《湖北省北大附中武漢為明實驗學(xué)校八年級生物下冊 第7單元 第3章 第3節(jié)《生物進化的原因》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實驗學(xué)校八年級生物下冊 第7單元 第3章 第3節(jié)《生物進化的原因》課件 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié)生物進化的原因第三節(jié)生物進化的原因法國博物學(xué)家拉馬克（法國博物學(xué)家拉馬克（1744174418291829）在）在1818世紀(jì)首先提出生物進世紀(jì)首先提出生物進化論，是生物進化論的先驅(qū)者，他化論，是生物進化論的先驅(qū)者，他的核心學(xué)說是器官的用進廢退和獲的核心學(xué)說是器官的用進廢退和獲得性狀遺傳理論。拉馬克曾舉長頸鹿的例子說，長得性狀遺傳理論。拉馬克曾舉長頸鹿的例子說，長頸鹿的祖先頸部并不長，由于干旱等原因。在低處已頸鹿的祖先頸部并不長，由于干旱等原因。在低處已找不到食物，迫使它伸長脖頸去吃高處的樹葉。于是找不到食物，迫使它伸長脖頸去吃高處的樹葉。于是“用進廢退用進廢退”，久而久之，它的頸部就變

2、長了。一代，久而久之，它的頸部就變長了。一代又一代，遺傳下去，它的脖子越來越長，終于進化為又一代，遺傳下去，它的脖子越來越長，終于進化為現(xiàn)在我們所見的長頸鹿這一新物種?，F(xiàn)在我們所見的長頸鹿這一新物種。 “獲得性遺傳獲得性遺傳”是生物多樣性的來源。是生物多樣性的來源。 引言引言資料介紹：資料介紹：鼴鼠拉馬克認為，器官廢而不用，就會造成形態(tài)上的退化。如鼴鼠長期生活在地下，眼睛就萎縮、退化。食蟻獸 拉馬克認為，器官用得越多就越發(fā)達，如食蟻獸的拉馬克認為，器官用得越多就越發(fā)達，如食蟻獸的舌頭之所以細長，是由于長期舔食螞蟻的結(jié)果舌頭之所以細長，是由于長期舔食螞蟻的結(jié)果。提出問題：提出問題：你們認為拉馬克

3、的進你們認為拉馬克的進化論是否正確？為什么？化論是否正確？為什么？總的來說，總的來說，拉馬克的進化學(xué)說拉馬克的進化學(xué)說中主觀推測較多，相對的爭議也較中主觀推測較多，相對的爭議也較多多，但他的學(xué)說較系統(tǒng)和完整，內(nèi)，但他的學(xué)說較系統(tǒng)和完整，內(nèi)容很豐富，容很豐富，拉馬克的學(xué)說為達爾文拉馬克的學(xué)說為達爾文的科學(xué)進化論的誕生奠定了基礎(chǔ)的科學(xué)進化論的誕生奠定了基礎(chǔ). . 閱讀教材P62學(xué)生討論：學(xué)生討論：從從1850年到年到1950年，兩種體年，兩種體色的樺尺蛾數(shù)量發(fā)生了什么變化？色的樺尺蛾數(shù)量發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這種變化？為什么會發(fā)生這種變化？模擬探究：模擬保護色的形成過程模擬探究：模擬保護色的

4、形成過程、過度繁殖過度繁殖：舉例：大象是一種繁殖很慢的舉例：大象是一種繁殖很慢的動物，但是如果每一頭雌象一生（動物，但是如果每一頭雌象一生（3090歲歲）產(chǎn)仔）產(chǎn)仔6頭，每頭活到頭，每頭活到30歲，而且都能進行繁歲，而且都能進行繁殖的話，那么到殖的話，那么到750年以后，一對象的后代就年以后，一對象的后代就可達到可達到1900萬頭。因此，按照理論上的計算萬頭。因此，按照理論上的計算，就是繁殖不是很快的動物、植物，也會在不，就是繁殖不是很快的動物、植物，也會在不太長的時期內(nèi)產(chǎn)生大量的后代而占滿整個地球太長的時期內(nèi)產(chǎn)生大量的后代而占滿整個地球?？梢?，生物普遍具有很強的生殖能力?？梢姡锲毡榫哂泻?/p>

5、強的生殖能力。 但事實上，幾萬年來，象的數(shù)量也從沒有但事實上，幾萬年來，象的數(shù)量也從沒有增加到那樣多，自然界里很多生物的繁殖能力增加到那樣多，自然界里很多生物的繁殖能力都遠遠超過了象的繁殖能力，但各種生物的數(shù)都遠遠超過了象的繁殖能力，但各種生物的數(shù)量在一定的時期內(nèi)都保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，這量在一定的時期內(nèi)都保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，這是為什么呢？達爾文因此想到了生存斗爭。是為什么呢？達爾文因此想到了生存斗爭。 、生存斗爭生存斗爭（生存競爭）：（生存競爭）：雖然每種動物的繁殖能雖然每種動物的繁殖能力很強，但生物賴以生存的食物和空間都是非常有限力很強，但生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生

6、存下去，就得為獲取足夠的食物和的，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的食物和空間而進行生存斗爭。由于生存斗爭，導(dǎo)致生物大量空間而進行生存斗爭。由于生存斗爭，導(dǎo)致生物大量死亡，結(jié)果只有少數(shù)個體生存下來。死亡，結(jié)果只有少數(shù)個體生存下來。 但在生存斗爭中，什么樣的個體能夠獲勝并生存下去呢？但在生存斗爭中，什么樣的個體能夠獲勝并生存下去呢？達爾文用遺傳和變異來進行解釋。達爾文用遺傳和變異來進行解釋。 、遺傳變異遺傳變異：達爾文認為一切生物都具有產(chǎn)生變達爾文認為一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性。其中有一些是由于遺傳物質(zhì)的改變而出異的特性。其中有一些是由于遺傳物質(zhì)的改變而出現(xiàn)的可遺傳的變異。同種生物的不同個體

7、具有不同現(xiàn)的可遺傳的變異。同種生物的不同個體具有不同變異特征。變異特征。那么，擁有什么樣的變異特征的生物才能在生存斗爭中取那么，擁有什么樣的變異特征的生物才能在生存斗爭中取勝呢？勝呢？、適者生存適者生存：達爾文認為，在生存斗爭中，達爾文認為，在生存斗爭中，某種某種生物的變異特征如果是適應(yīng)當(dāng)時環(huán)境的生物的變異特征如果是適應(yīng)當(dāng)時環(huán)境的,那就是一種那就是一種有利變異有利變異,而具有有利變異的個體，容易在生存斗爭而具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個體，。反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡。這就是說，凡是則容易在生存斗爭中失敗而

8、死亡。這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。 教學(xué)反饋教學(xué)反饋: : 請同學(xué)嘗試用自然選擇的理論解釋在請同學(xué)嘗試用自然選擇的理論解釋在工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾占多數(shù)的原因工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾占多數(shù)的原因. .(二二)達爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容達爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容1 1、過度繁殖、過度繁殖2 2、生存斗、生存斗爭爭3 3、遺傳變、遺傳變異異4 4、適者生、適者生存存進化的進化的進化進化的的進化進化的的進化進化的的在生存斗爭中，適者生存，不適者被淘汰的在生存

9、斗爭中，適者生存，不適者被淘汰的過程，就是過程，就是自然選擇自然選擇。(三)、達爾文的自然選擇學(xué)說解釋模型：事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種內(nèi)的個體數(shù)能保持穩(wěn)定事實3：資源是有限的：個體間存在著生存斗爭事實4：個體間普遍存在差異(變異)事實5：許多變異是可能遺傳的：具有有利變異的個體，生存并留下后代的機會多：有利變異逐代積累，生物不斷進化出新類型活動活動3:3:當(dāng)個小小科學(xué)家當(dāng)個小小科學(xué)家 如果你是達爾文如果你是達爾文, ,你怎樣用自然選擇的你怎樣用自然選擇的學(xué)說解釋長頸鹿的出現(xiàn)學(xué)說解釋長頸鹿的出現(xiàn)? ?長頸鹿的祖先過度繁殖生存斗爭長頸、長肢個體 （遺傳積累）適者生存現(xiàn)代長頸鹿（變異

10、）長頸、長肢個體短頸、短肢個體自然選擇利用達爾文的觀點解釋長頸鹿為什么脖子長？ 長頸鹿產(chǎn)生的后代超過環(huán)境承受能力（長頸鹿產(chǎn)生的后代超過環(huán)境承受能力（過度繁過度繁殖殖）；它們都要吃樹葉而樹葉不夠吃（）；它們都要吃樹葉而樹葉不夠吃（生存斗生存斗爭爭）；它們有頸長和頸短的差異（）；它們有頸長和頸短的差異（遺傳變異遺傳變異）；）；頸長的能吃到樹葉生存下來，頸短的卻因吃不到頸長的能吃到樹葉生存下來，頸短的卻因吃不到樹葉而最終餓死了（樹葉而最終餓死了（適者生存適者生存）。）。 達爾文把這種在生存斗爭中，適者生存、不適者達爾文把這種在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程，叫做自然選擇。被淘汰的過程，叫做自然選擇。學(xué)會反思學(xué)會反思: : 生物進化的歷程是否已經(jīng)完成？生物進化的歷程是否已經(jīng)完成？如果還在進行，我們?yōu)槭裁床灰装l(fā)現(xiàn)如果還在進行，我們?yōu)槭裁床灰装l(fā)現(xiàn)生物的進化生物的進化 ? ?自然選擇的進程十分緩慢。生物界自然選擇的進程十分緩慢。生物界的豐富多彩是經(jīng)過許多億年的選擇的豐富多彩是經(jīng)過許多億年的選擇形成的。形成的。