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2019年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 去中學(xué)看看 1 第 一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 蘇教版 本課教學(xué)目標(biāo)： 1．通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生暢想將要面臨的中學(xué)生活，使學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿向往，并且充滿信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的角色。 2．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來中學(xué)生活的主要內(nèi)容，對(duì)未來生活充滿向往，樹立自信心，同時(shí)做好一定的心理準(zhǔn)備。 3．組織學(xué)生參觀一所中學(xué)，了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的差異，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活節(jié)奏的變化，通過中學(xué)生活模擬訓(xùn)練，促使學(xué)生能順利和盡快適應(yīng)中學(xué)生活打好基礎(chǔ)。 4．讓學(xué)生在了解中學(xué)生行為規(guī)范的過程中，自己對(duì)照找出差距，自我調(diào)整，并確定努力的方向。 第1課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備 1．教師提前去附近的中學(xué)了解情況。 2．和準(zhǔn)備參觀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)的部門取得聯(lián)系，確立參觀的日期和開展活動(dòng)的具體內(nèi)容。 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 1．導(dǎo)入 同學(xué)們，再過不久，你們每個(gè)人都要上中學(xué)啦，即將成為一名中學(xué)生了，你們高興嗎？你們想象過中學(xué)的生活是什么樣子的嗎？今天，老師將帶領(lǐng)大家一起去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)中學(xué)生活。 2．請(qǐng)做好準(zhǔn)備的學(xué)生介紹他所見過的中學(xué)。 老師介紹準(zhǔn)備好的照片。 3．學(xué)生質(zhì)疑： 你還想了解哪些中學(xué)生活的情況？為了不虛此行，還是先準(zhǔn)備一個(gè)采訪提綱吧。 并增添在書上"中學(xué)一日采風(fēng)紀(jì)要"當(dāng)中。 （1）生活情況： 中學(xué)生每天的起床時(shí)間和上課時(shí)間等等。 （2）學(xué)習(xí)情況： 每節(jié)課的上課時(shí)間，上課情況，有哪些科目，有哪些課外活動(dòng)等等。 4．小結(jié)：看來同學(xué)們對(duì)中學(xué)生活確實(shí)充滿了好奇，接下來，就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起去中學(xué)看看。 （設(shè)計(jì)思路：充分的準(zhǔn)備將為一日實(shí)踐活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)自我探究、自我發(fā)現(xiàn)，使得學(xué)生能很快將看到的東西變成自己思考的內(nèi)容。） （二）組織學(xué)生參觀中學(xué) 根據(jù)《中學(xué)一日采風(fēng)紀(jì)要》的各項(xiàng)條目在中學(xué)老師的帶領(lǐng)下一一參觀、填寫，教師提醒學(xué)生在參觀時(shí)的注意事項(xiàng)。 1．參觀時(shí)的紀(jì)律：遵守中學(xué)校園的規(guī)章制度，不能大聲喧嘩，不影響中學(xué)的課堂教學(xué)。提醒帶好記錄本。 2．參觀時(shí)應(yīng)著重注意的地方： （1）注意看看中學(xué)的課表。記錄不同年級(jí)的課程表，特別是初一課程表的特點(diǎn)。 （2）注意看看中學(xué)同學(xué)有哪些上課的專用教室。參觀并記錄跟學(xué)習(xí)生活密切聯(lián)系的各場(chǎng)館，如實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育館等設(shè)施的進(jìn)入要求。 （3）讀讀《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。 （4）參觀中學(xué)大哥哥、大姐姐演示化學(xué)、物理和生物實(shí)驗(yàn)。 （設(shè)計(jì)思路：從實(shí)踐中感悟，讓學(xué)生感受到真實(shí)、鮮活的中學(xué)生活。注意訪談的規(guī)范性和全面性，給學(xué)生提供大量有針對(duì)性的資料。） （三）交流參觀后的感受 1．點(diǎn)評(píng)參觀紀(jì)律，以贊揚(yáng)為主。 2． 你喜歡你所看到的中學(xué)生活嗎？對(duì)照所看到的中學(xué)生活，組織小組討論： （1）對(duì)照小學(xué)和中學(xué)的課表，學(xué)習(xí)的科目有哪些變化？比小學(xué)的科目多了哪些？ （2）參觀中學(xué)后，你喜歡中學(xué)生活嗎？中學(xué)生活有哪些地方使你向往呢？ 3．學(xué)生上前交流小組討論的結(jié)果。 （設(shè)計(jì)思路：教師充分挖掘已經(jīng)獲得的素材中的教育內(nèi)涵，著重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所見所聞。） （四）總結(jié) 同學(xué)們，通過今天的參觀活動(dòng)，相信大家對(duì)中學(xué)生活有了一定的了解，下節(jié)課，我們將進(jìn)行模擬中學(xué)生活訓(xùn)練，到時(shí)候，我們將比一比，誰最厲害。 附送： 2019年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 放飛和平鴿 2拓展 資料 人教新課標(biāo)版 人教新課標(biāo)版 1947年和1949年，遭受帝國主義和殖民主義長期壓迫的印度、中國人民通過斗爭(zhēng)相繼取得獨(dú)立和解放。新中國成立后，印度是第一個(gè)與中國建交的非社會(huì)主義國家。但西方殖民主義造成的一些歷史遺留問題影響了兩國關(guān)系的發(fā)展。1953年9?10月，中印總理通過外交途徑商定，兩國政府代表于12月就解決中國西藏地方同印度的關(guān)系問題在北京談判。 12月31日，周總理在中南海接見以駐華大使賴嘉文為團(tuán)長的印度政府代表團(tuán)。周總理表示中印兩國的關(guān)系會(huì)逐漸好起來，某些成熟的懸而未決的問題一定會(huì)順利地解決；中印兩國關(guān)系的原則是從新中國成立時(shí)確立的，那就是互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠及和平共處的原則。賴嘉文表示完全同意周總理提出的五項(xiàng)原則。 經(jīng)過4個(gè)月的協(xié)商，雙方于1954年4月29日簽訂《中印關(guān)于中國西藏地方和印度之間的通商及交通協(xié)定》。周總理提出的五項(xiàng)原則寫進(jìn)了該協(xié)定的前言，成為指導(dǎo)兩國關(guān)系的準(zhǔn)則。這是和平共處五項(xiàng)原則第一次寫進(jìn)國家與國家之間簽署的正式文件。 同年6月，周總理在出席日內(nèi)瓦會(huì)議回國途中訪問了印度、緬甸。6月24?28日，周總理應(yīng)印度總理尼赫魯?shù)难?qǐng)?jiān)L問印度。其間，周總理與尼赫魯總理進(jìn)行了6次正式會(huì)談。會(huì)談中周總理提出：“我們應(yīng)該以我們共信的原則給世界建立一個(gè)范例，證明各國是可以和平共處的?！蹦岷蒸斝廊毁澩?。 6月28日，中印兩國總理發(fā)表聯(lián)合聲明重申這些原則，并且感到在他們與亞洲以及世界其他國家的關(guān)系中也應(yīng)該適用這些原則。如果這些原則不僅適用于各國之間，而且適用于一般國際關(guān)系之中，它們將形成和平與安全的堅(jiān)固基礎(chǔ)。而現(xiàn)時(shí)存在的恐懼和疑慮，則將為信任感所代替。 緊接著，周總理應(yīng)緬甸總理吳努的邀請(qǐng)?jiān)L問緬甸。6月29日，中緬兩國總理發(fā)表聯(lián)合聲明，宣布五項(xiàng)原則“也應(yīng)該是指導(dǎo)中國和緬甸之間關(guān)系的原則。”“如果這些原則能為一切國家所遵守，則社會(huì)制度不同的國家的和平共處就有了保證。而侵略和干涉內(nèi)政的威脅和對(duì)于侵略和干涉內(nèi)政的恐懼就將為安全感和互信所代替。” 中印、中緬共同倡導(dǎo)的和平共處五項(xiàng)原則，立即受到國際輿論的重視和贊揚(yáng)，得到許多國家特別是亞非拉國家的支持和贊同。 萬隆會(huì)議 第二次世界大戰(zhàn)后，殖民地民族解放運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，大批亞洲國家擺脫了長期的殖民統(tǒng)治，贏得了政治上的獨(dú)立。中朝人民抗美戰(zhàn)爭(zhēng)和印度支那人民抗法戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利沉重地打擊了帝國主義不可一世的囂張氣焰，給仍處于殖民主義和種族主義壓迫和剝削下的國家及人民極大的鼓舞。非洲相繼爆發(fā)反帝武裝斗爭(zhēng)，出現(xiàn)了民族解放的曙光。但是，帝國主義決不甘心失敗。美國為了實(shí)現(xiàn)其侵略野心積極籌劃在亞洲太平洋地區(qū)建立軍事集團(tuán)，制造緊張局勢(shì)，干涉他國內(nèi)政。 在此形勢(shì)下，廣大亞非國家迫切要求掌握自己的命運(yùn)。1954年3月，印度尼西亞政府倡議召開亞非會(huì)議。這一建議得到了亞非各國的廣泛支持。1955年4月18?24日，亞非會(huì)議在印度尼西亞的萬隆召開。這是亞非兩大洲的國家第一次在沒有西方殖民國家參加、自己召開的一次具有歷史意義的盛會(huì)。參加會(huì)議的除5個(gè)發(fā)起國外，還有20個(gè)國家和地區(qū)的政府代表團(tuán)。周恩來總理率中國代表團(tuán)與會(huì)。本次會(huì)議的宗旨是反對(duì)殖民主義，爭(zhēng)取和保障民族獨(dú)立，促進(jìn)世界和平，推動(dòng)亞非國家的團(tuán)結(jié)與合作，維護(hù)民族自決權(quán)。 帝國主義者十分仇視亞非會(huì)議的召開。在會(huì)前、會(huì)中，他們施展各種手段，千方百計(jì)進(jìn)行阻撓和破壞。 在4月19日的全體會(huì)議上，周恩來總理登臺(tái)發(fā)言。他把原來準(zhǔn)備好的講話稿散發(fā)給會(huì)議代表，只作簡短的補(bǔ)充發(fā)言。他第一句話就說：“中國代表團(tuán)是來求團(tuán)結(jié)而不是來吵架的”，頃刻間，嘈雜的會(huì)場(chǎng)變得鴉雀無聲。周恩來進(jìn)一步闡述了“求同存異”的主張，我們“并不要求各人放棄自己的見解，因?yàn)檫@是實(shí)際存在的反映。但是不應(yīng)該使它妨礙我們?cè)谥饕獑栴}上達(dá)成共同的協(xié)議。” 他還說：“亞非絕大多數(shù)國家和人民自近代以來都曾經(jīng)受過，并且現(xiàn)在仍在受著殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦?！薄皬慕獬趁裰髁x痛苦和災(zāi)難中尋找共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互相排斥和對(duì)立?！薄拔覀儜?yīng)該承認(rèn)，在亞非國家中是存在有不同的思想意識(shí)和社會(huì)制度的，但這并不妨礙我們求同和團(tuán)結(jié)?！碑?dāng)他的發(fā)言結(jié)束時(shí)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出長時(shí)間的掌聲與歡呼聲。周恩來總理還就某些代表針對(duì)中國提出的問題逐一進(jìn)行了解釋，闡明了中國政府的立場(chǎng)和政策。周總理的發(fā)言受到各國代表的熱烈贊揚(yáng)，他代表中國政府所提出的“求同存異”的方針為各國普遍接受，為會(huì)議的成功奠定了基礎(chǔ)。 會(huì)議閉幕時(shí)發(fā)表的洋溢著團(tuán)結(jié)合作精神的《亞非會(huì)議最后公報(bào)》，提出指導(dǎo)國際關(guān)系的十項(xiàng)原則，其核心內(nèi)容便是一年前由中國和印度首先倡導(dǎo)的“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處”五項(xiàng)原則。 亞非會(huì)議是亞非各國人民民族解放運(yùn)動(dòng)史上的一個(gè)重要的里程碑。會(huì)議所反映的亞非人民團(tuán)結(jié)一致、反對(duì)帝國主義和殖民主義、爭(zhēng)取和維護(hù)民族獨(dú)立、保衛(wèi)世界和平、增強(qiáng)各國人民間的友誼的精神，統(tǒng)稱為“萬隆精神”。 萬隆會(huì)議后，中國始終奉行和平共處五項(xiàng)原則處理國際事務(wù)，贏得了世界上不同地區(qū)、不同種族和不同社會(huì)制度國家的一致贊譽(yù)。