、拓展延伸,運(yùn)用體驗(yàn)。 是呀,在世界的很多地方,依然彌漫著硝煙,還有一些國(guó)家處在殘 酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中,還有許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難,請(qǐng)同學(xué)們拿出筆,記錄下你對(duì)遠(yuǎn)方處在戰(zhàn)火中的小伙伴、對(duì)自己或者對(duì)周圍的人最想說(shuō)的話。 個(gè)性化備課: 板書設(shè)計(jì): 24、 企盼世界和平的孩子 關(guān)心他人 生前的理想 關(guān)心政治 企盼和平 家人的希望 努力學(xué)習(xí) 謝絕幫助 附送: 2019年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第10課《草原》(啟發(fā) 引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1、理解并掌握“清新、渲染、灑脫、迂回、羞澀、一碧千里、翠色欲滴”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)蒙漢情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情。 3、通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象,在腦海中再現(xiàn)課文所描寫的生活情景。體會(huì)課文中的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫。 教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會(huì)蒙漢情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)課文中的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫。 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們,我們的祖國(guó)幅員遼闊,有著許許多多令人神往的自然風(fēng)光,回憶一下,我們都學(xué)過(guò)哪些描寫自然風(fēng)光的文章? 二、初讀課文,整體感知。 今天,讓我們隨老舍先生走進(jìn)草原,去領(lǐng)略那里特有的風(fēng)光,好嗎?(板書課題) 1、指名分段讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),掃清字詞障礙。 2、師:讀完文章給你留下了怎樣的印象? 3、出示中心話題。 讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)草原,細(xì)細(xì)品味文中一詞一句,思考草原的景色和人給你留下了怎樣的印象?你是從哪兒感受到的,在相關(guān)的語(yǔ)句旁作簡(jiǎn)要批注,結(jié)合具體字、詞、句談一談,也可以把想法與小組同學(xué)交流。(學(xué)生自由讀文,小組交流討論) 預(yù)設(shè): (1)第1段展示了草原的美、遼闊。 A、天空可愛(ài)、明朗,空氣清新(那里的天比別處的更可愛(ài),……表示的滿心的愉快。) 追問(wèn):此時(shí)此刻,你仿佛看到了什么? 你的心情怎樣?讀出來(lái)吧! B、運(yùn)用比喻句使景物形象清晰、生動(dòng)地展示。 羊群(羊群一會(huì)兒上了小丘,……綠毯繡上了白色的大花。) 小丘(那些小丘的線條是那么柔美,……輕輕流入云際) 河 (走了許久,……河?。? 追問(wèn):面對(duì)此情此景,你的心里涌動(dòng)著什么?讀吧! 過(guò)渡:這么可愛(ài)的天空,這么迷人的草原美景,真令人陶醉,草原的人又給你留下了怎樣的印象? 預(yù)設(shè): (2)第2—5段用細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn)草原人的熱情好客。 A、動(dòng)靜的對(duì)比突出草原人的熱情。 靜(初入草原,…….除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)) 動(dòng)(忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)的,……馬蹄聲響成一片)交流后指導(dǎo)朗讀。 B、細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn)漢蒙情深,各民族人民親如一家(奶茶倒上了,奶豆腐擺上了,……并且要騎一騎蒙古馬)交流后指導(dǎo)朗讀。 4、情感升華。 師:置身于美麗的大草原,大家想離開(kāi)嗎?在熱情的蒙古同胞面前,大家舍得離去嗎? 是啊!我們都感受到了“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)”。內(nèi)蒙古大草原的自然之美、人情之美真讓人難以忘懷,流連忘返,讓我們帶著這種感受再次回顧草原美景。 三、拓展閱讀。 古詩(shī)歌——樂(lè)府(敕勒川) 敕勒川,陰山下。 天似穹廬,籠蓋四野。 天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹早低見(jiàn)(xin)牛羊。 四、作業(yè)。 課后搜集描寫草原的文章;摘抄課文中的妙詞佳句。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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