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2019年(春)六年級品社下冊《保家衛(wèi)國》教案 山東版 單元概述： 本單元圍繞戰(zhàn)爭與和平的主題，安排了三課，分別是《戰(zhàn)爭的記憶》、《和平衛(wèi)士》和《放飛和平鴿》。 《戰(zhàn)爭的記憶》介紹了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生由之體會到戰(zhàn)爭給人們的生命財產(chǎn)造成的巨大損失，并初步認(rèn)識到戰(zhàn)爭有正義和非正義之分。 《和平衛(wèi)士》介紹了中國人民解放軍的基本情況和他們?yōu)閲鵀槊裼掠跔奚?、甘于奉獻(xiàn)的精神，同是也提到了他們?yōu)榫S護(hù)世界和平所采取的一些行動。 《放飛和平鴿》將引導(dǎo)學(xué)生去了解二戰(zhàn)后的世界戰(zhàn)事，進(jìn)一步感受到和平的可貴，在此基礎(chǔ)上展開一系列活動，讓他們能和世界上熱愛和平的人們一起，為實現(xiàn)世界和平而做力所能及的事情。 課程內(nèi)容： 1．戰(zhàn)爭的回憶 本課主要介紹了第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過和這次戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難，并引導(dǎo)學(xué)生去全面分析戰(zhàn)爭。全課分為“不能忘卻的記憶”和“我看戰(zhàn)爭”兩個板塊。 課文先用一段話總述了戰(zhàn)爭給人們帶來了什么，將學(xué)生帶入到硝煙彌漫的戰(zhàn)場，接著組織學(xué)生交流近代發(fā)生過的大的戰(zhàn)爭，如巴以戰(zhàn)爭、兩伊戰(zhàn)爭等，最后落腳到第二次世界大戰(zhàn)上。 在“不能忘卻的記憶”這一板塊，教材先分析了二戰(zhàn)爆發(fā)的原因，接著介紹了二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)―――斯大林格勒戰(zhàn)役，然后通過圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)了二戰(zhàn)中德、意、日法西斯所犯下的滔天罪行，最后統(tǒng)計了二戰(zhàn)給人類造成的損失。文中的圖片和數(shù)字讓人觸目驚心，把戰(zhàn)爭的丑陋淋漓盡致地展現(xiàn)在學(xué)生面前。 在“我看戰(zhàn)爭”這一板塊，教材由二戰(zhàn)的結(jié)果引出了對戰(zhàn)爭的性質(zhì)的介紹。當(dāng)然，一場戰(zhàn)爭不能簡單地劃為正義和非正義，教材旨在引導(dǎo)學(xué)生能全面地去看待一場戰(zhàn)爭，正確評價戰(zhàn)爭的雙方，從而能持有正確的立場。 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到戰(zhàn)爭給人類造成的巨大傷害，樹立初步的和平意識。 2．和平衛(wèi)士 本課主要介紹了我國解放軍的歷史和現(xiàn)狀，以及中國的維和部隊，分為兩個板塊：“保家衛(wèi)國”和“和平之師”。 在“保家衛(wèi)國”這一板塊，教材先介紹了我國海、陸、空三軍的基本情況，并配有圖片以展現(xiàn)其雄姿；接著描述了中國人民解放軍保家衛(wèi)國的兩種表現(xiàn)，一是守衛(wèi)祖國邊疆，二是救人民于危難；最后介紹了不管是在戰(zhàn)爭年代還是和平年代，中國軍隊始終與人民群眾在一起，兩者之間建立了深厚的情誼。 在“和平之師”這一板塊，教材首先介紹了聯(lián)合國維持和平部隊的基本情況，然后以一個小故事展現(xiàn)了我國的維和部隊為世界和平作出的貢獻(xiàn)。 能過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對中國人民解放軍有較為詳細(xì)的了解，從而產(chǎn)生親軍擁軍的思想。 3.放飛和平鴿 本課圍繞“和平”的主題，安排了三個板塊，分別是“世界人民渴望和平”、“共同的渴望”和“中國人民愛好和平”。 在“世界人民渴望和平”這一板塊，簡述了第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)生的一些局部戰(zhàn)爭，分析了它們相對于以往戰(zhàn)爭的新的特點(diǎn)及其危害，表明目前世界并不太平，和平是人們的共同心愿。 在“共同的渴望”這一板塊，主要介紹了各個國家的人民為了反對戰(zhàn)爭、爭取和平而采取的一些行動，其中對日本的靖國神社作出了重點(diǎn)介紹。在這一板塊，安排了一首名為“向往”的反戰(zhàn)詩歌，表達(dá)了孩子們純真美好的理想。 在“中國人民愛好和平”這一板塊，介紹了中華人民共和國自建國以來，為了維護(hù)世界和平所作出的一些承諾，簽訂的一些條約及其對世界的影響。在這一板塊，還安排了一個活動，要求學(xué)生用各種形式表達(dá)自己對和平的企盼。 在本課的最后，用一個故事介紹了“和平鴿”的由來，讓學(xué)生在了解相關(guān)知識的同時，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭的痛恨，對和平的熱愛之情。 教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價值觀： 1．珍愛生命，熱愛生活，愛好和平。 2．熱愛解放軍。 能力目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識、分析戰(zhàn)爭問題，嘗試做出正確的判斷。 2.在交流中能清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作。 知識目標(biāo)： 1.知道戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。 2.知道和平給人類帶來的美好生活。 3.知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量。 4.知道國家間和睦相處的重要意義。 教材分析： “和平衛(wèi)士”活動主題共設(shè)計了“保家衛(wèi)國”和“和平之師”兩個主題活動。 “和平衛(wèi)士”這一主題活動主要是指導(dǎo)學(xué)生通過資料搜集、采訪解放軍戰(zhàn)士、觀看錄像等一系列的探究活動來了解中國人民解放軍的我國和平的捍衛(wèi)者，以此激發(fā)學(xué)生熱愛中國人民解放軍的情感。 教科書首先以資料呈現(xiàn)的形式引發(fā)學(xué)生對解放軍不同軍種及其肩負(fù)的不同使命的探究愿望，指導(dǎo)學(xué)生用查資料的方法來解決這些問題。 接下來，以“寫給戌邊爸爸的歌”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和平時期中國人民解放軍舍小家為大家，保衛(wèi)祖國邊防的事跡。教師可以引導(dǎo)學(xué)生以編寫詩歌、寫慰問信、制作心愿卡片等形式來表達(dá)對中國人民解放軍的崇敬之情。 最后，教科書以和平時期解放軍戰(zhàn)士為保護(hù)人民而奮不顧身的圖片資料為背景，引導(dǎo)學(xué)生體會在抗洪救災(zāi)、防治“非典”、森林防火、修筑青藏公路、抗震救災(zāi)等危難之時，處處都有人民軍隊的威武身影，從而激發(fā)學(xué)生對中國人民解放軍的崇敬之情，引導(dǎo)學(xué)生要積極參與擁軍活動，體驗軍民之間深厚的魚水之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 了解解放軍的相關(guān)知識及感人事跡，并搜集相應(yīng)的圖片；邀請一位解放軍戰(zhàn)士和學(xué)生一起參加活動。 學(xué)生準(zhǔn)備 通過查閱資料、網(wǎng)上查詢等方式了解中國人民解放軍的相關(guān)知識，搜集有關(guān)我國海、陸、空三軍及圖片資料；搜集解放軍拯救人民于危難之中的感人事跡；　了解我國維和部隊在國外從事維和工作的情況。 學(xué)生分析： 關(guān)于了解中國人民解放軍的基本情況，對于六年級學(xué)生來說并不難懂。以教材為基礎(chǔ)，交流有關(guān)解放軍的資料，了解兵種等大致情況。在通過圖片、文字及視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生感受解放軍戰(zhàn)士在和平年代守衛(wèi)邊疆、搶險救援的感人事跡，激發(fā)學(xué)生愛軍擁軍的思想。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、整理資料、分析資料的能力。 教學(xué)設(shè)計思想： 1. 通過圖片、文字及視頻資料，了解中國人民解放軍的基本情況，并通過具體的事例，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民解放軍的情感；了解我國維和部隊在國外所做的具體工作及其對世界和平的作用。 2.教學(xué)前可讓學(xué)生搜集與我國維和部隊有關(guān)的資料，在課堂進(jìn)行交流，從而了解維和部隊的運(yùn)作情況，體會其作用，感受其作風(fēng)，并最終激發(fā)對解放軍的崇敬之情。 3.活動的設(shè)計要注重實效。設(shè)計教學(xué)活動要本著為落實教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的原則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃的調(diào)查訪問、參觀交流等探究活動?；顒又幸P(guān)注學(xué)生的情感體驗，從而提高教學(xué)實效。 4．活動的設(shè)計要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動是為落實教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的。我們在設(shè)計活動時，要明確教材設(shè)計的意圖，更要落實好教學(xué)目標(biāo)。要想一想，活動的目的是什么？學(xué)生通過活動會有怎樣的收獲？要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗。 教學(xué)重難點(diǎn)： 本課教學(xué)的重點(diǎn)是感受今日的幸福來之不易。了解中國人民解放軍的基本情況，并通過具體的事例，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民解放軍的情感；難點(diǎn)了解聯(lián)合國維持和平部隊“維護(hù)國際和平及安全”所做的貢獻(xiàn)感悟他們維護(hù)和平、無私無畏的思想境界。 總體上看，本課教材安排的內(nèi)容較少，描述非常簡潔，特別是第二板塊，內(nèi)容完全可以進(jìn)行相應(yīng)的拓展。教學(xué)前可讓學(xué)生搜集與我國維和部隊有關(guān)的資料，在課堂進(jìn)行交流，從而了解維和部隊的運(yùn)作情況，體會其作用，感受其作風(fēng)，并最終激發(fā)對解放軍的崇敬之情. 教學(xué)策略與方法： 1.通過創(chuàng)設(shè)情境體驗和調(diào)查訪問等多種方式，讓學(xué)生感受到解放軍戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)祖國和平，無怨無悔的付出。 2.引導(dǎo)學(xué)生自主制定查閱計劃，指導(dǎo)學(xué)生分組搜集查閱，指導(dǎo)學(xué)生對獲得的資料進(jìn)行整理、分析，形成探究報告，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 3.引導(dǎo)學(xué)生了解解放軍肩負(fù)著保家衛(wèi)國的光榮使命，以及解放軍的各大軍種。體會軍民之間的魚水情。 課程資源開發(fā)： 1.結(jié)合課程實際引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)部隊或軍屬家庭，了解解放軍肩負(fù)著保家衛(wèi)國的光榮使命，以及解放軍的各大軍種。體會軍民之間的魚水情。 2. 讓學(xué)生分組，通過查閱資料、網(wǎng)上查詢等方式了解中國人民解放軍的相關(guān)知識。 提出問題、搜集資料,交流感想。 教學(xué)條件說明： 現(xiàn)在的學(xué)生家長普遍比較重視教育，可以重點(diǎn)引導(dǎo)他們在家長的幫助下通過上網(wǎng)收集資料、詢問父母或在父母的陪伴下走進(jìn)部隊，以增強(qiáng)他們的真情實感。 教學(xué)進(jìn)度建議： 和平衛(wèi)士這一主題需要四課時來完成，第一課時：通過學(xué)生前置性調(diào)查，課上交流討論，了解中國人民解放軍的相關(guān)知識。知道我國解放軍是我國和平的捍衛(wèi)者，了解廣大解放軍戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)祖國和平，無怨無悔的付出。了解在和平時期，解放軍在人民危難之時，奮不顧身的英雄事跡。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、分析資料的能力。第二課時：通過學(xué)生的搜集有關(guān)當(dāng)代解放軍舍小家為大家的感人事跡，.培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民解放軍的情感。 第三課時：通過搜集的有關(guān)國家、人民處于危機(jī)之時，解放軍戰(zhàn)士挺身而出的圖片、音像資料等。從而產(chǎn)生親軍用軍的思想。 第四課時：了解熱愛和平、維護(hù)和平時全世界人們的共同愿望。 感受今日和平的來之不易；了解為了爭取和平，許多人為之奮斗了一生，甚至獻(xiàn)出了自己的生命；繼承先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽奚?、不懈拼搏的精神。了解?lián)合國維持和平部隊“維護(hù)國際和平及安全”所做的貢獻(xiàn)，感悟他們維護(hù)和平、無私無畏的思想境界，從而用實際行動熱愛捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士。 活動過程： 第一課時保家衛(wèi)國 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1.同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道戰(zhàn)爭有正義和非正義之分。當(dāng)戰(zhàn)爭威脅到祖國和世界的和平使時，愛好和平的人們也會拿起武器，用正義的戰(zhàn)爭反對非正義的戰(zhàn)爭。在第二次世界大戰(zhàn)中，面對日本法西斯的瘋狂掠奪，是誰在和我們的老百姓一起奮勇抗?fàn)帲②s跑了日本侵略者。 （學(xué)生可能會回答“解放軍”，教師可加以說明：那是的解放軍叫八路軍和新四軍。） 2.今天，當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快的學(xué)習(xí)時；夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時；冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時，是誰，在守衛(wèi)著我們我們的祖國，維護(hù)著我們的安寧？ 明確：中國人民解放軍。 3.小結(jié)：無論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，還是在和平繁榮的今天，中國人民解放軍都是一道堅不可摧的鋼鐵長城，始終肩負(fù)著保家衛(wèi)國的光榮使命，時刻捍衛(wèi)著國家和人民的主權(quán)和尊嚴(yán)。今天，就讓我們一起走近人民解放軍，去了解這支威武之師，民族之魂。 二、走近威武之師 1.人民解放軍各大軍種介紹。 關(guān)于中國人民解放軍，大家搜集了很多資料。我國目前有哪幾個軍種？ 教材中介紹了海、陸、空三個，事實上現(xiàn)在還存在第四個軍種——第二炮兵，即戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊。 2.現(xiàn)在，讓我們從歷史最久的中國人民解放軍陸軍說起。陸軍是人民解放軍的主要軍種，是陸地作戰(zhàn)的主力，既能獨(dú)立作戰(zhàn)，又能與海軍、空軍聯(lián)合作戰(zhàn)，它是人民解放軍各軍兵種中歷史最久，在新中國建立前后的歷次作戰(zhàn)中發(fā)揮最出色的，也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和各種搶險救災(zāi)中的中間力量。中國人民解放軍陸軍誕生于1927年8月1日。它經(jīng)歷了中國工農(nóng)革命軍、中國工農(nóng)紅軍、八路軍和新四軍等階段，在1946年10月改稱為中國人民解放軍。經(jīng)過70多年的建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成為一支具有強(qiáng)大火力、突擊力和高度機(jī)動能力的諸兵種合成軍種。有關(guān)陸軍的兵種，大家知道哪些？把它們介紹給同學(xué)們聽聽。 學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料介紹陸軍的兵種，并展示相應(yīng)的圖片。適時引導(dǎo)、歸納、補(bǔ)充。 （1）步兵 （2）炮兵 （3）裝甲兵 （4）工程兵 （5）通信兵 （6）防化兵 （7）電子對抗兵 （8）測繪兵 （9）陸軍航空兵 3.感受了我國陸軍的英姿，我們再來看看我們的海軍。海軍是人民解放軍中以艦隊部隊和海軍航空兵為主體，擔(dān)負(fù)海上作戰(zhàn)任務(wù)的軍種，是海上作戰(zhàn)的主力。具有在水面、水中、空中作戰(zhàn)的能力，能單獨(dú)在海上作戰(zhàn)。中國人民解放軍海軍誕生于1949年4月23日，是在人民解放軍陸軍的基礎(chǔ)上組建起來的。海軍又有哪些兵種？ 學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料介紹海軍的兵種、并展示相關(guān)的圖片。教師適時引導(dǎo)、歸納、補(bǔ)充。 （1） 水面艦艇部隊 （2） 潛艇部隊 （3） 海軍航空兵 （4） 海軍岸防兵 （5） 海軍路艦隊 4．接下來，該輪到我們的空軍上場了。空軍是人民解放軍中以各種航空兵部隊和空軍地面部隊為主體，擔(dān)負(fù)空中作戰(zhàn)任務(wù)的軍種，是進(jìn)行空中斗爭和從空中對敵人地面目標(biāo)實施突擊的主力，也是進(jìn)行對空中斗爭的重要力量。它的主要任務(wù)是擔(dān)負(fù)國土防空，支援陸、海軍作戰(zhàn)，對敵后方實施空襲，進(jìn)行空運(yùn)和航空偵察。既能協(xié)同陸軍、海軍作戰(zhàn)，又能單獨(dú)作戰(zhàn)。中國人民解放軍空軍誕生于1949年11月11日，是在人民解放軍的基礎(chǔ)上組建起來的。 學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料介紹空軍的兵種、并展示相關(guān)的圖片。教師適時引導(dǎo)、歸納、補(bǔ)充。 （1） 航空兵 （2） 地空導(dǎo)彈兵 （3） 高射炮兵 （4） 雷達(dá)兵 （5） 空降兵 （6） 電子對抗兵 （7） 氣象兵 （8） 殲擊機(jī) （9） 強(qiáng)擊機(jī) （10） 轟炸機(jī) （11） 運(yùn)輸機(jī) 5.說起海、陸、空軍，大家都知道，但對于第二炮兵，可能了解不多。第二炮兵即戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊，是人民解放軍中一裝備戰(zhàn)略導(dǎo)彈武器系統(tǒng)為主體，擔(dān)負(fù)戰(zhàn)略和反擊任務(wù)的軍種，是核反擊的主要力量。戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊由近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際導(dǎo)彈部隊，以及工程。情報、偵察、測地、計算、氣象、通信、防化、偽裝等作戰(zhàn)保障、技術(shù)保障和后勤保障部隊組成。它的基本任務(wù)是遏制敵人對中國實行核武器，在敵人對中國實行核襲擊時，遵照統(tǒng)帥部的命令，獨(dú)立地或與其他軍種的戰(zhàn)略和部隊共同對敵人實施有效的自衛(wèi)反擊，打擊敵人的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊誕生于1966年7月1日。關(guān)于這個軍種你了解多少？ 學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料介紹第二炮兵、并展示相關(guān)的圖片。教師適時引導(dǎo)、歸納、補(bǔ)充。 三、“軍事小專家”擂臺賽 1.進(jìn)行我國海陸空三軍的相關(guān)問題競答。 2.每個小組選派代表參加擂臺賽。 3.得分最高的小組評為優(yōu)勝組，得分最高的學(xué)生授予“軍事小專家”稱號。 4.教師小結(jié)：希望同學(xué)們保持這種探究的熱情，繼續(xù)學(xué)習(xí)解放軍叔叔的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，從小立下報國之職。 四、課后延伸：查找資料，采訪身邊的解放軍或軍屬，了解他們的事跡。 第二課時保家衛(wèi)國。 一、導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，讓我們一起欣賞一首兒歌，聽后你有什么感受？ 2.引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，體會爸爸和孩子的感情。 二、故事會：想念爸爸 1.同學(xué)的爸爸就是一位光榮的軍人。為了祖國人民的安寧，他已經(jīng)守衛(wèi)在西山群島兩年沒有回家了。兒子幾乎忘記了爸爸的模樣。當(dāng)別人家的孩子和爸爸逛公園、踢足球時，這位同學(xué)只有在一旁眼巴巴的看著。他心里都有些怨恨爸爸了，為什么自己的爸爸不能和其他同學(xué)的爸爸一樣培自己玩耍呢？今天，我們一起來聽一聽這位爸爸寫給兒子的信。 2.看了這封信，你想對這位解放軍爸爸說些什么？又想對他兒子說些什么？ 3.師：是啊，為了祖國的安寧，為了人民的幸福生活，無數(shù)的解放軍舍棄了溫馨的家庭，堅守在祖國的邊陲哨所，讓我們向這些軍人們致敬！ 4.討論：在解放軍叔叔的保衛(wèi)下，我們過著安寧的生活。我們應(yīng)該怎樣做，才能不辜負(fù)叔叔辛勞的付出？ 5.小結(jié)：只有勤奮的學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，才能建設(shè)更加強(qiáng)大的祖國！ 三、制作慰問卡片 1.給邊防哨所的解放軍叔叔寫一封慰問信，表達(dá)自己的崇敬之情。 2.同學(xué)之間交流展示卡片。 四、課后延伸 把卡片寄給駐守在祖國邊陲的解放軍叔叔。 第三課時 危難之時見真情 活動過程： 一、導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們看，誰來到了我們課堂？ 2.雙方互相問好，作自我介紹。 二、危難之時見真情 1.學(xué)生展示：課前，學(xué)生搜集了當(dāng)國家、人民處于危難之時，解放軍戰(zhàn)士挺身而出的圖片等，現(xiàn)在咱們就來進(jìn)行互相交流、展示。 2.看了同學(xué)們的介紹，我們的解放軍叔叔想說點(diǎn)什么呢？請解放軍叔叔給我們講一個故事吧。 舍生忘死救戰(zhàn)友——周恩義的故事 　1969年冬天的一個上午，解放軍炮兵某部連指導(dǎo)員周恩義，正帶著他的連隊進(jìn)行一年兩次的手榴彈實彈訓(xùn)練。一聲聲爆炸，一陣陣掌聲，戰(zhàn)友們相互鼓勵著，爭取取得更好的成績。 　　周恩義照例站在投彈線邊，照顧著戰(zhàn)友們。 　　“張啟貴!”“到!”“投彈!”“是!” 　　隨著一聲響亮的答應(yīng)，一位胖墩墩、操著法庫口音的戰(zhàn)士，從炊事班的隊伍里走出來。他走到彈箱前，看著閃著寒光的手榴彈，稍稍猶豫了一下，立刻按照訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，伸出右手，抓起一枚手榴彈，將拉環(huán)套在無名指上，跑步，揮臂，投彈。手榴彈冒著一股細(xì)細(xì)的白煙，劃了個不大的弧線，落在跟前十一二米的山坡上，打著滾，“呲呲”響著，噴著藍(lán)煙。 　　受過訓(xùn)練的軍人都知道，此時距離手榴彈爆炸只有3到9秒，就是離手榴彈最近的張啟貴想撿起來再扔出去，都不可能了。張啟貴驚呆了，戰(zhàn)友們驚愕了。手榴彈噴著煙火，“呲呲”怪叫著，如同張牙舞爪的魔鬼，要把周圍十幾米的人一口吃掉。 　　“臥倒!”，這時，周恩義一聲大叫，大步撲向五六米外的張啟貴。戰(zhàn)友們臥倒了，只有張啟貴沒有反應(yīng)過來，仍呆呆地站在那。周恩義大步跨到張啟貴身邊，一把抱住張啟貴的肩膀，使勁一摁，鐵塔般的身子，壓在了張啟貴的身上?！斑邸钡囊宦暰揄?，手榴彈爆炸了，掀起一片黑色的煙霧和冰冷的凍土。兩塊彈片像鋒利的刀子，劃過周恩義的后背，把衣服劃出兩個長長的口子，露出白花花的棉花。戰(zhàn)友們沖過來，抱住周恩義，看著那兩道口子，驚嘆：“就差那么一丁點(diǎn)，真懸哪!”“這要不是指導(dǎo)員，張啟貴可就交待了!” 　　張啟貴站起來后，激動地說：“指導(dǎo)員，是你救了我一命啊!”周恩義拍了拍他身子，把他周身認(rèn)真檢查了一遍，確定毫發(fā)無損后，深情地說：“沒什么。保護(hù)戰(zhàn)友，是我的責(zé)任!無論哪個戰(zhàn)友在你跟前，都會這么做的 3.聽完這動人的故事，你想對解放軍叔叔說些什么？ 4、讓我們一起制作心愿卡片，在卡片上表達(dá)對解放軍戰(zhàn)士的欽佩之情。 三、軍民魚水情 1.學(xué)生與解放軍共同主持：軍愛民，民擁軍，軍民魚水情誼深！ 2.大家一起唱一唱熟悉的傳統(tǒng)歌曲。 3.小游戲：齊心協(xié)力。讓學(xué)生在游戲中體驗軍民雙方齊心協(xié)力，共同建設(shè)祖國的決心。 四、課后延伸：舉行“軍民魚水情”聯(lián)歡會，在會上展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，推動軍民共建活動的深入開展。 第四課時： 和平衛(wèi)士 1．播放課件，通過一組維和部隊的照片導(dǎo)入新課，揭示課題。板書課題《和平的衛(wèi)士》。 提問：同學(xué)們剛才看到的這組照片上的人物是什么身份？他們在干什么？ 針對學(xué)生的回答再提問：你們知道聯(lián)合國維和部隊是一支怎樣的部隊嗎？知道“UN”的含義嗎？ 2．學(xué)生閱讀相關(guān)資料。指名介紹聯(lián)合國維和部隊的有關(guān)資料。 是補(bǔ)充介紹：藍(lán)色貝雷帽――聯(lián)合國維和部隊 1945年10月25日，聯(lián)合國誕生了一支世界性聯(lián)合部隊，因為這支聯(lián)合國維和部隊的士兵作戰(zhàn)時都戴著藍(lán)色頭盔，平時戴藍(lán)色貝雷帽，所以人們又稱其為“藍(lán)盔部隊”。聯(lián)合國維和部隊榮獲當(dāng)年諾貝爾和平獎，從此，藍(lán)盔（貝雷帽）部隊引起了世人的高度重視。該部隊由聯(lián)合國秘書長領(lǐng)導(dǎo)，在取得有關(guān)各方同意的情況下，被派往世界各沖突地區(qū)。其兵源由與沖突無關(guān)的會員國自愿提供，這支部隊只攜帶輕型武器，除自衛(wèi)外不得使用武力。 3．交流：你知道哪些聯(lián)合國的維和行動？ （1）學(xué)生分小組交流展示有關(guān)聯(lián)合國維和行動的資料， （2） 集體交流學(xué)生填寫的聯(lián)合國維和大事記。 師：隨著一批又一批的中國軍人和警察戴上藍(lán)色頭盔，跨出國門，奔赴世界各地參加聯(lián)合國維和行動，中國“藍(lán)盔”部隊以自己的實際行動展示著新一代中國軍警的光輝形象，實踐者維護(hù)世界和平的諾言。 問;你們知道中國第一支維和部隊是什么時候組建的嗎？他們從那年開始執(zhí)行維和任務(wù)？ 學(xué)生同座位互相交流。 4 、學(xué)生閱讀小資料“中國第一支維和部隊”。 討論：我國軍人和警察為什么要參加聯(lián)合國有關(guān)維和的行動？ （1）學(xué)生分組討論。 （2）集體交流。 5、探討交流 （1）小組交流：我國參加了哪些維和行動？交流后填寫書中空白。 （2）集體交流。 6 、聽歌曲：《中國維和工兵之歌》 討論：這首歌表達(dá)了中國維和戰(zhàn)士們怎樣的情懷？ （1）同坐互相討論。 （2) 集體交流。 教師適時點(diǎn)評。 7 、播放聯(lián)合國維和部隊執(zhí)行任務(wù)的剪輯片。展示他們的風(fēng)采。 8 、閱讀：一個中國學(xué)生給時任聯(lián)合國秘書長寫的信。 （1）小組交流讀信體會。 （2）集體交流讀寫體會。 9 、交流：你還知道哪些維和戰(zhàn)士的動人故事呢？ （1）同坐互相交流。 （2）集體交流。 10、暢談： （1）維和戰(zhàn)士的風(fēng)采給我們什么啟示？我們應(yīng)該向維和戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)什么呢？ （2）如果你是一名維和戰(zhàn)士，你會怎樣做？ 學(xué)生同坐互相交流后進(jìn)行集體交流。 11、教師結(jié)合教學(xué)情況進(jìn)行小結(jié)。 小結(jié)：和平與發(fā)展是永恒的話題，發(fā)展需要和平來保駕護(hù)航，維護(hù)和平是全世界人們的共同心愿，聯(lián)合國維和部隊的使命是神圣的，他們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，世界需要和平，人們呼喚和平平，讓我們成為和平衛(wèi)生吧！ 板書設(shè)計： 2.和平之師 陸軍 保家衛(wèi)國 海軍空軍 駐守邊疆，搶險救災(zāi)——軍民魚水情更濃　 第二炮兵 和平之師 中國維和部隊 維護(hù)世界和平，推進(jìn)裁軍進(jìn)程，解決國際爭端 教學(xué)反思： 一、本教案的亮點(diǎn)： 1．關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗，注重活動的實效。在教學(xué)活動設(shè)計中，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗。在“保家衛(wèi)國”這一板塊，先介紹了我國海、陸、空三軍的基本情況，并配有圖片以展現(xiàn)其雄姿；接著描述了中國人民解放軍保家衛(wèi)國的兩種表現(xiàn)，一是守衛(wèi)祖國邊疆，二是救人民于危難；最后介紹了不管是在戰(zhàn)爭年代還是和平年代，中國軍隊始終與人民群眾在一起，兩者之間建立了深厚的情誼。學(xué)生得到了情感體驗。 2．注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生自主制定查閱計劃，指導(dǎo)學(xué)生分組搜集查閱，指導(dǎo)學(xué)生對獲得的資料進(jìn)行整理、分析，形成探究報告，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 3.通過創(chuàng)設(shè)情境體驗和調(diào)查訪問等多種方式，讓學(xué)生感受到解放軍戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)祖國和平，無怨無悔的付出。 4.引導(dǎo)學(xué)生了解解放軍肩負(fù)著保家衛(wèi)國的光榮使命，以及解放軍的各大軍種。體會軍民之間的魚水情。 二、存在的不足： 在教學(xué)過程中可能存在部分同學(xué)，前置性調(diào)查不夠充分，在小組討論交流時效果不好，學(xué)生獲得的情感體驗也就不夠深入。 三、重點(diǎn)解決的問題： 感受今日的幸福來之不易。了解中國人民解放軍的基本情況，并通過具體的事例，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民解放軍的情感；了解聯(lián)合國維持和平部隊“維護(hù)國際和平及安全”所做的貢獻(xiàn)感悟他們維護(hù)和平、無私無畏的思想境界。 特別是第二板塊，內(nèi)容一定要進(jìn)行相應(yīng)的拓展。讓學(xué)生搜集與我國維和部隊有關(guān)的資料，在課堂進(jìn)行交流，從而了解維和部隊的運(yùn)作情況，體會其作用，感受其作風(fēng)，并最終激發(fā)對解放軍的崇敬之情. 四、使用建議： 1.重視前置性調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生“收集信息、收集資料”的能力。教師最好能事先設(shè)計前置性調(diào)查表，以便讓學(xué)生目標(biāo)明確的開展好課前調(diào)查活動。 2.本節(jié)課重在小組交流合作學(xué)習(xí)，分組問題尤為重要，教師要讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。 3.教師對于一些補(bǔ)充性資料的選擇可以根據(jù)自己所在學(xué)校的情況有所調(diào)整，有條件的學(xué)?？梢宰龀烧n件資源；對于達(dá)不到條件的小學(xué)，教師可以借助圖書室、閱覽室、電腦打印機(jī)等途徑，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 附送： 2019年(春)六年級品社下冊《保家衛(wèi)國》隨堂測試 山東版 一、想一想，我會填：（每空3分，共69分） 1、_______________是我國和平的捍衛(wèi)者。 2、_______________始終肩負(fù)著保家衛(wèi)國的光榮使命，時刻捍衛(wèi)著國家與人民的_______________和_______________ 3、_______________經(jīng)過70多年的建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成為一支具有強(qiáng)大火力、突擊力和高度機(jī)動能力的諸兵種合成軍種。編有_______、_______、_______、_______、_______、_______等專業(yè)兵種，還編有電子對抗、測繪和航空兵部隊。 4、中國人民解放軍海軍主要任務(wù)是獨(dú)立后或同陸軍、空軍防御敵人從_______入侵，保衛(wèi)_______權(quán)，維護(hù)_______權(quán)益。 5、_____________________已經(jīng)發(fā)展成為一支由航空兵、低空導(dǎo)彈兵、高射炮兵、雷達(dá)兵、空降兵、電子對抗、氣象等多兵種合成，由殲擊機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)、轟炸機(jī)、運(yùn)輸機(jī)等多種集中組成的想帶畫_______的高技術(shù)兵種。 6、中國人民解放軍主要兵種有_______、_______、_______。 7、中國人民解放軍日夜守衛(wèi)著祖國_______，包圍著祖國的_______。 8、中國人民解放軍是_______的軍隊，在國家和人民危難之時，總能看到他們威武的身影。 9、在和平年代，中國人民解放軍為支援國家建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，受到_______的廣泛愛戴。軍愛民，_______，______________。 二、我是小法官：（每題5分，共20分） 1、中國人民解放軍陸軍經(jīng)過70多年的建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成為一支具有強(qiáng)大火力、突擊力和高度機(jī)動能力的諸兵種合成軍種。（ ） 2、中國人民日夜守衛(wèi)著祖國邊疆，保衛(wèi)著祖國的安寧。（ ） 3、在和平年代，中國人民解放軍為支援國家建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，受到人民的廣泛愛戴。軍愛民，民擁軍，軍民魚水情更深。（ ） 4、中國人民解放軍不僅是中國人民的和平衛(wèi)士，同樣也是一支擁護(hù)世界和平的重要力量。（ ） 三、我會答：（共11分） 1、舉例說明軍民團(tuán)結(jié)的事例？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________