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2019-2020年浙教版品德與生活一下《我們的教室 我們的家》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)和技能：知道做值日時(shí)，只有分工合作好。懂得要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的道理，做值日時(shí)愛(ài)護(hù)衛(wèi)生用具。 2. 態(tài)度和情感：愿意做好值日工作，為班級(jí)環(huán)境美化做出自己的努力。 3. 行為和習(xí)慣：知道教室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生需要大家來(lái)維護(hù)，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 4. 過(guò)程和方法：通過(guò)分工合作做好值日生，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1. 知道做值日生只有分工合作好。 2. 愿意做好值日工作。 3. 學(xué)習(xí)分工合作的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道分工合作的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)分工合作。 教學(xué)過(guò)程： 一、兒歌感悟。 1. 教室是我們的家，我們每天都有值日生來(lái)打掃它，老師這里有一首兒歌，我們一起來(lái)看看。 2. 兒歌出示：值日生。 3. 請(qǐng)學(xué)生自由讀一讀，全班讀。 4. 你能配上動(dòng)作來(lái)表演嗎？（讓學(xué)生在兒歌中感受到做值日的樂(lè)趣。） 小結(jié)：做值日生有那么多的工作要做，真是不容易??！ 二、說(shuō)說(shuō)我們班的值日工作。 1. 我們班每天也有小朋友值日，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的感受。 教師選2組，一組是平時(shí)打掃衛(wèi)生懂得分工合作的。一組是不懂得分工合作的。 2. 老師發(fā)現(xiàn)我們班雖然每天都有值日生，可并不是每次教室都那么干凈，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)？這是為什么啊？（全班交流，讓學(xué)生自由發(fā)揮。） 3. 你們覺(jué)得哪天的值日工作做的最好？（教師可在課前值日工作時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）為什么呢？ 4. 我們請(qǐng)做的好的那組值日生來(lái)談?wù)勀銈兊捏w會(huì)。 小結(jié)：可見(jiàn)值日工作單靠一個(gè)人來(lái)完成是不容易的，我們就來(lái)看看怎么才能做好值日生。 三、看圖導(dǎo)行。 1. 指導(dǎo)學(xué)生看書上的圖畫。 2. 他們是怎么做值日生的？（點(diǎn)出分工合作） 3. 我們應(yīng)該怎么分工呢？四人小組討論后全班交流。聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際情況展開(kāi)。 4. 除了圖畫中看到的，你覺(jué)得我們還有哪些工作要做？全班交流。 5. 你在做值日的過(guò)程中，遇到過(guò)困難嗎？怎么解決？ 小結(jié)：做好值日生，我們不僅僅要認(rèn)真，還要懂得分工合作，這樣才能做的又快又好。 四、評(píng)選勤勞小蜜蜂。 請(qǐng)你根據(jù)我們前一個(gè)星期的值日工作，評(píng)評(píng)誰(shuí)最像勤勞的小蜜蜂。 五、課后延伸。 根據(jù)值日情況，每個(gè)月評(píng)選出勤勞小蜜蜂組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1. 知道教室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生需要大家來(lái)維護(hù)，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 2. 懂得要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的道理，做值日時(shí)愛(ài)護(hù)衛(wèi)生用具。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)孩子的保潔意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、做好保潔工作。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察教室，體會(huì)保潔工作的重要。 1. 通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們知道做好值日生應(yīng)該分工合作。也知道做值日生實(shí)在不容易啊。 2. 請(qǐng)你現(xiàn)在看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 根據(jù)實(shí)際情況，全班交流。（發(fā)現(xiàn)地上有紙團(tuán)、還有點(diǎn)心袋等） 3. 值日生昨天打掃過(guò)為什么嗎？那為什么會(huì)那么臟?。? 4. 全班交流，讓孩子意識(shí)到因?yàn)樽约弘S便扔?xùn)|西使教室臟亂。 小結(jié)：看來(lái)做值日生不容易，要保持我們教室干凈更不容易??！ 二、看圖，評(píng)一評(píng)。 1. 你有什么好辦法解決教室臟亂的問(wèn)題嗎？全班交流。 教師在平時(shí)可以指導(dǎo)孩子要注意保潔。 2. 圖片出示。我們來(lái)看看圖上的小朋友是怎么保持他們教室的干凈、整潔。 3. 除了圖上小朋友做的，我們還能做些什么呢？ 4. 根據(jù)我們剛才說(shuō)的，你覺(jué)得自己是“清潔小衛(wèi)士”嗎？有哪些地方你沒(méi)做到呢？該怎么改進(jìn)。（四人小組討論后全班交流） 三、講故事讓學(xué)生感悟。 1. 小朋友們懂得了如何做好教室的保潔工作，真能干！ 2. 圖片出示：這個(gè)時(shí)候我們的教室傳出了說(shuō)話聲，大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 3. 老師讀對(duì)話。聽(tīng)了這樣的對(duì)話，想想你有它們說(shuō)的行為嗎？ 4. 我們應(yīng)該怎么改正呢？全班交流。 5. 請(qǐng)你來(lái)做做這些物品的小組人，和他們來(lái)一次親密對(duì)話。（說(shuō)說(shuō)怎么改正） 小結(jié)：不僅僅是教室里的東西我們要愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)校里、學(xué)校外的公共設(shè)施我們都要愛(ài)護(hù)他們，不要在上面亂涂亂話。 四、課后延伸。 1. 以行動(dòng)證明自己愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)。組織學(xué)生想辦法擦除課桌，凳子上的印記。 2. 教師針對(duì)班級(jí)情況，評(píng)評(píng)每周保潔小衛(wèi)士。給予獎(jiǎng)勵(lì)。 附送： 2019-2020年浙教版品德與生活一下《我們的教室 我們的家》優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道做值日時(shí)，只有分工合作好，才能做得又快又好。 2、學(xué)習(xí)分工合作的方法，愿意做好值日工作，能養(yǎng)成衛(wèi)生保潔的習(xí)慣。 3、增進(jìn)對(duì)班級(jí)的歸屬感和喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生的集體意識(shí)和合作意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，知道做值日只有分工合作才能又快又好，教室就是我們的家，人人都要愛(ài)護(hù)它，同學(xué)、老師就是我們的家人，我們就像一個(gè)大家庭相親相愛(ài)在一起。 教學(xué)難點(diǎn)： 增進(jìn)對(duì)班級(jí)的歸屬感和喜愛(ài)之情。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道做值日時(shí)，只有分工合作好，才能做得又快又好。 2、學(xué)習(xí)分工合作的方法，愿意做好值日工作。 3、關(guān)心集體，能主動(dòng)自覺(jué)地做好值日生。 教學(xué)準(zhǔn)備： 每組準(zhǔn)備一張“我是光榮的值日生（表格一）”和“勤勞的小蜜蜂”獎(jiǎng)?wù)隆? 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引入 1．我們一起來(lái)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，會(huì)唱的小朋友可以跟著音樂(lè)一起唱。 2.小朋友從這首歌中知道了什么？學(xué)生自由發(fā)言。（勞動(dòng)最光榮，要?jiǎng)趧?dòng)等） 總結(jié)：小朋友，勞動(dòng)是最光榮的，教室是我們的家，為了保持我們家園的整潔，在我們的教室中，也有光榮的值日生為我們做貢獻(xiàn)！ 二、當(dāng)好值日生 （一）討論 1.今天是第二小組的同學(xué)做值日，請(qǐng)你幫助他們想一想，怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生。同桌討論，指名說(shuō)。 （二）辨別 1.小明和小紅做得對(duì)嗎？為什么？ （三）說(shuō)一說(shuō) 1.你是怎么做值日的？ 總結(jié)：小朋友們可真能干，夏老師送大家一首歌——“值日生（兒歌）”。 （四）讀一讀 P44詩(shī)園 自由讀、同桌互讀、指名讀 三、拓展延伸 1.遇到下面的情況，你該怎么辦？ 2.你有遇到過(guò)類似的事情嗎？你是怎么做的？ 3.在做值日的時(shí)候如何分工？怎么才能使值日工作做得更好呢？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道教室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生需要大家來(lái)維護(hù)，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 2、進(jìn)一步了解班級(jí)的成員，能用自己的作品布置我們的教室，增進(jìn)對(duì)班級(jí)的歸屬感和喜愛(ài)之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、“勤勞的小蜜蜂”獎(jiǎng)?wù)潞汀扒鍧嵭⌒l(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆? 2、彩筆、鉛畫紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引入 在上課的一開(kāi)始，夏老師要來(lái)考考大家，看哪位小朋友有一雙火眼金睛。指出不足，該如何做。 二、課文學(xué)習(xí) 1．我們應(yīng)該怎么做，才能保持我們的教室整潔又美麗呢，使我們的大家庭更清潔？學(xué)生展開(kāi)討論。 2.平時(shí)你在教室你是怎么做的呢？你看到過(guò)其他小朋友是怎么保持教室整潔的嗎？ 總結(jié)：教室的衛(wèi)生需要大家來(lái)維護(hù)，人人有良好的衛(wèi)生意識(shí)，我們的教室就會(huì)一直那么整潔、漂亮了。 三、體驗(yàn)感悟 1．經(jīng)過(guò)了近一年的小學(xué)生活，同學(xué)們心中一定有很多難忘的事，有許多有意義的事，還有一些自己最不希望忘記的事。我們一起來(lái)制作一個(gè)“班級(jí)備忘錄”吧！小朋友們可以拿起七彩的畫筆，畫一畫我們的老師、我們的小伙伴，畫一畫在班集體中我們難忘的事。學(xué)生可以獨(dú)立，也可以小組為單位，以書寫和繪畫相結(jié)合的形式表達(dá)自己在班級(jí)生活中最難忘的人和事。 2.學(xué)生講一講自己制作的班級(jí)備忘錄，談一談班級(jí)生活的體會(huì)和感受。