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2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《句子》（配西師版） 一、連詞成句。 1.看見 過(guò) 我 波瀾壯闊的 玩賞過(guò) 大海 西湖 卻從沒(méi) 看見過(guò) 這樣的水 水平如鏡的 漓江 2. 科學(xué)家 秘密 經(jīng)過(guò) 研究 終于 反復(fù) 蝙蝠 能 在 夜里 飛行的 揭開了 3.孩子 他 一個(gè) 掏出 嘴里 遞給他 用 望著 快活的 藍(lán)眼睛 從 小玩藝兒 4.我 使它 可以 度過(guò) 有意義的 也可以 庸碌一生 一個(gè) 人生 任它 荒廢 5.陶醉 美景 深深地 我 桂林山水 于 中 的 6.飛蛾 這 頑強(qiáng) 小小的 多么 啊 生命力 是 二、擴(kuò)句。 1.年輕人吃起來(lái)。 2.食肉鳥發(fā)出叫聲。 3.蝙蝠到處亂撞。 4.葦絮飛起來(lái)。 5.蝴蝶飛走了。 6.花開了。 7.我寫了小詩(shī)。 8.紀(jì)昌成了射箭高手。 三、縮句。 1.伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。 2.父親是汽車修理廠的一位技術(shù)精湛、工作賣力的技工。 3.我不禁收住了涌到嘴邊的話。 4.我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽。 5.科學(xué)家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。 6.雨來(lái)從口袋里掏出用土紙油印的、軟鼓囊囊的課本。 7.在她的手指間。 8.我14歲那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了母親的生命。 9.墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。 10.青草下邊藏著滿滿一層純潔、嬌小、鮮亮的小花。 11.在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊自由自在地吃著嫩嫩的青草。 12.羅丹掀開搭在塑像上面的濕布。 13.父親在他的新菜園里，種上豌豆。 14.文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河。 15.幼龜爭(zhēng)先恐后地爬向大海。 四、仿寫。 1.例：怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。 （1）怎樣高的一座山呢？ ，是這樣高的一座山。 （2）怎樣 的 呢？ ，是這 的 。 2.例：蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 （1）超聲波像 似的向前推進(jìn)。 （2） 像 似的 。 3.彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹，穿過(guò)雜草叢生的空地，又爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。 的青藏鐵路穿過(guò) ，穿過(guò) ，直抵拉薩。 4.啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！ ?。∵@個(gè)孩子的呼聲，加利先生聽見了， 聽見了， 聽見了，他呼喚的也是 ： 。 5.蔚藍(lán)色的大海，本來(lái)是海鷗的樂(lè)園，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什么？ 的森林， 本來(lái)是 ，可是 ，這究竟是為什么？ ，本來(lái)是 ，可是 ，這究竟是為什么？ 6.例：在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。 白色的綿羊在天堂般的綠色草原上悠然自得。 在天堂般的綠色草原上，黑色的豬群，不停地呼嚕著。 7.例：我班取得了第一名，大家高興的歡呼起來(lái)。 （1）媽媽忙了一整天，累得 。 （2）魔鬼聽了漁夫的話，氣得 。 （3）文成公主聽說(shuō)松贊干布死了，傷心得 。 8.例：超聲波向前推進(jìn)。（“超聲波”像什么？） 超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。 桂林的山真秀啊，色彩明麗，倒影水中。（“秀”的怎樣？） 9．例：飛蛾那種求生的欲望令我震驚。 令我震驚的是飛蛾那種求生的欲望。 一只飛蛾在我頭頂上不停地飛來(lái)飛去。 10.例：紡織娘，在月明人靜的夜里叫起來(lái)。 紡織娘，在月明人靜的夜里唱起歌來(lái)。 百靈鳥在樹叢中飛翔。 五、寫出下列句子的修辭手法。 1.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。 （ ） 2.微風(fēng)吹來(lái)，荷花如少女一般翩翩起舞。 （ ） 3.這樣的天山怎能不讓人流連忘返呢？ （ ） 4.蝴蝶在花間飛舞，時(shí)而高飛，時(shí)而低舞，時(shí)而落在花瓣上。 （ ） 5.怎樣的樹呢？要四五個(gè)人合抱才圍得過(guò)來(lái)。 （ ） 6.人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。 （ ） 7.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ （ ） 8.就讓黃河這樣破壞我們的幸福生活嗎？不。 （ ） 9.湖光秋色兩相和，鏡面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 （ ） 10.相看兩不厭，只有敬亭山。 （ ） 11.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 （ ） 12.萁在釜下燃，豆在釜中泣。 （ ） 13.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （ ） 六、按要求寫句子。 1.難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？（換個(gè)說(shuō)法） 2.蝙蝠在夜里飛行。 蝙蝠能捕捉飛蛾和蚊子。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話） 3.種子的生命力頑強(qiáng)。（改為感嘆句） 4.誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 用“誰(shuí)都有 …… 誰(shuí)都可以”寫一句話。 5.蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。 仿寫句子。 七、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1.大家就隨著女老師的手指 齊聲輕輕地念起來(lái) 我們 是 中國(guó)人 我們 愛 自己的—祖國(guó) 2.蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍 老人們含著淚 說(shuō) 雨來(lái)是個(gè)好孩子 死得可惜 3.羅丹自己端詳一陣 卻皺著眉頭 說(shuō) 啊 不 還有毛病 左肩偏了點(diǎn)兒臉上 對(duì)不起 請(qǐng)等一等 他立刻拿起抹刀 修改起來(lái) 4.茨威格莫名其妙 趕忙叫住羅丹 喂 親愛的朋友 你怎么啦 我還在屋子里呢 5.我原想弄死它 但它鼓動(dòng)雙翅 極力掙扎 我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)那樣強(qiáng)烈 那樣鮮明 6.說(shuō) 認(rèn)識(shí) 其實(shí)我并不了解他 只是碰到過(guò)幾次罷了 說(shuō)他 特別 因?yàn)樗麗埕~愛到了忘我的境界 7.到了那一天 很多人來(lái)到斜塔周圍 都要看看在這個(gè)問(wèn)題上誰(shuí)是勝利者 你是古 代的哲學(xué)家亞里士多德呢 還是這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略 有的說(shuō) 這個(gè)青年真是膽大妄為 竟想找亞里士多德的錯(cuò)處 有的說(shuō) 等會(huì)兒他就固執(zhí)不了啦 事實(shí)是無(wú)情的 會(huì)讓他丟盡了臉 八、把下列句子按順序排列。 A.（ ）青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮。 （ ）先把這些東西洗干凈。 （ ）煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。 （ ）紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。 （ ）早晨起來(lái)，父親去市上買來(lái)紅果、海棠、山藥、紅小豆等。 B．（ ）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千； （ ）我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見過(guò)桂林這一帶的山， （ ）桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。 （ ）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中； C．（ ）成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑到欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。 （ ）黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。 （ ）這就是真正的荷蘭。 （ ）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。 D.（ ）我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。 （ ）母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。 （ ）原來(lái)，父親買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并作了記號(hào)。 （ ）母親告訴我：“K字代表庫(kù)伯，你父親的同事?！? （ ）可以看出，那K字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡。 （ ）話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。 （ ）過(guò)后，倆人都把這件事忘了。 （ ）“可是，庫(kù)伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說(shuō)。 E．（ ）讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛的人類家園! （ ）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親， （ ）“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!” （ ）全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘， （ ）敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁： F．（ ）村前有條小河，河上有座小橋。 （ ）我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。 （ ）人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。 （ ）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。 （ ）小橋是用一塊塊長(zhǎng)的條石鋪成的。 G．（ ）天空變成了淺藍(lán)色，轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢擴(kuò)大了范圍。 （ ）我特地起了個(gè)大早，準(zhǔn)備看日出。 （ ）到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面。 （ ）果然，過(guò)了一會(huì)，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅的很，卻沒(méi)有光亮。 （ ）太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一步一步地，努力向上升。 九、把下列句子補(bǔ)充完整。 1．愛人者，人恒愛之；敬人者， 。 2．精誠(chéng)所至， 。 3．與朋友交， 。 4．老吾老， ；幼吾幼， 。 5．將心比心是中華民族的傳統(tǒng)美德，意思是 。 6.清明前后， 。 7.朝霞不出門， 。 8.天上魚鱗斑， 。 9.螞蟻搬家蛇過(guò)道， 。 10.春霧風(fēng)， ，秋霧陰， 。 11.春江潮水連海平， 。 12. ，澄江一道月分明。 13.雞遲宿， ，風(fēng)雨不久到。 十、讀讀句子，想想引號(hào)有什么作用。 A.用于行文中直接引用 B.用于需要著重論述的對(duì)象 C.用于具有特殊含義的詞語(yǔ) 1.他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“演講家”。 （ ） 2.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 （ ） 3.說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。 （ ） 4.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ （ ） 5.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少兩千年了。 （ ） 十一、歇后語(yǔ)填空。 1.水滴石穿——————（ ） 2.（ ）——一——— —枝獨(dú)秀 3.砌墻的石頭——————（ ） 4.（ ）—————— 驕兵必?cái)? 5.十五只吊桶打水——————（ ） 6.小蔥拌豆腐——————（ ） 第二部分 一、 讀句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，理解句子的含義并填空。 1、病人一聲不吭。他的雙手緊緊抓住身上的白墊單，越來(lái)越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。 “一聲不吭”是說(shuō) 從這些動(dòng)作中可以看出 2、一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來(lái)彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來(lái)信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來(lái)了一顆顆赤誠(chéng)的心。 “花瓣”指的是 ，這些話語(yǔ)里蘊(yùn)含著 3、三百六十五片葉子，葉葉青翠， 請(qǐng)你把第一片珍貴的葉子捧在手上; “葉子”指 , 這句話告訴我們 4、蚊子、蒼蠅、飛蛾等飛疲倦了，就停在墻壁或天花板上休息。壁虎看見了，便慢慢地爬去，出其不意地來(lái)個(gè)突然襲擊：伸長(zhǎng)脖子或躍起身子，張開大口，吐出靈巧的舌頭，把這些蟲子一口吞食，百發(fā)百中。 “出其不意”說(shuō)明了 “吞食”、“百發(fā)百中”說(shuō)明了 這句話突出了壁虎 5、只見大棕熊在山崖下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，大聲嚎叫卻又無(wú)計(jì)可施。它這么連續(xù)轉(zhuǎn)了兩三圈后，仰頭瞧了一陣，突然往后山去了。我們以為它走了，爺爺說(shuō)，瞧著吧，它還會(huì)回來(lái)的。果然沒(méi)有多久，大棕熊出現(xiàn)在后面的大山頂上。只見它走到了最高的懸崖邊緣，沖下面那塊我家屋后的大山崖瞧了又瞧?！皳渫ā币宦?，大棕熊從更高的山崖上滾了下來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地站定在我家屋后山崖的馬蜂巢旁。看來(lái)，熊還是很會(huì)用腦子。它得意地伸出前爪一下就把蜂巢撕開，急不可耐地大嚼起來(lái)。 以上這幾句話從三個(gè)方面寫出了熊的特點(diǎn)：在山崖下打轉(zhuǎn)，吃不到蜂蜜時(shí)的“心急”，主要通過(guò) 等描寫來(lái)體現(xiàn)；想出妙招，從山崖往下滾時(shí)的“聰明”主要通過(guò) 來(lái)體現(xiàn)；撕開蜂巢，吃蜂蜜時(shí)的“貪婪”，主要通過(guò) 來(lái)體現(xiàn)。 二、 根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子的含義。 1、 課本是新的，日歷是新的，我們站在一條最新的地平線上；圖畫是新的，紀(jì)念冊(cè)也是新的，我們懷著無(wú)數(shù)個(gè)最新的夢(mèng)想。 2、 一天，小姑娘的母親在街上遇到了愛因斯坦。她好奇地問(wèn)：“愛因斯坦教授，我女兒跟您在一起時(shí)，你們都談些什么？”“她教我怎樣穿戴，怎樣擺放東西和布置房間。這些天，她還常帶些小甜餅給我，不知道她是如何了解到我愛吃這東西的。我呢，簡(jiǎn)直什么也幫不了她，只能給她輔導(dǎo)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè)?！? 3、 我非常感激你使我想起了我的父親。他已經(jīng)過(guò)世了，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道，我做總統(tǒng)無(wú)法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。 4、病人一聲不吭。他的雙手緊緊抓住身上的白墊單，越來(lái)越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。 5、人們?cè)谶@里可以一面欣賞音樂(lè)，一面喝咖啡，跑步。每當(dāng)夏天的夜晚，這種音樂(lè)演奏便在露天舉行。 6、孫臏還沒(méi)有說(shuō)完，田忌瞪了他一眼，說(shuō)：“想不到你也來(lái)挖苦我！” 孫臏說(shuō)：“我不是挖苦你　，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝?！碧锛梢苫蟮乜粗鴮O臏：“你是說(shuō)另?yè)Q幾匹馬？”孫臏搖搖頭，說(shuō)：“一匹也不用換?！碧锛蓻](méi)信心地說(shuō)：“那還不是照樣輸！”孫臏胸有成竹地說(shuō)：“你就照我的主意辦吧?！? 專項(xiàng)復(fù)習(xí)參考答案 第一部分 一、1. 我看見過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見過(guò)漓江這樣的水。 2. 科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 3. 孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩藝兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。 4. 我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。 5. 我深深地陶醉于桂林山水的美景中。6.這小小的飛蛾生命力是多么頑強(qiáng)?。? 二、1.面黃肌瘦的年輕人狼吞虎咽的吃起來(lái)。2.數(shù)十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲。 3.被塞上耳朵的蝙蝠像沒(méi)頭的蒼蠅一樣到處亂撞。4.鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來(lái)。 5.美麗的蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。6.五顏六色的花爭(zhēng)先恐后地開了。 7.深受感染的我滿含深情地寫了一首歌頌勞動(dòng)人民的小詩(shī)。 8.后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭高手。 三、1. 伽利略是科學(xué)家。 2. 父親是技工。3. 我收住了話。 4. 向?qū)д掳羟蛎薄? 5.科學(xué)家拉了繩子。6..雨來(lái)掏出課本。7.蝴蝶撲騰。8. 疾病奪走了生命。 9. 磚縫中掉進(jìn)瓜子。10. 青草下邊藏著小花。11.綿羊吃著青草。12. 羅丹掀開濕布。 13.父親種上豌豆。14.文成公主遇到了河。15.幼龜爬向大海。 四、1.（1）山頂直上云霄 ，人在山腳下抬頭仰望山巔，只能望見山腰的云彩 （2）清 一條河 你河邊飲馬，騎在馬背上，可以清晰的看到河底的水草和嬉戲其間的游魚、小蝦， 清 一條河2.（1）波浪 （2）雨來(lái) 小鴨子 扎進(jìn)水里游走了3. 縱貫東西 寸草不生的大漠戈壁 人跡罕至的雪山峽谷4. 中國(guó)人民 全世界人民 和平！和平！和平！5. 茂密幽靜 金絲猴的家園 上下翻飛的斧頭和吼叫的油鋸正吞噬著他們的家園 ；翠綠色的草原 梅花鹿的樂(lè)園 盜獵者轟鳴的汽車和無(wú)情的獵槍成了籠罩草原的噩夢(mèng)6.黑色的豬群在天堂般的綠色草原上不停地呼嚕著。 7.（1）靠在沙發(fā)上睡著了（2）哇哇大叫起來(lái) （3）放聲大哭起來(lái)8. 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒影水中。9. 在我頭頂上不停地飛來(lái)飛去的是一只飛蛾。10.百靈鳥在樹叢中快樂(lè)的跳起了空中芭蕾。 五、1.比喻 2.擬人 3.反問(wèn) 4排比 5.設(shè)問(wèn) 6比喻 7. 反問(wèn) 8.設(shè)問(wèn) 9.比喻 10.擬人 11.夸張 12. 擬人、比喻13.比喻和夸張 六、1. 我們中彩得到汽車不是不道德的。2. 蝙蝠不但能在夜里飛行，而且能捕捉飛蛾和蚊子。3. 種子的生命力是多么頑強(qiáng)啊！4. 誰(shuí)都有美好的人生理想，誰(shuí)都可以通過(guò)自己不懈的努力最終實(shí)現(xiàn)理想。5. 花香在安靜的腦海里刮過(guò)一股芳香的清風(fēng)，描繪著春天鮮花絢麗繽紛的意境。 七、1.，：“ — — ，— — — 。 ” 2. 。 ， ： “ ！ ！” 3. ， ， ：“ ！ ， …… ， …… ， 。” ， 。 4. ， ：“ ！ ， ？ ！” 5. ， ， ， ， ! ! 6. “ ”， ， 。 “ ”， 。 7. ， ， ： ， ？ ：“ ， ！” ：“ ， ， ！” 八、A.4 2 5 3 1； B.2 1 4 3； C.3 2 4 1； D.2 1 4 3 6 8 5 7； E.5 3 2 4 1； F.2 5 4 1 3； G.2 1 5 3 4。 九、1.人恒敬之 2.金石為開 3.言而有信 4.以及人之老 以及人之幼 5. 在生活中要將心比心，多一份寬容和尊重，學(xué)會(huì)善待他人，就是善待自己，多關(guān)心他人。6. 種瓜點(diǎn)豆7. 晚霞行千里8. 曬谷不用翻9. 明日必有大雨到10. 夏霧晴 冬霧雪 11.海上明月共潮生12.落木千山天遠(yuǎn)大13.人恒愛之 人恒敬之14.鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 十、1.C 2.C 3.B 4.A 5.A 十一、1.非一日之功2.早開的紅梅3.后來(lái)居上4.關(guān)羽失荊州5.七上八下6.一清二白 第二部分 一、1、沒(méi)有發(fā)出聲音。手術(shù)過(guò)程對(duì)病人來(lái)說(shuō)是痛苦的，而他卻一直堅(jiān)持著，反映出病人的鋼鐵意志。看出劉伯承是“鋼板”，是“軍神”。 2、一封封學(xué)生的來(lái)信。濃濃的學(xué)子心，恩師情。 3、日子，告訴我們要珍惜時(shí)間，每一天都要過(guò)得充實(shí)而有價(jià)值。 4、“出其不意”說(shuō)明了它的快?！巴淌场薄鞍侔l(fā)百中”說(shuō)明了它的虎虎生威的氣勢(shì)。 突出了壁虎的“虎勁”。 5、 “急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”“嗥叫”等描寫來(lái)體現(xiàn)；主要通過(guò)“瞧了又瞧”“穩(wěn)穩(wěn)地站定”來(lái)體現(xiàn)；主要通過(guò)“得意”“一下”“撕開”“急不可耐”“大嚼”來(lái)體現(xiàn)。 二、1、大自然帶來(lái)了春的氣息，也換上了新的容顏。我們手上一切都是新的。大家又可以在一個(gè)新的起點(diǎn)上計(jì)劃自己的未來(lái)，珍惜這美好的日子，踏踏實(shí)實(shí)地邁出每一步。 2、這里通過(guò)讀愛因斯坦和媽媽的對(duì)話，讓我們從中了解到最近他和小女孩交往的情況。從這里又感受到愛因斯坦那謙遜的性格，深入人心。同時(shí)也感到小女孩的天真。 3、林肯面對(duì)參議員的羞辱和傲慢態(tài)度，他的態(tài)度出人意料，他首先“感激”參議員讓他永遠(yuǎn)記得自己是鞋匠的兒子，記得自己的父親，并高度地、充滿真情地贊美父親是“偉大的鞋匠”，以此向眾人表明：父親雖然地位卑微，但他的“手藝是無(wú)人能比的”，他因此是偉大的，值得尊重的。林肯說(shuō)自己“做總統(tǒng)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好”，還說(shuō)自己“無(wú)法像他那么偉大”，既表明對(duì)自己出身的態(tài)度，也表明當(dāng)總統(tǒng)的態(tài)度。 4、病人一聲不吭……居然被抓破了”說(shuō)明手術(shù)過(guò)程對(duì)病人來(lái)說(shuō)是痛苦的，而他卻一直堅(jiān)持著，反映出病人的鋼鐵意志。看出劉伯承是“鋼板”，是“軍神”。 5、這里的人們生活在音樂(lè)的世界里。人們伴隨著音樂(lè)度過(guò)每一個(gè)白天和夜晚，在飄香的咖啡中，在芬芳的花香中，感受著生活的幸福與快樂(lè)。我們仿佛能感受到生活在維也納的美好，體驗(yàn)到人們的幸福。 6、從人物對(duì)話中可以看出孫臏不但了解了馬的實(shí)力，還通過(guò)對(duì)話摸清人物性格，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！從這里可以看出孫臏?zhǔn)莻€(gè)足智多謀的人。 附送： 2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《句子》（配語(yǔ)文s版） 一、連詞成句。 1.看見 過(guò) 我 波瀾壯闊的 玩賞過(guò) 大海 西湖 卻從沒(méi) 看見過(guò) 這樣的水 水平如鏡的 漓江 2. 科學(xué)家 秘密 經(jīng)過(guò) 研究 終于 反復(fù) 蝙蝠 能 在 夜里 飛行的 揭開了 3.孩子 他 一個(gè) 掏出 嘴里 遞給他 用 望著 快活的 藍(lán)眼睛 從 小玩藝兒 4.我 使它 可以 度過(guò) 有意義的 也可以 庸碌一生 一個(gè) 人生 任它 荒廢 5.陶醉 美景 深深地 我 桂林山水 于 中 的 6.飛蛾 這 頑強(qiáng) 小小的 多么 啊 生命力 是 二、擴(kuò)句。 1.年輕人吃起來(lái)。 2.食肉鳥發(fā)出叫聲。 3.蝙蝠到處亂撞。 4.葦絮飛起來(lái)。 5.蝴蝶飛走了。 6.花開了。 7.我寫了小詩(shī)。 8.紀(jì)昌成了射箭高手。 三、縮句。 1.伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。 2.父親是汽車修理廠的一位技術(shù)精湛、工作賣力的技工。 3.我不禁收住了涌到嘴邊的話。 4.我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽。 5.科學(xué)家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。 6.雨來(lái)從口袋里掏出用土紙油印的、軟鼓囊囊的課本。 7.在她的手指間。 8.我14歲那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了母親的生命。 9.墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。 10.青草下邊藏著滿滿一層純潔、嬌小、鮮亮的小花。 11.在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊自由自在地吃著嫩嫩的青草。 12.羅丹掀開搭在塑像上面的濕布。 13.父親在他的新菜園里，種上豌豆。 14.文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河。 15.幼龜爭(zhēng)先恐后地爬向大海。 四、仿寫。 1.例：怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。 （1）怎樣高的一座山呢？ ，是這樣高的一座山。 （2）怎樣 的 呢？ ，是這 的 。 2.例：蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩