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2019年三年級下冊《給家鄉(xiāng)孩子的信》同步練習含答案解析 一、按要求查字典。 帶點的字 部首 除部首外再查幾畫 在詞語里的意思 羨慕 回顧 二、照樣子寫詞語。 爭先恐后 平平凡凡 三、連線后讀一讀。 北京鴨走路 一步一個腳印 雨天背稻草 一天三變 春天孩子臉 一個頂倆 沙灘上走路 越背越重 老將出馬 搖搖擺擺 小蔥拌豆腐 人人喊打 千里送鵝毛 一清二白 老鼠過街 禮輕情義重 四、按一定的順序重新排列下面的幾句話，在括號里填上序號。 （ ）不久，新鞋穿破了。 （ ）哥哥常有事，所以老穿新鞋出門。 （ ）弟弟忙搖頭：“不，我以后夜里還要睡覺呢！” （ ）從前，有兄弟倆合買了一雙新鞋。 （ ）弟弟覺得吃虧了，于是只好夜里起來，穿上新鞋在屋子里走來走去。 （ ）他倆商量好，誰有事上街誰穿新鞋。 （ ）哥哥又和弟弟商量合伙買新鞋。 附送： 2019年三年級下冊《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學設計 教學要求： 1.認識本課4個生字，會寫9個生字。 2.學習課文，理解課文內(nèi)容，領悟生命的意義在于奉獻。 3.了解到書信的格式。 教學重點： 學習課文，理解課文內(nèi)容，領悟生命的意義在于奉獻。 教學難點： 了解到書信的格式。 教學課時：2課時 第一課時 課時目標： 1.初讀課文，解決文中生字。 2.通過閱讀巴金爺爺?shù)男牛w會作家巴金對家鄉(xiāng)孩子關心、熱愛的思想感情，領悟生命的意義在于奉獻而不在于享受的深刻道理。 3.能夠抓住正文的重點，圍繞中心句理解一段話的意思。 教學過程： 一、導課： 你們會寫信嗎？想不想寫信？今天我們學一封信,看看這封信中寫了些什么?寫信時要注意什么? 二、初讀課文，解決文中生字。 1.自瀆課文，想辦法解決文中生字。 2.檢測字詞：對照一類、二類生字條，同桌一起讀課文。 三、學習課文。 1.小聲讀課文，問這是一封怎樣的信？誰給誰寫的？ 2.你能根據(jù)這封回信猜猜來信中寫的是什么？你從哪知道的？找出文中相應的段落讀一讀。 3.從這封信中你覺得巴金爺爺是個怎樣的人？談談自己的感受。并把自己理解到的有感情地讀出來。 4.討論理解巴金爺爺說的話是什么意思？體會生命的意義在于奉獻，而不在于索取。重點讀這一部分。 5.總結(jié)課文內(nèi)容。抄一抄課文中你認為重要的話。 四、布置作業(yè)： 第二課時 課時目標： 1.了解書信的格式。 2.完成語文天地中的練習。 3.指導寫字。 教學過程： 一、導課： 學習了巴金爺爺給家鄉(xiāng)的孩子寫的信，你知道了信中寫了些什么，那么，你有沒有注意到寫信的格式呢？ 二、結(jié)合語文天地中的“金鑰匙”學習書信的格式和寫信封的格式。 1.仔細觀察《送往小木屋的信》，看看書信的格式。 2.結(jié)合“金鑰匙”，老師在黑板上畫出信紙和信封，邊講邊示范。 3.學生動手寫信、寫信封。老師檢查、指導。 三、指導寫字。 1.出示生字，交流記字方法。 2.抄寫生字。 四、布置作業(yè)：