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2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 皮諾曹的鼻子教案 蘇教版 2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 皮諾曹的鼻子教案 蘇教版 課題 11.皮諾曹的鼻子 課型 新授 本課題教時(shí)數(shù)： 2 教學(xué)總 目 標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感，讓學(xué)生感覺到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。 2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說謊話的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及對(duì)策 使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子。 第 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 　　 培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感，讓學(xué)生感覺到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 活動(dòng)（一）“長(zhǎng)鼻子”出世 活動(dòng)（二）故事屋 活動(dòng)（三）“長(zhǎng)鼻子”客星 活動(dòng)（四）皮諾曹劇場(chǎng) 1、哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦——長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子了！ 2、 談話： ——做什么錯(cuò)事了嗎？ ——撒謊了！ ——你呀，真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹！ （玩笑） 1、老師講故事《木偶奇遇記》 2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？ 1、討論：如何去掉“長(zhǎng)鼻子”？ 2、交流： -----只要改正說謊的壞習(xí)慣，長(zhǎng)鼻子就會(huì)變短了！ -----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？ -----…… 3、讓學(xué)生對(duì)話：通過同學(xué)們與“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)的對(duì)話，展示學(xué)生幫助“長(zhǎng)鼻子”的過程。 1、過渡：皮諾曹雖然改正了撒謊的壞毛病，然而隨著時(shí)間的推移，有一天，老毛病又犯了！ 2.指導(dǎo)學(xué)生讀教材中的《新木偶奇遇記》。 3.討論：你愿意演誰？演好這個(gè)角色你有絕招嗎？ 4.讓學(xué)生演《新木偶奇遇記》。 5.提問：皮諾曹撒了幾才謊？他為什么鼻子會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)呢？ 學(xué)生向老師訴苦——長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子了！ （暗箱操作） 1.聽老師講故事。 2.聽完故事，說說自己覺得皮諾曹怎么樣？ 進(jìn)行討論。 對(duì)話：通過同學(xué)們與“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)的對(duì)話，展示學(xué)生幫助“長(zhǎng)鼻子”的過程。 1. 學(xué)生讀教材中的《新木偶奇遇記》 2. .討論自己愿意演誰？演好這個(gè)角色有什么絕招？ 3.學(xué)生演《新木偶奇遇記》 4.回答問題。 通過教師講故事，將學(xué)生帶如神奇的童話王國(guó)。 把選擇角色的權(quán)利給學(xué)生，這樣學(xué)生就主動(dòng)會(huì)對(duì)自己心儀的角色進(jìn)行一番研究，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主題性。 板書設(shè)計(jì) 11.皮諾曹的鼻子 (掛圖) 教學(xué)后記 教 案 1 課題 11.皮諾曹的鼻子 課型 新授 本課題教時(shí)數(shù)： 2 備課日期2006年10月30日 教學(xué)總 目 標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感，讓學(xué)生感覺到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。 2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說謊話的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及對(duì)策 使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子。 第 二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 　　 培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感，讓學(xué)生感覺到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 活動(dòng)（五）你樂我也樂 活動(dòng)（六）--小小故事會(huì) 活動(dòng)（七）--我看“成長(zhǎng)的煩惱 活動(dòng)（八）--為假“長(zhǎng)鼻子”平反?！? 祝賀“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。 1、說謊的壞習(xí)慣盡管很討厭，但也不是不能遠(yuǎn)離，古往今來，有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事，誰來講故事？ 2、是呀，誠(chéng)實(shí)的人是會(huì)得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。 3、出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》 1、雖然，同學(xué)們都知道說謊話，害處大，誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。但實(shí)際上，大家遇到事情的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)猶豫，比如---吃藥。 2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會(huì)怎樣做？ 1、過渡：改掉說謊的壞習(xí)慣確實(shí)不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。 不過，有一點(diǎn)要宣布，要為***同學(xué)恢復(fù)名譽(yù)！**同學(xué)為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個(gè)說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”！ 1.學(xué)生講有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。 2. 學(xué)生演一演書上的故事。 3. 讀《兒歌》。 看看書上的兩幅圖，說說會(huì)怎樣做？ 板書設(shè)計(jì) 11.皮諾曹的鼻子 說謊話，害處大， 害自己，害別人． 從小要說老實(shí)話， 誠(chéng)實(shí)孩子人人夸！ 教學(xué)后記 通過一系列的故事，使學(xué)生明白了做人誠(chéng)實(shí)的重要性，讓學(xué)生感覺到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福。 附送： 2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 盼盼遲到了教案1 蘇教版 本課教學(xué)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度 通過對(duì)盼盼遲到這一問題的討論與解決，端正兒童惜時(shí)、守時(shí)、做事認(rèn)真、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)兒童熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的情感。 2．行為與習(xí)慣 初步養(yǎng)成按時(shí)作息，養(yǎng)成自己的事情自己做，有計(jì)劃、不敷衍的文明行為。 3．知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)整理書包技能。 4．過程與方法 通過小組討論、角色扮演、動(dòng)手操作等方法，讓兒童體驗(yàn)到有序生活給自己帶來的愉快心情。 教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．導(dǎo)入：小朋友，我們一起來唱首《上學(xué)歌》。(播放《上學(xué)歌》) 2、小朋友們，我們每天都要背著書包高高興興地來上學(xué)，可是今天我們的好朋友——盼盼他卻怎么也高興不起來（出示課題：盼盼），他怎么啦？——（補(bǔ)充課題：遲到了）。 2．觀察圖片，體會(huì)心情 （1）你怎么看出來的？此刻盼盼心情怎樣？觀察盼盼遲到特寫圖：站在教室門口，衣服紐錯(cuò)了，頭發(fā)亂成一團(tuán)，頭低著。 （二）提出問題，分組討論 1．觀察圖片、找出原因 原來遲到會(huì)給人帶來這么多的麻煩！盼盼為什么會(huì)遲到呢？讓我們一起到他家看看吧！大家跟著我走，吁——輕點(diǎn)兒，別讓盼盼知道了?。ㄕn件；出示盼盼家的圖） 小朋友們，這就是盼盼的家，你們睜大自己的眼睛仔細(xì)地來看一看，盼盼到底為什么遲到了？（四人小組討論后交流） A.遲到原因之一：貪睡不想起床 [圖片：盼盼伸手按住小鬧鐘，閉著眼睛嘀咕：“再睡一會(huì)兒！”] （1）思考：別的小朋友都能按時(shí)起床，盼盼為什么起不來？ （晚上看動(dòng)畫片時(shí)間太長(zhǎng) 寫作業(yè)太慢耽誤了時(shí)間 跟家人外出回來晚了 身體不舒服 貪玩……） （2）小朋友，我們送兩句諺語給盼盼，好不好？ 一日之計(jì)在于晨。 早起三光 ，遲起三慌。 B.遲到原因之二：襪子找不到了 [圖片：盼盼一只腳上套了一只襪子，正鉆到床底下找襪子。] 思考：盼盼為什么找不到襪子？ （臨睡前，衣物亂扔 收拾時(shí)放錯(cuò)了地方 一貫粗心大意，丟三落四） C. 遲到原因之三：做事思想不集中 [圖片：上廁所時(shí)，盼盼一邊上廁所，一邊玩小汽車。] （耽誤了時(shí)間 對(duì)身體不好 不衛(wèi)生） 2．小朋友們，你們上幼兒園、一年級(jí)或校外興趣班有沒有遲到過？你為什么會(huì)遲到呢？上學(xué)遲到了，你當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的？心情怎樣？ 如果你遲到了，你會(huì)把遲到的真正原因告訴老師嗎？為什么？ （是的，我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我相信只要你說實(shí)話，老師一定會(huì)原諒你的。） （三）聯(lián)系實(shí)際，解決問題 1．出主意、想對(duì)策，幫盼盼 盼盼在你們的提醒下，知道了自己遲到的原因，可是他不知道怎么做才能不遲到，熱心的小朋友們，你們?cè)敢鈳蛶退麊幔? A、解決方法之一：早睡早起 （1）盼盼今天來到了我們教室，為了讓盼盼按時(shí)起床，不睡懶覺，你想對(duì)盼盼說些什么？（學(xué)生戴頭飾表演對(duì)話：請(qǐng)你晚上早點(diǎn)睡，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；你可以在床前放一個(gè)小鬧鐘，或者請(qǐng)爸爸媽媽早上叫你……） （2）學(xué)習(xí)兒歌：盼盼為了提醒自己按時(shí)起床，特地寫了一首小兒歌，貼在床前，每天都讀一讀，你們想不想看看？ [出示：《起床》：“dīng līng dīng līng”鬧鐘響了，“bā zā bā zā”，眼兒睜了，“一二一二”自個(gè)起了，“hā　hā　hā　hā”媽媽笑了。] （3）范讀、領(lǐng)讀、拍手齊唱兒歌。 B. 解決方法之二：自己整理衣物 （1）盼盼早上起床找不到襪子。 我們班的小朋友，請(qǐng)你說說自己睡覺前是怎么做的？（臨睡前把衣物疊整齊 鞋襪都要放在固定的地方） （2） 課堂調(diào)查：我們班有多少小朋友已經(jīng)養(yǎng)成了睡前自己整理衣物的好習(xí)慣？請(qǐng)舉手告訴老師。（頒發(fā)“自理獎(jiǎng)?wù)隆保]有舉手的小朋友老師也要表?yè)P(yáng)你們，因?yàn)槟銈兪且粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我們以后和盼盼一起努力，好不好？ C. 解決方法之三：做事要用心 （1） 這時(shí)，你又想對(duì)盼盼說些什么？（學(xué)生再次表演對(duì)話：上廁所時(shí)，你思想要集中；你不能邊上廁所邊看書報(bào)；你更不可以在上廁所時(shí)玩玩具……） （老師要告訴你們一個(gè)小秘密，上廁所時(shí)思想要集中，不做其他事，這樣對(duì)身體健康有益。） （2） 要做到不遲到，還要注意什么事呢？（學(xué)生自由說） （3）小朋友真棒！我們一起來讀讀上學(xué)歌。鬧鐘把我叫，天天起得早。 路上不貪玩，上學(xué)不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。按時(shí)不拖拉，作息習(xí)慣好。 （四）延伸生活，指導(dǎo)行為 1、在你們的幫助下盼盼已經(jīng)不遲到了，這是盼盼的書包，多亂啊！我們?cè)賮韼蛶退? 2、平時(shí)你是怎么整理書包的？老師今天來教小朋友整理書包，好嗎？ 2、教師邊示范整理書包邊講方法。 整理書包步驟： ①文具和所有的書本拿出來，放在桌上。 ②對(duì)照課表取出該帶的書本和工具。 ③把書按照從小到大整理好。作業(yè)本按照學(xué)科放好。 ④合理利用書包的小口袋。（可裝些什么呢？手工工具、畫筆、茶杯……） 3、你們會(huì)了嗎？現(xiàn)在我們就練一練，比一比，看誰書包理得好。請(qǐng)小朋友輕輕地把書包里的東西全拿出來，看誰動(dòng)作快。 （學(xué)生整理書包，教師巡視幫助整理。） 4、表?yè)P(yáng)整理書包好的小朋友。 （五）總結(jié)提升，涂七色花。 1、今天這堂課，我們幫助盼盼找到了他遲到的一些原因，還給他出了許多主意。作為感謝，盼盼還給我?guī)砹艘环菪《Y物（出示花心：按時(shí)上學(xué)）你們看，只要大家都能夠按照“守時(shí)花”上的去做，早上6:30起床，7:00早飯，7:30上學(xué)，晚上8:30睡覺，就會(huì)成為一個(gè)按時(shí)上學(xué)，不遲到的好孩子。 2、七色花瓣上的事你做到了就涂色，你還做到了哪些，說給大家聽聽，并在空白的花瓣上畫一畫、寫一寫、涂一涂。（配上學(xué)歌音樂。） 3、親愛的小朋友，老師希望你們從今天開始就養(yǎng)成早睡早起、自己整理衣物、做事用心的好習(xí)慣，做一個(gè)惜時(shí)、守時(shí)的好孩子！