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2019-2020年蘇科版物理《第十六、七單元 電磁轉(zhuǎn) 換與現(xiàn)代通信》復(fù)習(xí)要點及自我檢測題 復(fù)習(xí)要點 1．通過實驗，探究通電螺線管外部磁場和方向； 2．通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，受力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系； 3．通過實驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件； 4．能用實驗證實電磁相互作用； 5．知道電動機和發(fā)電機的原理；了解電動機和發(fā)電機工作時的能量轉(zhuǎn)化； 6．知道電磁波及其在真空的傳播速度； 7．舉例說明電磁波的存在，知道光是電磁波； 8．了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響． 自我檢測 一、填空題 1．物理學(xué)家用 來形象地描述空間磁場情況，在磁體外部這些線都是從磁體的 出來，回到磁體的 ． 2．我國宋代的學(xué)術(shù)著作《夢溪筆談》中有一段敘述：“方家（指精通某種學(xué)問的行家）以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不令南也（不是正南方向）．”以上敘述的現(xiàn)象證明地球是一個_______，并且以事實說明了地球的地理南北極與地磁南北極______重合的（選填“是”或“不是”）． 3．閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做___________運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做 現(xiàn)象． 4．直流電動機中，換向器的作用是當線圈轉(zhuǎn)到 位置時，就能自動改變線圈中 的方向，使線圈可以不停地轉(zhuǎn)動下去．工作時將 能轉(zhuǎn)化為 能． 5．發(fā)電機是根據(jù) 現(xiàn)象制成的，工作時將機械能轉(zhuǎn)化為 能． 6．用漆包線在筆桿上繞制一只螺線管，接入如圖所示的電路中， 閉合開關(guān)S后，要使螺線管吸引大頭針的數(shù)量增多，變阻器 的滑片P應(yīng)向________端移動（填“a”或“b”），此時燈泡 第6題圖 第7題圖 的亮度_________（填“變亮”“變暗”“不變”），螺線管的_______端是N極（填“上”或“下”）． 7．隨著家庭轎車的普及，交通擁堵已經(jīng)成為許多城市的一大 難題，為了緩解交通壓力，節(jié)約能源，在我國的許多城市 開始大力提倡乘坐公交汽車上下班，如圖是公共汽車上用 電磁閥控制車門開、關(guān)的工作電路圖．L1、L2是固定的電 磁線圈．銜鐵T1、T2通過橫桿相連并可左右移動，帶動傳 動裝置使車門開啟或關(guān)閉．當S接通觸點b時，線圈 (L1／L2)具有磁性，吸引銜鐵使橫桿向左運動，帶動傳動裝置關(guān)閉車門． 二、選擇題 8．在短波、中波和長波這三種電磁波中頻率最大的是 　 （ ） A．短波 B．中波 C．長波 D．微波 9．光纜通信是以光纖為載體（介質(zhì)），把要傳輸?shù)男盘栕兂晒庑盘栐诠饫w中傳播那么光在光纖中的傳播方式是 （ ） A．沿著光纖的中軸線直線傳播 B．沿著光纖的外壁多次折射傳播 C．沿著光纖的內(nèi)壁多次反射傳播 D．沿著光纖螺旋式的傳播 10．以下器材，沒有應(yīng)用磁性材料的是 　 （ ） A．錄音帶 B．打電話用的IC卡 C．VCD光碟 D．電冰箱門上的封條 11．第一個發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是 　 （ ） A．奧斯特 B．安培 C．焦耳 D．法拉第 12．要使電磁鐵的兩個磁極對調(diào)，可采取的方法是 　 　 （ ） A．改變電流方向 　　 B．增加螺線管的匝數(shù) C．減小電流 　　D．將鐵心從螺線管中拔出 13．如圖所示的電路中，甲、乙線圈套在同一玻璃棒上能夠自由移動，當開關(guān)S閉合后 第13題圖 　　 （ ）A．兩個線圈將向左右分開 B．兩個線圈將向中間靠攏 C．兩個線圈都靜止不動 D．兩個線圈先向左右分開，后向中間靠攏 14．在微型電扇的插頭處接一只發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光.上述實驗現(xiàn)象說明了　　 （ ） A．磁能生電 B．磁場對電流有力的作用 C．電流的磁效應(yīng) D．電流的熱效應(yīng) 15．發(fā)電機和電動機的相繼問世，使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用成為現(xiàn)實，人類社會進入了電氣化的時代．如圖的四幅圖，其中屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象實驗圖及其應(yīng)用圖的是　（ ） 第15題圖 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 三、實驗探究題 16．當S閉合，小磁針靜止時所處的位置如圖所示，請在圖中標出電磁鐵的N、S極和電源的“＋、－”極． 17．如圖所示是小明設(shè)計的溫度自動報警器原理圖.在水銀溫度計里封入一段金屬絲，當在正常工作的溫度范圍內(nèi)時，綠燈亮；當溫度升高達到金屬絲下端所指示的溫度時，紅燈亮，發(fā)出報警信號.請按照題意要求，在圖中連接好電路． 第16題圖 第17題圖 18．如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱．在指針下方固定一物體A，當用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)． A 1 2 左 B P a 第18題圖 ⑴用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整； ⑵指針下方的物體A的材料應(yīng)是（ ）； A．銅 B．鐵 C．鋁 D．塑料 ⑶當開關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的 極； ⑷實驗發(fā)現(xiàn)： ①當滑動變阻器的滑片P向 滑動時（填“左” 或“右”），指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會 （填 “變大”或“變小”）； ②保持滑片P位置不變，當導(dǎo)線a由接線柱2改為與接 線柱1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度 將會 （填“變大”或“變小”）； ⑸經(jīng)過對電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性 ；當通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越 ，磁性越 ． 四、解答題 19．無線電廣播電臺使用的電磁波中波頻率范圍是535～1605，求： ⑴最高頻率是最低頻率的多少倍？ ⑵最低頻率的無線電波波長是多少米？ 附送： 2019-2020年蘇科版物理《第十四單元 歐姆定律》 復(fù)習(xí)要點及自我檢測題 復(fù)習(xí)要點 1．理解電流、電壓、電阻的概念，知道這些物理量的單位； 2．知道決定電阻大小的因素，會使用滑動變阻器； 3．知道串聯(lián)電路中電阻的特點，能夠進行有關(guān)計算； 4．知道并聯(lián)電路中電阻的特點，能夠進行相關(guān)計算． 自我檢測 一、填空題 1．一個電阻兩端加10V的電壓時，通過導(dǎo)體的電流是0.4A，如果將它兩端的電壓升高到15V，則通過它的電流為 A，這個電阻的阻值為 Ω． 2．兩電阻R1和R2串聯(lián)后接在電路中，R1：R2=1：3，若R1兩端電壓為1.5V，則R2兩端電壓為 V． 3．某班同學(xué)做“用滑動變阻器改變電流”的實驗，電路如圖所示． ⑴連接實物時，開關(guān)應(yīng)當 ，滑片P應(yīng)移動最 端（選填“左”或“右”）； ⑵開始實驗后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是 ；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈一直很亮，這可能是 ；丙同學(xué)緩慢移動滑片P時，看到燈忽然亮又忽然不亮這可能是 ． 4．如圖所示是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置． ⑴圖中虛線框內(nèi)的裝置相當于簡單機械中的_____________； ⑵圖中R是電學(xué)中的什么元件_ ___； ⑶油量表是用______________表改裝的； ⑷當油箱中的浮標向上運動時，R的電阻值將 ，對電流的阻礙作用將 ，此時電路中的電流將 ．(選填“增大”或“減小”)． 5．右圖是大型電子地磅的電路圖．當稱重物時，在壓力作用下滑片P向B端滑動，變阻器連人電路的電阻 ，電流表的示數(shù) （選填“變大”“變小”或“不變”）．這樣把電流對應(yīng)的重量刻在電流表的刻度盤上，就可以讀出被稱物體的重量． 第3題圖 第4題圖 第5題圖 二、選擇題 6．由歐姆定律 推得，下列說法中正確的是 （ ） A．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比 B．導(dǎo)體的電阻與通過導(dǎo)體的電流成反比 C．導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的屬性，等于電壓與電流的比值 D．以上說法都不對 7． 甲、乙兩個電阻之比為3∶5，將他們串聯(lián)在電路中，則甲、乙電阻兩端電壓之比為（　?。〢． 5∶3 B． 3∶5 C． 1∶1 D． 無法比較 8．如圖電路中，當開關(guān)S閉合后，電壓表V1和V2示數(shù)相同，發(fā)生的故障是 （ ） A．燈L1的燈絲斷了 　　B．燈L2的燈絲斷了 C．開關(guān)S處斷路 　　 D．L1兩接線柱短路 9．如圖所示電路中，電源電壓不變，當開關(guān)閉合，滑動變阻器的滑片向左移動時（ ） A．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)不變 B．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大 C．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)減小 D．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)減小 V A R1 R2 S 第8題圖 第9題圖 10．如圖所示，一個白熾燈泡，當其兩端電壓增加時，以下是它的電流隨電壓變化的圖像，正確的是 ?。ā　。? 第11題圖 11．如圖所示電路中，電源電壓為10V，且保持不變，電阻R1=20Ω，滑動變阻器R2的最大阻值是30Ω，則當滑片P在滑動變阻器上滑動時，電流表、電壓表上示數(shù)變化的范圍分別是 　 （　　） A．0．2A～0．5A，6V～0V B．0．2A～0．3A，6V～0V C．0．2A～0．5A，4V～10V D．0．2A～0．5A，4～6V 12．如圖所示，為接入閉合電路中阻值不同的兩個電阻的電流隨電壓變化的I-U圖像，從圖中可知　　　　　　　　　　　　 　 　　　 （　?。? 第12題圖 A．R1＞R2 B．R1、R2串聯(lián)后，總電阻I-U圖線在區(qū)域Ⅱ內(nèi) C．R1、R2并聯(lián)后，總電阻I-U圖線在區(qū)域Ⅲ內(nèi) D．R1、R2并聯(lián)后，總電阻I—U圖線在區(qū)域Ⅰ內(nèi) 三、實驗探究題 13．某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．研究小組用甜度不同的蘋果來進行實驗（實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測量出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測出通過蘋果的電流，最終得到了下表的實驗數(shù)據(jù)． 電壓 /V 24 24 24 24 24 24 電流 /μA 10 50 120 180 240 320 糖濃度/（mg/ml） 32 40 54 66 78 94 ①分析實驗數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是：蘋果越甜，其電阻越_____________． ②請你根據(jù)圖像和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出加24V電壓時，電流（用I表示，單位用μA）與糖濃度（用P表示，單位用mg/ml）的關(guān)系，用數(shù)學(xué)公式表達為__________________．如果糖濃度達80 mg/ml已感到甜了，那么當給某蘋果加30V的電壓時，測量蘋果中通過300μA的電流，這個蘋果是______（選填：“甜”或“不甜”）． 14．用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻． ⑴圖甲是實驗電路圖，圖上的圓圈表示電表，請在圓圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母 實驗次數(shù) 1 2 3　 電壓／V 1.00 1.70 2.50 電流／A 0.14 0.22 　 電阻／Ω 7.l 7.7 　 第14題圖 ⑵某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見上表．若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖所示，請你填寫表格中的兩個空格． ⑶老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大經(jīng)討論，同學(xué)們認識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差_______（選填“較大”或“較小”），并具有_______的特點（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）后來，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認為燈泡的電阻可能與_______有關(guān)，并通過查閱課本得到了證實． 四、解答題 15．如圖，R1變化范圍是0～18Ω，R2＝6Ω，電源電壓是6V，電流表選用了0－0.6A量程，電壓表選用了0－3V量程．求：為了保證不損壞電表，滑動變阻器阻值變化范圍。 R2 R1 A V 第15題圖 16．有一種測量人的體重的電子秤，其測量部分的原理如圖中虛線框里的內(nèi)容所示．它主要有四部分構(gòu)成：踏板和壓力杠桿OAB（可繞O點轉(zhuǎn)動）、定值電阻RO、壓力傳感器R（其電阻值會隨所受壓力大小發(fā)生變化，變化關(guān)系如下表）、顯示質(zhì)量大小的儀表V（實質(zhì)示一個量程為0~3V的電壓表）．已知OB∶OA＝１∶４，電源電壓恒為３Ｖ，忽略踏板、杠桿及壓桿的重力，g取10N/Kg. 壓力F/N 0 50 100 150 200 250 300 電阻R/Ω 300 250 200 150 100 50 0 ⑴當踏板空載時，電壓表的示數(shù)為0.75V，求定值電阻RO的大?。? 第16題圖 ⑵當某同學(xué)站在踏板上時，電壓表顯示為1.2V，此時壓力傳感器R的阻值多大？該同學(xué)質(zhì)量是多少kg？