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2019-2020年浙教版五年級上冊《葛洲壩工地夜景》WORD教案 第一課時 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.學(xué)會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。 　　　2.能按要求預(yù)習(xí)課文，找出重點句。 　　　3.能通順、流利地朗讀課文。 　　　4.認(rèn)識到在為祖國“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。 　　教學(xué)重點：學(xué)會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。 　　教學(xué)難點：通順、流利地讀課文 　　教學(xué)過程： 　　一、談話揭題 　　　1.談話，介紹葛洲壩水電站。（我國目前攔截長江的第一大壩）。作者當(dāng)時去看了正在建設(shè)中大壩的夜景，寫了一篇優(yōu)美的文章，今天我們也去看看葛洲壩的夜景。 　　　2.揭題。（教學(xué)生字） 　　二、預(yù)習(xí)，初讀課文。 　　　　小組合作，預(yù)習(xí)課文 　　三、檢查預(yù)習(xí) 　　　1.開火車檢查生字詞讀音。 　　　2.找出本課多音字，并組詞。 　　　 ?。ā般@”、“載”、“臂”、“撒”） 　　　 　找出本課的形聲字。抄寫生字 　　　3.指名輪讀課文。 　　　 　思考：這篇寫景的文章著重寫了葛洲壩的什么情景？ 　　　4.質(zhì)疑提問、討論解決。 　　四、初讀課文，了解課文內(nèi)容。 　　　1.默讀課文，給課文分段。 　　　 　說說你是怎么分的？每段的段意是什么？ 　　　2.輕聲自由讀課文，劃出你喜愛的句子，并讀出感情。 　　五、課堂作業(yè) 　　　1.作業(yè)1.2題 　　　2.自由朗讀課文 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.初步學(xué)會抓重點詞句深入理解課文的閱讀方法。 　　　2.能體會課后作業(yè)題中3個句子的意思。 　　　3.能有感情地朗讀課文。 　　　4.認(rèn)識到在為祖國“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。 　　教學(xué)重點：初步學(xué)會抓重點詞句深入理解課文的閱讀方法 　　教學(xué)難點：能體會課后作業(yè)題中3個句子的意思，能有感情地朗讀課文。 　　教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí) 　　　1.說說本單元的重點訓(xùn)練目標(biāo)。 　　　 　如何達到要求？ 　　二、學(xué)習(xí)第二段 　　　1.默讀課文。找出本文的重點句。 　　　2.說說為什么找這一句？（這句話提出了全文的主要意思，即歌頌勞動人民的巨大力量和偉大貢獻。） 　　　3.齊讀重點句。 　　　4.找出表示“動作”的詞語。（目睹、想到、高呼） 　　　5.作者目睹的工地夜景是怎樣的？為什么會讓作者發(fā)出這樣的感嘆呢？哪幾個自然段具體寫出工地的夜景？ 　　　6.學(xué)習(xí)第2自然段 　　　?。?）指名讀。說說作者把什么比作什么？ 　　　　　 　表達了什么樣的感情？ 　　　　（2）看圖理解作者的驚嘆與喜愛之情。 　　　　（3）有感情地朗讀。 　　　7.學(xué)習(xí)3自然段。 　　　?。?）指名讀，說說主要講什么？ 　　　　（2）作者目睹了工地上的哪些人在勞動？ 　　　?。?）他們是怎樣在勞動的？ 　　　　　?。ňo握、握住、揮動；奔跑、前進、提起） 　　　?。?）讀一讀，想一想：這些勞動同大壩有什么關(guān)系？ 　　　?。?）說說你喜歡這一段的哪些詞句。體現(xiàn)了什么樣的感情，應(yīng)該怎樣進行朗讀？ 　　　8.學(xué)習(xí)第4自然段。 　　　?。?）指名讀。說說這一自然段主要寫的是什么？ 　　　　（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具體指的是哪些聲音組成？（表演） 　　　?。?）作者聽到工地上的聲音，有什么感受？請劃出來讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？ 　　　?。?）“又好似戰(zhàn)鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發(fā)向前。”這里又把工地上的聲音比作什么？把勞動工地看成什么？ 　　　　（5）指導(dǎo)朗讀。 　　三、學(xué)習(xí)第三段 　　　1.輕聲練讀。 　　　2.指名讀。說說這一段主要寫了什么？ 　　　3.作者目睹了工地的夜景，想到了什么？ 　 　　　“人民萬歲”是什么意思？（人民群眾的力量是無窮的，人民群眾的功勞是永存的。 　 　　　作者想高呼“人民萬歲”，表達他怎樣的一種感情？ 　　 　?。ㄙ潛P、歌頌、祝愿的感情） 　　　4.自由練讀第5自然段。 　　四、小結(jié)學(xué)法。 　　　　先找出重點句后，再從其他部分找出具體事例，然后讀讀議議，體會重點句子所包含的意思。 　　五、課堂作業(yè) 　　　　完成課后題第1題的（2）、（3）小題 　　　　作業(yè)本3—5題 附送： 2019-2020年浙教版五年級下冊《21世紀(jì)的能源》WORD教案 原創(chuàng)： 杜海嬰 使用者：_______ ________ _________ 教學(xué)內(nèi)容分析： 1課文主要介紹21世紀(jì)幾種新能源的特點。全文可分為三段。第三段（第1、2自然段）介紹當(dāng)今使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。第二段介紹21世紀(jì)將普遍使用的原子能、太陽能、地?zé)岬?鐘新能源的特點。第三段舉例說明末來新的能源很很富。 　　2這是一篇宣偉傳科普知識的說明文。課文的段落結(jié)構(gòu)比較清楚，是落實三單元閱讀訓(xùn)練點的的選學(xué)課文。課文中有些專用術(shù)語，只要求大致了解它們的意思就可以了。 學(xué)習(xí)狀態(tài)分析： 教學(xué)目標(biāo)： 1能給課文分段，概括段落大意，并用段落結(jié)構(gòu)比較清楚，并用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。 　　2能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。理解新詞語在課文中的意思。 　　3了解21世紀(jì)將普遍使用的原子能、太陽能、地?zé)岬?種新能源的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。 教學(xué)重點：用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。 教學(xué)難點：歸納主要內(nèi)容時，語言的組織是一個難點。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：讓學(xué)生事先閱讀有關(guān)能源的科普讀物。21世紀(jì)普遍使用的新能源掛圖。 教學(xué)過程： 步 驟 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 教學(xué)重構(gòu)1 教學(xué)重構(gòu)2 一、揭示課題 1。誰知“能源”可以用來干什么？ 　　你知道的能源有哪些？ 二、自學(xué)課文 1） 自學(xué)字詞：生字讀準(zhǔn)音。詞語聯(lián)系上下文或查字典理解。 　　讀通課文。 　?。?） 課文介紹了哪幾種新能源？用抓重點段的方法給課文分段。 　　自學(xué)檢查。 　?。?） 檢查生字新詞自學(xué)情況。 　　（2） 討論分段。（第一段：第1、2自然段。第二段：第3-5 自然段。第三段：第6自然段。） 自學(xué)字詞 讀通課文 自學(xué)課文 討論分段 自學(xué)為主 引導(dǎo)為輔 三、學(xué)習(xí)第一段。 （1） 指名讀第一段，說說第一段主要寫了什么？ 　　（當(dāng)今我們使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。） 　?。?）課文開頭的三個設(shè)問句，點出了什么？（能源的作用。） 　　5齊讀第一段。 說說第一段主要寫了什么 四、學(xué)習(xí)課文第二段。 1） 21世紀(jì)的新能源會是些什么呢？它們有什么優(yōu)點呢？請同學(xué)默讀第二段，完成下表。 　　 能源名稱 特點（優(yōu)點） 用途 　?。?） 交流。 　 　　　原子能 　　　威力最大 　　　發(fā)電（比煤?。? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　潛艇可長期潛行 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　巨型船艦更多 　　 　　太陽能　　　 最清潔 價廉　　 無污染 發(fā)電（太陽能收集器） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　進入生活領(lǐng)域 　　　　 地?zé)?　　　　最便宜 　　　　 供熱取暖 　　（3）用“______最_______,它能_______。”的句子來介紹能源。 　?。?）想一想：作者是怎么介紹這三種能源的特點的？ 　?。ㄏ雀爬ê缶唧w）這樣寫有什么樣好處？ 　?。?）歸納第二段段意。 　?。ㄔ幽芡ψ畲?，太陽能最清潔，地?zé)崮茏畋阋?。? 默讀第二段，完成下表 交流 想一想：作者是怎么介紹這三種能源的特點的？ 歸納第二段段意 五、學(xué)習(xí)課文第三段 （1） 讀第三段，說說第三段主要寫了什么？ 　?。ㄎ磥淼男履茉催€有很多。） 　?。?）仍用“______最______,它能_______?！钡木渥觼斫榻B新能源。 　?。?）這道填空題能填空嗎？（不能。）為什么？（因為還有更多的新能源等待人們?nèi)ラ_發(fā)。） 讀第三段，說說第三段主要寫了什么？ 六、歸納課文主要內(nèi)容。 （1） 讀三段段意。 　?。?） 獨立歸并。 　?。?） 交流。教師指導(dǎo)學(xué)生在歸納主要內(nèi)容時，注意語言的組織。 歸納課文主要內(nèi)容 板書： 教學(xué)反思1: