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2019-2020年四年級英語下冊 Module 1 Unit 2(5)教案 廣州版 一、課型（Type of lesson）： Revision Lesson （Work with Language） 二、教學(xué)目標(biāo)（Objectives）： 1．語言知識 1）鞏固動詞ing形式。繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時，重點是其特殊疑問句式的問答。 2）能流利朗讀課文，語音語調(diào)正確，能理解課文意思。 3）掌握一些日常用語：Happy birthday! Thank you so much. You’re forget something. Only joking.等。 2．語言技能 1）能在情景中使用所學(xué)日常用語。 2）能較熟悉地使用how old 句型及現(xiàn)在進行時進行口、筆頭操練。 3．學(xué)習(xí)策略 通過課文的學(xué)習(xí)，能大膽在日常生活中使用英語。 4．情感態(tài)度 懂得關(guān)心他人，尊重長輩。 1）本節(jié)生詞 2）理解對話中的某些表達方法，如This is from your dad and me.和 You are forgetting something. 5．教學(xué)策略 根據(jù)課文內(nèi)容，采用情景教學(xué)。 三、重難點分析與教學(xué)預(yù)設(shè)（Emphasis, Difficulties Analysis And Teaching Preview）： 理解對話中的某些表達方法，如This is from your dad and me.和 You are forgetting something 四、教學(xué)資源（Teaching Resource）： tape, some cards 五、相關(guān)前置性學(xué)習(xí)（Preparation For Lessons）： Write your own birthday on a piece of paper 六、教學(xué)過程及教學(xué)活動及操作步驟（Teaching Procedures and Teaching activity & Steps of the activity）： Step 1: Warming-up Chant: sit sit sitting put put putting swim swim swimming get get getting run run running shop shop shopping （設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟練這些需雙寫再加ing的單詞，因為這些詞學(xué)生更容易出錯） Sing a song: It’s party time. （歌曲源自迪斯尼神奇英語） Step 2: Presentation and Practice T: Children, now it’s party time. It’s time to have a birthday party! Whose birthday is it today? Oh, Tille and Pluto are having their birthday parties now. Let’s see how their parties are? （Tille 和 Pluto 是迪斯尼神奇英語中兩卡通動物形象，在party time中，他倆是生日的主角，根據(jù)教學(xué)需要，教師只剪輯了其中某些片斷， 在Tille的生日會上有以下場景：sing a birthday song, blow out the birthday candles, give her a birthday present. 在Pluto的生日會上有以下場景：wear a birthday hat , cut the birthday cake, eat the birthday cake, play party games.教師讓學(xué)生欣賞他們的生日會，之后提問。教師在最后可用提問或?qū)嵨锏姆绞揭鰃ive her a birthday card從而把本節(jié)所有短語呈現(xiàn)完整） T: What is/are…she/he/they doing? He/She/They is/are… 引導(dǎo)學(xué)生說出活動，其中有新單詞，但由于學(xué)生很熟悉生日會及有動畫，學(xué)生應(yīng)能理解，若學(xué)生不能用英語表達，允許他們說中文，教師說英語引出本節(jié)短語并學(xué)習(xí),同時板書上述句型。） Step 3: Practice Read the above phrases. 師生做動作說短語或說短語做動作，采用競賽方式進行，看誰反應(yīng)最快,給予獎勵。 Step 4: Development T: Tille and Pluto are very happy at the party. Look at this girl. Her name is Lily. Today is her birthday too. She is very excited. What is she doing? Look at his birthday photos and make up a story.（此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生根據(jù)課文P10 圖編一小故事，讓學(xué)生小組討論并試著把它復(fù)述出來，學(xué)生可自已編，也可看老師提供的key words 編）key words 如下： Today is Lily’s birthday. She is very______. She is ___________. She looks very beautiful. His father is ________. His mother is____________ . Her friends are____________. Now Lily is ___________ and ___________. Her friends are happy, too. Look, they are ___________ and___________. They are having a good time. Step 5: Conclusion and assessment 1）小結(jié)本節(jié)所學(xué)短語。 2）引導(dǎo)學(xué)生歸納have, cut加ing的方法。 3）評價。 七、作業(yè)布置（Assessment）： 1）Copy the new words and learn them by heart.（活動手冊P62） 2）參考活動手冊P8 ex6 給Lily做一張birthday card. （可將部分精美的birthday cards展出） 八、教學(xué)反思、隨筆（Reflection or Notes）: 內(nèi)容可長可短，可以是教學(xué)感悟、隨筆等任何內(nèi)容。每星期必須上傳一篇精品反思，其余可以根據(jù)自身實際情況去寫。 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Module 1 Unit 2(6)教案 廣州版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 四會掌握：birthday so puter game really happy Happy birthday something Thank you so /very much 2. 三會掌握：excited forget grandpa joke Only joking! 3. 正確整體理解課文和單詞的使用 教學(xué)重點： 1. 四會詞匯的掌握； 2. 現(xiàn)在進行時的理解； 3. 對話的教學(xué)。 教學(xué)難點： 1. 單詞的拼寫，認記； 2. 現(xiàn)在進行時的理解； 3. 新單詞在情景中的運用。 教學(xué)過程： 一、Warming up Sing a song：迪斯尼神奇英語happy birthday 二、Presentation 1）通過song，引入Unit的主要話題：Birthday （板書） Whose birthday? It’s Yongxian’s birthday. （板書加上Yongxian’s），那么這節(jié)課的主題就已經(jīng)出來了。 2）出示課文中的六副圖片（我是按順序出現(xiàn)的） 讓學(xué)生做一個pictures reading，想象一下課文里會說了些什么，小組進行討論發(fā)揮自己的想象力和看法，請個別同學(xué)來說說。學(xué)生可以初步對課文有一個視覺或感官上的感知，他們可以通過圖畫知道或明白這篇課文是說什么的，為下面的活動做出準(zhǔn)備。 3）老師對六幅圖片做一個簡單的story telling，具體如下： 圖1：Today is Yongxian’s birthday. He’s so excited.（板書，重復(fù)輸入，或加上表情動作，可以略做解釋） 圖2：His mother, father and grandpa（板書，重復(fù)輸入，不需解釋）are saying “Happy birthday!” to Yongxian. 圖3：And his mother is giving the birthday present to Yongxian. 圖4：What is it? Oh, it’s a new puter game.（板書，重復(fù)輸入，略做解釋）） 圖5：Yongxian is so happy. But he is forgetting something. （板書，重復(fù)輸入，略做解釋） Can you guess what is he forgetting? （提出問題，展開討論） 圖6：Today is his grandpa’s birthday too. 老師按圖的順序把課文的內(nèi)容簡單的陳述一次。 4）出示第一張圖片，請學(xué)生嘗試想想圖片中的人物正在說什么？用對白的形式表達出圖片的意思。 這里我會分出層次，如果他們有困難，給出提示key words，例如： 圖1：Today is _____ ______. I’m so _____. 下面五張圖片根據(jù)不同情景也是運用此方法。 圖1： Today is my birthday. I’m so excited.（板書句子） 圖2： Happy birthday! Thank you so much. / Thank you very much.（板書句子） 圖3： Here you are. This is from dad and me （mum）. Thank you so much. / Thank you very much. 圖4： It’s a new puter game.（板書句子） 圖5： You’re forgetting something.（板書句子）Today is grandpa’s birthday. 圖6： Happy birthday! Thank you so much. / Thank you very much. 最后老師可以提出一個問題： Try to guess, how old is Yongxian’s grandpa? 最后老師揭示答案的可以按照課文回答學(xué)生 He is 200 years old. 當(dāng)學(xué)生覺得荒謬的時候，老師就可以通過課堂的氣氛和當(dāng)時的真實情景，呈現(xiàn)出最后“only joking”這句話，然后進行解釋和板書。 三、Consolidation 1）延續(xù)上一個環(huán)節(jié)的成果，做一個整體參與的復(fù)述 組織全班學(xué)生對每一副圖的對白做一個復(fù)述，老師從旁引導(dǎo)、提示。也可以組織小組為單位進行復(fù)述，或分角色等等。 2）使用PPT呈現(xiàn)課文或者聽錄音 在用PPT呈現(xiàn)完課文后，可以再向?qū)W生提出幾個有關(guān)課文的問題： Is today Yongxian’s birthday? Is today Yongxian’s grandfather’s birthday? What is mum and dad’s present? How old is Yongxian’s grandfather today? 3）小組、全班的朗讀課文、分角色朗讀等，在課堂結(jié)束之前老師可以再對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行一個小結(jié)歸納、反饋一下本課所學(xué)的新知識。 四、Homework 通常新授課的作業(yè)都是背誦課文和新單詞，聽寫單詞。