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2019-2020年二年級音樂下冊 獸王教案 新人音版 教學目的： 1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友--動物，提高保護動物的意識。 2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。 3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。 教學重點：能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現(xiàn)出來。 教學難點：用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。 教具準備： 老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴 課時安排：兩課時 第一課時 教學內(nèi)容： 表演《兩只老虎》、聆聽《獅王進行曲》 教學過程： 一、組織教學： 老師與學生一起隨音樂《動物說話》自由律動，拉近師生關系，使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。 師：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力） 二、演唱《兩只老虎》： 導入新課：（請兩個孩子配合老師，將老師事先準備的老虎頭飾戴上） “老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變！（隨《兩只老虎》音樂兩只小老虎模仿其行走特點在孩子們當中走一圈） 1、老師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部 2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞 3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞 4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合 5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準 6、歌曲處理：有趣地 7、隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演 三、聆聽《獅王進行曲》： “兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。 1、初聽樂曲《獅王進行曲》，老師在獅吼時，適當加以引導，讓學生體會樂曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。 2、復聽樂曲，讓孩子認真聆聽，獅子吼叫的次數(shù)。 3、再次復聽樂曲，學生隨樂曲表演。 四、課堂小結(jié)： 今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學們非常喜歡他們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，那么我們應該怎樣對待朋友呢？對，我們應該關心、愛護我們的動物朋友們，與它們和諧相處！ 獸王第二課時 教學內(nèi)容： 表演《貓虎歌》；聆聽《老虎磨牙》；用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》表演。 教學過程： 一、組織教學： 老師與學生一起隨音樂《兩只老虎》自由律動、演唱。 二、表演《貓虎歌》： 1、故事導入新課： “同學們，今天老師為你們講一個關于《森林之王老虎學藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述） 2、“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”（播放CAI范唱，激發(fā)孩子的學習興趣） 3、用聽唱法進行歌曲教學。 讓學生自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，進行小小表演唱，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識。 三、聆聽、表演《老虎磨牙》 “好可愛的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請出來呢，你聽，他來了！” 1、初聽樂曲《老虎磨牙》 師：你們聽老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂形象）。 2、復聽樂曲 學生模仿所聽出的樂器的演奏方法，隨樂曲表演，體會音樂帶給自己的感受。 3、用自制打擊樂器跟著樂曲《老虎磨牙》表演 分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。 四、課堂小結(jié) 同學們，你們的表演太精彩了，下課后，請大家自由組合，模仿一個場景，用你們自制的打擊樂器，來表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學表演的最精彩。 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 獸王（1）教案 人音版 教學內(nèi)容： 表演《兩只老虎》、聆聽《獅王進行曲》 教學目的： 1.通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友--動物，提高保護動物的意識。 2.能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。 3.能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。 教學重點：能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現(xiàn)出來。 教學難點：用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。 教具準備： 老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴 教學過程： 一、組織教學： 老師與學生一起隨音樂《動物說話》自由律動，拉近師生關系，使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。 師：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力） 二、演唱《兩只老虎》： 導入新課：（請兩個孩子配合老師，將老師事先準備的老虎頭飾戴上） “老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎模仿其行走特點在孩子們當中走一圈） 1.老師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部。 2.分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞。 3.兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞。 4.用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合。 5.隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準。 6.歌曲處理：有趣地。 7.隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演。 三、聆聽《獅王進行曲》： “兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。 1.初聽樂曲《獅王進行曲》，老師在獅吼時，適當加以引導，讓學生體會樂曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。 2.復聽樂曲，讓孩子認真聆聽，獅子吼叫的次數(shù)。 3.再次復聽樂曲，學生隨樂曲表演。 四、課堂小結(jié)： 今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學們非常喜歡他們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，那么我們應該怎樣對待朋友呢？對，我們應該關心、愛護我們的動物朋友們，與它們和諧相處！