2019年(春)四年級美術下冊 第17課《蟲蟲大聚會》教案 浙美版.doc
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2019年(春)四年級美術下冊 第17課《蟲蟲大聚會》教案 浙美版 年級 四年級 課題課時 教材頁碼 蟲蟲大聚會 審核 學科 美術 案別 主 教 案 個 性 教 案 教學 目標 1.通過音像和圖片的展示,讓學生了解大自然各種各樣的昆蟲的形狀、色彩等。 2.通過對各種昆蟲的創(chuàng)意制作,使學生學會一些簡單的折、剪、添等方法。 重點 難點 重點:能掌握基本的折疊法,并用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。 難點:各種昆蟲形象的設計。 教具 學具 (學生)收集昆蟲圖片、彩色紙、剪刀、膠水、繪畫材料(油畫棒 水彩筆)。 (教師)昆蟲圖片,示范紙張。 教 學 過 程 1.創(chuàng)設情境,表達感受。 (1)課前請把學生收集來的昆蟲圖片貼在教室墻壁上,給學生以充分的視覺感受。 (2)上課請學生對圖片上的小昆蟲進行分類,要求學生說說昆蟲的特點。(天上飛的昆蟲、地上爬的昆蟲、生活在水里的昆蟲) 教師根據(jù)學生的回答歸納出昆蟲的特點。 2.實物展示,分析理解。 以蝴蝶制作為例,分析外形。 (1)出示蝴蝶標本。 ①講解外形。 蝴蝶的外形可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長方形 …… ②講解形的對稱。 蝴蝶有一個最明顯的特點是左右兩邊一模一樣,引出對稱形。列舉一些對稱的現(xiàn)象。 ③分析蝴蝶花紋與顏色。 學生自由發(fā)言, 教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。 3.制作方法,加強體驗。 (1)創(chuàng)設問題。 ①你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢? ②學生自由討論蝴蝶的制作方法。 ③并根據(jù)自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。 (2)教師示范制作蝴蝶。 ①選擇自己喜歡的顏色紙,按教科書第25頁上面的圖解進行折疊。 ②參考教科書第24頁下方蝴蝶圖例,把折疊好的紙張用紙條中間扎緊作為翅膀。 ③把紙卷成筒狀作為蝴蝶的身體,并和翅膀粘合。 ④用碎紙或水彩筆進行圖案裝飾。 4.欣賞其它紙制昆蟲,拓展思路。 欣賞教科書第24、第25頁的作品,談談還有那些折疊及裝飾方法。 5.學生創(chuàng)作,教師巡回指導。 6.作業(yè)要求: (1)程度一般學生:要求選擇同一種昆蟲,用兩種不同的方法完成兩件作品。 (2)程度高的學生:要求選擇同一兩昆蟲,用兩種不同的方法完成四件作品。 反思 重建 附送: 2019年(春)四年級美術下冊 第1課《春節(jié)到》教案 湘美版 教學目標: 1、知識目標:學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗到“春節(jié)”的并結合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”,來引導學生大膽創(chuàng)作繪畫。 2、技能目標:描述過春節(jié)的相關內容,談自己的感受。學習發(fā)現(xiàn)身邊事物,并能從色彩、線條運用等方面有目的的學習。。 3、情感目標:從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化,體驗過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。 教學重點: 通過了解春節(jié)的歷史、文化、習俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物,來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿 教學難點: 繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面,畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。 教學過程: 一、創(chuàng)設情境、導入新課 師:課前,首先請同學們來欣賞一首曲子,思考你聽過這首曲子沒有?在哪里聽過的? 生:傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。 師:同學們聽過之后,想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎?小組討論討論。 生:小組討論過程。 發(fā)表討論結果:在過年的文藝晚會上經(jīng)常聽到。 師:同學們的耳朵真厲害,聽出了這首曲子,這首曲子的名字叫《春節(jié)序曲》,那么今天這節(jié)課就讓我們跟隨這《春節(jié)序曲》來《過春節(jié)》,大家說好不好? 生:好。 二、探索新知 師:首年老師可要發(fā)問了,每年的什么時候是“春節(jié)”? 【學生活動】學生根據(jù)老師所提出的問題進行分組討論。 師:教師總結。農歷正月初一。除夕之夜是農歷12月30日。 師:老師要問問你們是怎么過春節(jié)的? 生:吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會、壓歲錢、互送賀卡等。 師:看來同學們都喜歡過春節(jié),那么老師給同學們今天帶來了一些過年圖片,我們一起來欣賞一下。 師:欣賞過圖片,那么老師就要考考同學們了,你們知道什么時候過春節(jié)嗎?知道春節(jié)指的是我國農歷什么時候嗎? 生:小組之間討論。得出結論:農歷正月初一。 師:那么除夕之夜呢? 生:農歷12月30日。(也就是小年) 師:今天老師還給同學們帶來了兩位小朋友,我們來看看他今天給我們帶來了什么精彩表演,大家說好不好? 生:好。(調動學生的情緒) 師:把你看到的記下來,看誰看的最仔細。(提出要求) 師:在剛才的小動畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動? 生:掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“?!弊?、年畫、爆竹。 【教師活動】教師播放課件(出示課件里主要介紹的幾項活動項目)。 師:除此之外,你在小動畫里還看到了什么呢? 生:花燈籠,吃團圓飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會等等。 【教師活動】教師播放課件(指出在課件中出示的畫面,讓學生更深刻理解)。 師:既然學生看到了這么多得畫面,那你們想不想用手中的畫筆把自己對春節(jié)最喜歡的一項活動給描繪出來呢? 【學生活動】學生繪畫過程。 三、展示學生作品 四、總結評價: 師:同學們通過本課的學習,你有什么收獲? 生:我學會了過春節(jié)的時間。 生:我學會了春節(jié)都有什么習俗。 師:同學們真棒,你們真會用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物,真是細心極了。希望你們在以后的日子里,不僅用眼鏡去“看”,更要學會用心去“體會”,用心去“看”。- 配套講稿:
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