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2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元8拉薩的天空分層練習(xí)鄂教版 ◆ 基礎(chǔ)題 一、給下面的拼音和漢字連線。 zhn s jin jū pěng 薩 湛 掬 捧 建 二、看拼音，寫詞語(yǔ)。 ti mio chn jng lōng dōng shng d chuāng lin 三、詞語(yǔ)積累。 1.拉薩的天空藍(lán)得讓人心醉，我知道表示藍(lán)色的詞語(yǔ)有瓦藍(lán)、 、 、 、 。 2.看著美麗的天空，我想到了四字詞語(yǔ) 、 。 3.從文中的“ ”一詞可以看出布達(dá)拉宮建在山上，我想用詞語(yǔ) 、 贊美它。 四、在比喻句后面的括號(hào)里，畫“√”。 跟我學(xué)：比喻句就是把一種事物比作和它相似的另一種事物，兩者在形狀和性質(zhì)等方面有相似之處，我們?cè)谂袛啾扔骶鋾r(shí)，先找比喻詞，再看句子是否把一種事物比作另一種事物。 1.那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。 （ ） 2.小鹿好像覺(jué)察到什么，突然逃跑了。 （ ） 3.他又吃虧了,可他好像一點(diǎn)也不在乎。 （ ） 4.這湛藍(lán)的天空就是圣地的窗簾了。 （ ） 五、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。 1.不管是隆冬還是盛夏，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。 不管……還是…… 2.那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。 好像……一樣…… ◆ 能力題 一、仿照例句,用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話： 斜刺里兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去。 _____________________________________________________________ 二、用“心”組成詞語(yǔ)再填空。 對(duì)父母要有（ ），對(duì)自己要有（ ），在學(xué)習(xí)中要有（ ），與別人交往要有（ ），對(duì)有困難的人要有（ ）。 三、給下面劃線的字選擇正確的解釋。 1．小明聽(tīng)了他的意見(jiàn)直搖頭。 （ ） 爺爺心直口快，得罪了好幾個(gè)人。 （ ） 進(jìn)入大山，找不到一條筆直的公路了。 （ ） A 直爽 B 不斷地，一個(gè)勁兒 C 和“彎”相對(duì) 2．學(xué)校要求參加合唱演出的同學(xué)要服裝整齊。 （ ） 他化裝成一名八路軍戰(zhàn)士。 （ ） 家里裝上了大屏幕彩電，看電視節(jié)目真好啊！ （ ） A 安置，安放 B 打扮 C 穿著的衣物 四、寫下“氣象成語(yǔ)”。 （ ）厲風(fēng)行 風(fēng)（ ）無(wú)阻 歡聲（ ）動(dòng) （ ）閃雷鳴 風(fēng)（ ）交加 冷若（ ）霜 （ ）平浪靜 和（ ）細(xì)雨 冰天（ ）地 青（ ）直上 行（ ）流水 霧散（ ）消 五、課內(nèi)閱讀。 在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手能摸到藍(lán)天。有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自埔r托，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈，有拉薩河畔的草地對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。 1.選文中描寫天空的詞語(yǔ)有： 、 、 。 2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 湛藍(lán)——（ ） 純凈——（ ） 襯托——( ) 3.“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”這句話中“掬”的意思是 ，這句話（ ）。 A.說(shuō)明天上有水，可以用來(lái)洗臉 B.描繪天空透亮如水的意境 C.表現(xiàn)拉薩的山很高，人離天很近 4.“湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈”是因?yàn)? ；“湛藍(lán)的天空顯得更加明潔”是因?yàn)? 。 5.讀完這篇課文，我會(huì)用 、 （四字詞語(yǔ)）來(lái)形容拉薩。 ◆ 提升題 一、看拼音,寫詞語(yǔ)。 chuānɡ lin yī shān r jin shnɡ d chn jnɡ ln jīnɡ jīnɡ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、按原文填空。 (1)那里的天空總是那么 ,好像 。 (2)在藏語(yǔ)中,拉薩是____的意思,那么,這湛藍(lán)的天就是 了。 (3)一年四季中,不管是 還是 ,布達(dá)拉宮的上空總是 的。 三、換一種說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放。 （1）牽?；ㄩ_(kāi)出了紫色的花。 （2）睡蓮在午時(shí)開(kāi)放。 （3）煙草花傍晚開(kāi)花。 （4）曇花九點(diǎn)左右才開(kāi)。 四、亂句重排。 （ ）這時(shí)，媽媽的眉毛又變成彎彎的，就像天空中彎彎的月牙兒一樣可愛(ài)。 （ ）晚上，我坐在書桌前，認(rèn)真地做家庭作業(yè)。 （ ）媽媽的眉毛會(huì)說(shuō)話，媽媽的眉毛真神奇！ （ ）媽媽也坐在旁邊看呢！ （ ）我剛做完一道計(jì)算題，媽媽的眉毛立刻皺起來(lái)，我知道做錯(cuò)了，連忙重算一遍。 五、閱讀短文,回答問(wèn)題。 小　獵　人 老獵人把高超的射擊技術(shù)傳給了兒子。兒子學(xué)得很不錯(cuò),槍法甚至超過(guò)了父親。但是,他有一個(gè)很不好的習(xí)慣,就是不會(huì)有秩序地放東西。打獵回來(lái),總愛(ài)在掛槍的地方搭上衣服,又順手掛上水壺,還在槍筒上套上草帽什么的。父親常說(shuō):“你要學(xué)會(huì)井井有條地做事,不然成不了好獵手?！眱鹤涌偸菨M不在乎地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!你不知道我的槍法好嗎?” 有一次,一只狐貍大白天偷了人家的雞,被人追急了,在大路上狂奔。小獵人急急忙忙去取槍。沒(méi)想到槍筒掛著水壺,水壺拖住了衣服,等他取下槍來(lái),槍筒上的草帽又擋住了槍口,再一看,狐貍已經(jīng)逃得無(wú)影無(wú)蹤了。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小獵人說(shuō):“瞧,這回你該明白了吧。有些看來(lái)很不重要的事,在關(guān)鍵(jin)時(shí)刻也可能產(chǎn)生很大的影響呢!” (1)從文中找出四個(gè)成語(yǔ)。 ___________________________________________________________________ (2) 從故事中,你知道成為好獵手要有什么條件?用“不但……而且……”回答這個(gè)問(wèn)題。 _____________________________________________________________________ (3)你認(rèn)為短文中最重要的一句話是什么?用“ ”畫出來(lái)。 (4)讀了這篇短文,你有什么想法?請(qǐng)寫在下面的橫線上。 _____________________________________________________________________ 參考答案 ◆ 基礎(chǔ)題 一、薩—s 湛—zhn 掬—jū 捧—pěng 建—jin 二、太妙 純凈 隆冬 圣地 簾 三、1.淡藍(lán) 天藍(lán) 蔚藍(lán) 湖藍(lán) 2.碧空如洗 天空澄碧3.依山而建 雄偉 壯麗 四、1.（√） 4.（√） 五、1.不管是刮風(fēng)還是下雨，只要我們齊心協(xié)力，就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)！2.兔子的眼睛像紅寶石一樣美麗。 ◆ 能力題 一、春天像一個(gè)溫柔的姑娘似的,撫摸著經(jīng)歷了嚴(yán)寒的大地。 二、用“心”組成詞語(yǔ)再填空。 對(duì)父母要有（孝心），對(duì)自己要有（信心），在學(xué)習(xí)中要有（恒心），與別人交往要有（誠(chéng)心），對(duì)有困難的人要有（愛(ài)心）。 三、給下面紅色字選擇正確的解釋。 1．小明聽(tīng)了他的意見(jiàn)直搖頭。 （ B ） 爺爺心直口快，得罪了好幾個(gè)人。 （ A ） 進(jìn)入大山，找不到一條筆直的公路了。 （ C ） A 直爽 B 不斷地，一個(gè)勁兒 C 和“彎”相對(duì) 2．學(xué)校要求參加合唱演出的同學(xué)要服裝整齊。 （ C ） 他化裝成一名八路軍戰(zhàn)士。 （ B ） 家里裝上了大屏幕彩電，看電視節(jié)目真好啊！ （ A ） A 安置，安放 B 打扮 C 穿著的衣物 四、寫下“氣象成語(yǔ)”。 （ 雷 ）厲風(fēng)行 風(fēng)（ 雨 ）無(wú)阻 歡聲（ 雷 ）動(dòng) （ 電 ）閃雷鳴 風(fēng)（ 雪 ）交加 冷若（ 冰 ）霜 （ 風(fēng) ）平浪靜 和（ 風(fēng) ）細(xì)雨 冰天（ 雪 ）地 青（ 云 ）直上 行（ 云 ）流水 霧散（ 云 ）消 五、1.湛藍(lán) 純凈 明潔 2.蔚藍(lán) 明凈 襯映3.用兩手捧 B 4.有貼著山頂白云的襯托 有拉薩河畔草地的對(duì)照。4.日光之城 碧空如洗 ◆ 提升題 一、窗 簾 依 山 而 建 圣 地 純 凈 藍(lán) 晶 晶 二、(1)那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮,好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。 (2)在藏語(yǔ)中,拉薩是圣地的意思,那么,這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。 (3)一年四季中,不管是隆冬還是盛夏,布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。 三、換一種說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放。 （1）牽?；ㄩ_(kāi)出了紫色的花。 牽牛花吹起了紫色的小喇叭。 （2）睡蓮在午時(shí)開(kāi)放。 睡蓮午時(shí)從夢(mèng)中醒來(lái)。 （3）煙草花傍晚開(kāi)花。 煙草花在暮色中蘇醒。 （4）曇花九點(diǎn)左右才開(kāi)。 曇花在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。 四、亂句重排。 （ 4 ）這時(shí)，媽媽的眉毛又變成彎彎的，就像天空中彎彎的月牙兒一樣可愛(ài)。 （ 1 ）晚上，我坐在書桌前，認(rèn)真地做家庭作業(yè)。 （ 5 ）媽媽的眉毛會(huì)說(shuō)話，媽媽的眉毛真神奇！ （ 2 ）媽媽也坐在旁邊看呢！ （ 3 ）我剛做完一道計(jì)算題，媽媽的眉毛立刻皺起來(lái)，我知道做錯(cuò)了，連忙重算一遍。 五、閱讀短文,回答問(wèn)題。 (1)從文中找出四個(gè)成語(yǔ)。 井井有條　滿不在乎　無(wú)影無(wú)蹤　語(yǔ)重心長(zhǎng) (2)從故事中,你知道成為好獵手要有什么條件?用“不但……而且……”回答這個(gè)問(wèn)題。 不但要有好槍法,而且要有好習(xí)慣。 （3）有些看來(lái)很不重要的事,在關(guān)鍵(jin)時(shí)刻也可能產(chǎn)生很大的影響呢!” (4)讀了這篇短文,你有什么想法?請(qǐng)寫在下面的橫線上。 提示:生活中,養(yǎng)成好習(xí)慣很重要。 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元8拉薩的天空導(dǎo)學(xué)案鄂教版 課題： 8、大自然的聲音（第一課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)10個(gè)字及相關(guān)詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)7個(gè)字. 2. 朗讀課文,背誦自己喜歡的部分. 3. 了解課文描寫的方法,想象課文中描述的聲音,感受大自然的美. 4. 體會(huì)作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài). 【學(xué)習(xí)真情告白】 1、閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，并補(bǔ)充完整。 2、借助“起航”中的訓(xùn)練題，自主預(yù)學(xué)。 3、小組合作： ①小組內(nèi)交流自學(xué)成果，注意找出學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，幫助糾正、學(xué)會(huì)，并記錄在動(dòng)態(tài)欄中。 ②準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果，人人參與。 評(píng)價(jià)：正確 ☆ 熟練☆ 超能力☆ 積極☆ 學(xué)習(xí)過(guò)程 動(dòng)態(tài)欄 【起航】 1、你會(huì)讀本課的生字詞嗎？檢測(cè)一下吧！ 微風(fēng)拂面 喃喃細(xì)語(yǔ) 滴滴答答 匯聚 洶涌澎湃 敲敲打打 輕輕柔柔 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 嘰嘰喳喳 唧哩哩 嘩啦啦 波瀾壯闊 2、課文讀熟了么？闖過(guò)以下四關(guān)就算達(dá)標(biāo)： ①不添字 ②不掉字 ③不讀錯(cuò) ④不結(jié)巴 3、輕聲朗讀課文,看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音? 【揚(yáng)帆】 ◎自學(xué)展示一：學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字. 以下方式可供選用： ① 比：比準(zhǔn)確、比快速、 ② 讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 ③ 講：解釋詞語(yǔ) ④ ◎自學(xué)展示二：能正確流利的朗讀課文，讀熟2、3、4自然段 以下方式可供選用： ① 比：比準(zhǔn)確、比流利 ②讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 ③講：復(fù)述…… ④ ◎自學(xué)展示三：初步了解課文這種總分的構(gòu)段方式 以下方式可供選用： ①畫課文的思維導(dǎo)圖： 線狀的、花型的、板塊的…… ②歸納回答 ③ 自學(xué)展示四：提出不明白的地方 ①認(rèn)真聽(tīng)課文，把你不明白的問(wèn)題提出來(lái)； ②認(rèn)真聽(tīng)問(wèn)題，把你知道的告訴別人。 【把舵】 1、和你的同桌來(lái)場(chǎng)1分鐘默詞大賽吧！正確數(shù)量多的為勝。 2、課文描述的哪些大自然的聲音讓你印象深刻？請(qǐng)摘抄下來(lái)： 3、從你摘抄的句子，你總結(jié)一下大自然的聲音的特點(diǎn)： 課題： 8、 大自然的聲音（第二課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2、了解課文描寫的方法及敘述的順序，想象課文中描述的聲音，感受大自然的美。 3、體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。 【學(xué)習(xí)真情告白】 1、閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。 2、借助“快樂(lè)起跑線”中的訓(xùn)練題，自主預(yù)學(xué)。 3、小組合作： ①把不懂的問(wèn)題在小組內(nèi)交流，并把收獲或者存疑記錄在動(dòng)態(tài)欄中。 ②準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果，人人參與。 評(píng)價(jià)：正確 ☆ 熟練☆ 超能力☆ 積極☆ 學(xué)習(xí)過(guò)程 動(dòng)態(tài)欄 【起航】 1、 探究：大自然的聲音怎么美妙呢？ 探究這個(gè)問(wèn)題建議一步一步深入： 第一步：理解“輕輕柔柔”、“喃喃細(xì)語(yǔ)”、“雄壯”等詞語(yǔ)的意思：（ ） 第二步：反復(fù)讀課文，感受“輕輕柔柔”、“喃喃細(xì)語(yǔ)”、“雄壯”等詞語(yǔ)在文中的風(fēng)聲的美妙。 第三步：模仿這些聲音再讀課文。 2、你能根據(jù)提示將課文背下來(lái)嗎？ 當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音（ ）的，好像（ ），讓人感受到大自然的（ ）；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整個(gè)森林都（ ）起來(lái)，合奏出一首( ），那聲音充滿力量，令人感受到大自然的（ ）。 3、摘抄優(yōu)美詞句，體會(huì)這樣寫的好處。 摘抄： 好處： 【揚(yáng)帆】 ◎ 自學(xué)展示一： ◎ 探究：大自然的聲音怎么美妙呢？ 1、理解“輕輕柔柔”、“喃喃細(xì)語(yǔ)”、“雄壯”等詞語(yǔ)的意思：（ ） 2、反復(fù)讀課文，感受“輕輕柔柔”、“喃喃細(xì)語(yǔ)”、“雄壯”等詞語(yǔ)在文中的風(fēng)聲的美妙。 3、模仿這些聲音再讀課文。 ◎自學(xué)展示二：背誦2、3、4自然段 展示方式可選用： ①畫背誦提示圖，看圖示試背誦 ②摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)，看詞語(yǔ)試背誦 ③做“原文填空”，試著背誦 ④ ◎自學(xué)展示三：摘抄優(yōu)美詞句，體會(huì)這樣寫的好處。 交流各組找出的句子，并說(shuō)明這樣寫的好處。 【把舵】 1、大自然的聲音怎么美妙呢？ 2、小組內(nèi)互查背誦。 【思考與延伸】（生可任選一項(xiàng)完成） 1、（播放大自然的各種聲音）讓我們閉上眼睛，再細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這美妙的聲音。你聽(tīng)到了什么？把你腦海中看到的、想到的，回家后寫下來(lái)。 2、大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，把你有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)吧。