《2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)六上《比的應(yīng)用》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)六上《比的應(yīng)用》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)六上《比的應(yīng)用》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單按比例分配問(wèn)題的過(guò)程。 2. 能力目標(biāo)：理解按比例分配的含義，會(huì)解答已知比例和總量，求部分量的簡(jiǎn)單按比例分配問(wèn)題。 3. 情感目標(biāo)：感受按比例分配在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合具體情境感受按比分配的含義，能運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)解答已知比例和總量，求部分量的簡(jiǎn)單按比例分配問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們有沒(méi)有看到農(nóng)民在地里種菜，種菜也有一種分配計(jì)劃，今天我們就來(lái)看一個(gè)關(guān)于種菜分配的問(wèn)題。(出示課題：比的應(yīng)用) 二、講授新課 （一）菜地問(wèn)題 出示例題：一塊長(zhǎng)方形菜地有 984 平方米（如圖）。計(jì)劃按 3:5 種茄子和西紅柿。茄子和西紅柿各種多少平方米？ 學(xué)生讀題，了解茄子和西紅柿的比和要解決的問(wèn)題。 并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目中的關(guān)鍵信息是什么。 1.按 3:5 種茄子和西紅柿 2.長(zhǎng)方形菜地有 984 平方米 師提出：按 3:5 種茄子和西紅柿是什么意思？ 學(xué)生進(jìn)行思考，并進(jìn)行討論，在組內(nèi)討論交流自己的想法。 師總結(jié)：按 3:5 種茄子和西紅柿，就是把地平均分成 8 份，其中 3 份種茄子，5 份種西紅柿。這種分配方法，叫做按比例分配。學(xué)生思考這個(gè)問(wèn)題怎樣解答。 師：長(zhǎng)方形總面積是 984 平方米，其中的3 份是多少呢？怎么列式？ 師：其中的 5 份是多少呢？又怎樣列式？ （二）混凝土問(wèn)題 出示例題：建筑工人用水泥、沙子、石子配制一種混凝土，水泥、沙子、石子的質(zhì)量比是 2:3:5。要配制 xx 千克這樣的混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少千克？ 學(xué)生讀題，了解題中的數(shù)學(xué)信息和要解決的問(wèn)題。 師：說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題與菜地問(wèn)題有什么不同？ 學(xué)生討論。 師：2:3:5 是什么意思？ 學(xué)生自由發(fā)言。 老師總結(jié)：2:3:5就是把混凝土分成10份，水泥占 2 份，沙子占 3 份，石子占 5 份。 讓學(xué)生自己試著解答，交流計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果。 師生共同總結(jié)解答已知比例和總量、求部分量的按比例分配問(wèn)題的思路和方法。 三、鞏固練習(xí) 練一練 （一）出示題 1 防御站配制一種殺蟲(chóng)劑，藥劑和水體積的比是 1:14。一桶殺蟲(chóng)劑中含有藥劑和水各多少毫升？ 讓學(xué)生自己讀題并獨(dú)立解答。并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。 （二）出示題 2 國(guó)慶節(jié)前，春雷小學(xué)舉辦“我愛(ài)祖國(guó)”繪畫(huà)比賽，共收到 198 件作品。獲獎(jiǎng)作品和未獲 獎(jiǎng)作品件數(shù)的比是 5:13。獲獎(jiǎng)作品有多少件？未獲獎(jiǎng)作品呢？ 讓學(xué)生自己讀題并獨(dú)立解答。并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。 （三）出示題 3 一種食用菌的培養(yǎng)料是用 45 份木屑、4 份 米糠和 1 份玉米粉配制而成的?，F(xiàn)在要配置1200 千克培養(yǎng)料，需要木屑、米糠和玉米粉各多少千克？ 讓學(xué)生讀題，并說(shuō)一說(shuō)“45 份木屑、4 份米糠和 1 份玉米粉”是什么意思？ （四）第 4 題：讓學(xué)生獨(dú)立解答。 附送： 2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)六上《比的應(yīng)用》（三）教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷綜合運(yùn)用按比例分配的知識(shí)自主解決什錦糖問(wèn)題的過(guò)程。 2. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出不同的什錦糖配制方案，能說(shuō)明方案的合理性。 3. 情感目標(biāo)：愿意和他人交流自己的配制方案，對(duì)配制什錦糖問(wèn)題有自己的想法和建議。 教學(xué)重點(diǎn)： 用按比例分配的知識(shí)自主解決什錦糖問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出不同的什錦糖配制方案 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們喜不喜歡吃糖啊? 生：喜歡。 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣配制什錦糖。 出示課題：比的應(yīng)用(三) 二、講授新課 （一）出示例題 從下面四種糖中任選三種，按 2:3:5 配成什錦糖 50 千克。每種糖各需多少千克？每千克什錦糖多少錢(qián)？ 學(xué)生讀題，了解數(shù)學(xué)信息和有關(guān)要求。 師：從四種糖中選三種有多少種選法？ 師：至少寫(xiě)出三種方案。 師：如果我選用奶糖、酥糖和巧克力糖，應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生做出至少三種方案。 （二）交流 讓學(xué)生交流自己的配制方案及計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。 （三）議一議 提出問(wèn)題(1)怎樣配制什錦糖價(jià)格最高？怎樣配制價(jià)格最低？ 同桌討論，再全班交流。 師總結(jié)：價(jià)格貴的占的比例大，什錦糖的價(jià)格就高；反過(guò)來(lái)，價(jià)錢(qián)便宜的占得比例大，什錦糖的價(jià)格就低。 提出問(wèn)題（2）關(guān)于配制什錦糖問(wèn)題，你有什么好的建議？ 讓學(xué)生自由發(fā)言。 三、鞏固練習(xí) “練習(xí)二”第 9 題：一種鮮橙汁有三種包裝，比較鮮橙汁的凈含量和售價(jià)，購(gòu)買(mǎi)哪種更合算？ 師生共同分析題目。 師：要比較哪種包裝的鮮橙汁價(jià)格便宜，就要比較單位容量的鮮橙汁的價(jià)格。 學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。 四、課后反思 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？