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2019年六年級品德與生活下冊 依依惜別小同窗教案 首師大版 教學目標： 認知： 1 感知并認識小學階段是人生美好的學習過程，是童年的金色時光 2 理解“同學”是一個特殊的群體，同學之間的友情是珍貴的 情感： 1 渴望回憶、講述六年同窗的故事，傾訴自己的真情 2 感謝同學對自己的褒獎和勉勵 行為： 1 積極參加學?；虬嗉壗M織的畢業(yè)教育活動 2 認真總結自己六年來的收獲、體會，與同學交流 3 真誠回憶童真童趣，欣然為同學臨別贈言 教學重點：珍惜同學之間的友誼 教學難點：總結自己六年來的收獲、體會 教學過程： 六年的小學生或即將結束，在六年的共同生活中，你最大的感受是什么？說一說。 我們有這么多的同學，可你知道什么是同學嗎？說一說你的理解 同窗即同學，指同在一個學校學習的人 和同學在一起，你們都做什么？有什么感受 一、講一講你和你同學之間的故事 讀故事：1 “千金小姐”對不起 2 小諸葛于500號 3 “機關槍”,臨別還要夸夸你 4 小老師吳霞 5 第一吃吃榴蓮 通過這些故事，你和同學之間的故事，你有什么想說的？ 二、贈言 在我們即將分別的時刻，我們可以用語言來表達我們對同學的感情，可以把自己想說的話寫出來，留給我們的同學，你有什么想說的，寫出來，送給你的同學。 三、讀一讀 《同學》 附送： 2019年六年級品德與生活下冊 安全上網(wǎng) 快樂生活教案 首師大版 教學目標： 認知：1．知道網(wǎng)絡的作用，了解網(wǎng)絡方便快捷地獲取和交流信息的特點 2．懂得網(wǎng)絡是把雙刃劍，正確利用網(wǎng)絡有利于青少年的學習和健康成長，否則也會受到傷害。 3．知道網(wǎng)絡的虛擬性會給社會不法之徒以可乘之機，懂得網(wǎng)上與人交往要提高警惕，樹立自我保護意識 4 懂得虛擬世界也要遵守法律法規(guī)，初步樹立守法意識。 情感：感受到網(wǎng)絡給我們生活帶來的變化，愿意自覺遵守網(wǎng)絡中的法律法規(guī)，具有網(wǎng)絡道德。 行為：1．積極正確利用網(wǎng)絡獲取信息，學習新知 2．自覺抵制網(wǎng)絡不良誘惑，警惕網(wǎng)絡陷阱 3. 向同學介紹優(yōu)秀網(wǎng)站，共向網(wǎng)絡資源，自覺遵守網(wǎng)絡法律。 教學重點：正確利用網(wǎng)絡獲取信息，學習新知。了解相關的法律法規(guī) 教學難點：知道網(wǎng)絡的虛擬性會給社會不法之徒以可乘之機，懂得網(wǎng)上與人交往要提高警惕，樹立自我保護意識 教學過程： 多彩的網(wǎng)絡影響人們的生活 1、聽歌曲《吉祥三寶》 同學們，你們上過網(wǎng)嗎？在網(wǎng)上你們都能接觸到哪些東西，給大家說一說 我們來了解一下“網(wǎng)絡電子圖書”、“網(wǎng)上購物”、“網(wǎng)上收集資料”、“網(wǎng)上遠程視頻對話”。 2 你知道網(wǎng)絡給我們的生活帶來了哪些變化嗎？說一說 3 讀一讀下面的事例，這些事例說明了什么？你知道類似的事例嗎？給大家講一講 二、上網(wǎng)要注意自我防護 1 網(wǎng)絡會給我們的生活帶來很的方便，同時也會給我們的生活帶來一些問題，請你分析下面的情況，識別哪里有網(wǎng)絡陷阱，并談談自己的看法 2 我們應該如何躲避陷阱，保護自己 3 遇到下面的情況，你該怎樣應對。完成5頁的練習 4 看看下面的事例，說說不能抵御網(wǎng)絡誘惑的后果。想象面對網(wǎng)絡誘惑，我們應該告誡自己什么 三、學習正確利用網(wǎng)絡 1 說說如何怎樣正確利用網(wǎng)絡為自己的學習和成長服務的 2 對下面的事例你有什么看法？并針對下面的情況說說你地正確利用網(wǎng)絡的建議 3 寫一寫你正確利用網(wǎng)絡，有什么高招？ 四、讀一讀 全國青少年網(wǎng)絡文明公約 板書設計： 安全上網(wǎng)，快樂生活 作業(yè)：1 通過網(wǎng)絡，你學到了哪些東西 2 信息高速公路是（ ） 課后反思： 本課設計的教學重點放在“文明的上網(wǎng)”，但為了避免把課上成一節(jié)純理論的枯燥的思想品德課，只為了培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)而忘卻了培養(yǎng)信息技能，非但不能達到預期的效果還讓學生失去學習的興趣。所以我用“一聽二看三議四查五寫六評”的形式，讓各式各樣的教學模式充滿整個課堂，使課堂活起來。先以美妙的天使之聲《吉祥三寶》來映射上網(wǎng)的美好之處用視聽沖擊激起學生的學習興趣，接著以令人痛惜的網(wǎng)絡不良案例引起學生進入思考，再根據(jù)課文內(nèi)容進行小組討論網(wǎng)絡禮儀及網(wǎng)絡安全，并上網(wǎng)查找《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，再次以打油詩方式鞏固所學內(nèi)容，最后提供一個博客平臺讓所有學生暢所欲言，大膽地說出見解。課堂氣氛比較活躍，達到一定的教學的效果，但因有些學生操作不熟練，在最后留言的環(huán)節(jié)里無法自如地參與發(fā)表意見